關(guān)于童年趣事教案

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的關(guān)于童年趣事教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于童年趣事教案1

　　設計意圖：

　　一.分享習作快樂(lè )

　　二.集體評議，樹(shù)起修改范例

　　三.多形式評價(jià)，推動(dòng)交流。

　　教學(xué)流程：

　　一.總評習作情況，分享習作的快樂(lè )。

　　1.宣布“火眼金睛”獎(好題目)

　�、俪鍪竞妙}目

　�、谡埾嚓P(guān)作者站起來(lái)，同學(xué)們給予掌聲鼓勵

　�、壅f(shuō)說(shuō)你對哪個(gè)題目最感興趣，為什么

　　2.宣布“鳳頭獎”(好開(kāi)頭)

　�、俪鍪緦�(xiě)好開(kāi)頭的獲獎同學(xué)名單

　�、谕瑢W(xué)們推薦個(gè)別寫(xiě)好開(kāi)頭的同學(xué)展示作品，并請該同學(xué)介紹自身是怎樣開(kāi)頭的。

　　3.宣布“豹尾獎”(好結尾)

　�、俪鍪緦�(xiě)好結尾的獲獎同學(xué)名單

　�、谕瑢W(xué)們推薦個(gè)別寫(xiě)好結尾的`同學(xué)展示作品，大家評一評該結尾。

　　4.宣布“豬肚獎”(好重點(diǎn))

　　出示把趣事寫(xiě)好的同學(xué)名單，同學(xué)們給予掌聲鼓勵

　　二. 引導評議，為自我修改樹(shù)起范例

　　1.同學(xué)們推薦一位獲“豬肚獎”的同學(xué)在實(shí)物投影儀上朗讀自身的作品。

　　要求：

　�、賰A聽(tīng)的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)(這件事情是否說(shuō)得清楚，有細節描寫(xiě)和真情實(shí)感嗎?找一找好詞好句)

　�、诎l(fā)現不足(錯別字、毛病句、描寫(xiě)不具體的地方)

　�、圻�可以給建議

　　2.作者組織同學(xué)評議，教師根據評議用紅筆在稿子上批閱(用實(shí)物投影儀出示，強調修改符號的利用)

　　3.小結修改的方法

　　三.自我修改，有所提升

　　要求用紅筆自改，發(fā)現自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　四.小組內交換修改，推動(dòng)交流

　　五.總結修改方法。

關(guān)于童年趣事教案2

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)會(huì )記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　　2.選擇自身印象最深的事，通過(guò)事情表達童年的美好，突出“趣”字，體現個(gè)性化。

　　3.記事的內容具體，要說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，中心突出。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達出來(lái)，做到言之有序，內容要具體，中心要突出

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　同學(xué)們都會(huì )唱童年這首歌吧，老師是聽(tīng)著(zhù)這首歌長(cháng)大的，我們每個(gè)人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點(diǎn)是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因為童真，因為有趣，因為幼稚，故事就多了幾分色彩。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著(zhù)不一樣的故事，今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿(mǎn)稚趣而又很有意思的事，用文字表達出來(lái)。

　　二.明確范圍，簡(jiǎn)要指導

　　1.指明讀作文提示，思考，這次習作有什么要求?

　　2.拿出事先準備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達出來(lái)。

　　3.教師指導解題

　　《童年趣事》這個(gè)題目，選取什么材料，怎樣寫(xiě)法? 讓學(xué)生討論后總結出：

　　(1)、要寫(xiě)出童年時(shí)代的生活。

　　(2)、要寫(xiě)出“趣”來(lái)。

　　(3)、要寫(xiě)出童年的特點(diǎn)。

　　(4)、從題目看，不限寫(xiě)一件事。但《童年趣事》老師要求寫(xiě)一件事。

　　三.出示范文，啟發(fā)點(diǎn)撥，指導選材。

　　出示《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文，進(jìn)行比較，他們有什么相同點(diǎn)，有什么共同點(diǎn)。根據學(xué)生的回答，教師小結：相同點(diǎn)是都寫(xiě)童年時(shí)代回憶的事，都是既可寫(xiě)一件事，也可寫(xiě)幾件事，的題目。不同的是《童年趣事》突出一個(gè)“趣”字，不應該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應是有趣的，應該是有意的，難忘的或值得回憶的事。

　　教師出示討論題：

　　1.《童年趣事》文章給人的感覺(jué)是真實(shí)的嗎?有意思的嗎?有趣嗎?

　　2.范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣?那些地方值得你借鑒?

　　3.你能把這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎?

　　4.回顧生活，啟發(fā)選材。

　　我們每個(gè)人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎?把你的趣事用一兩句話(huà)告訴大家。學(xué)生交流，師生評價(jià)是否符合寫(xiě)作要求。若學(xué)生談了`有趣的并積極向上的.，應該給予表?yè)P，如果說(shuō)得有趣、但卻是低級的、庸俗的、沒(méi)有積極意義的事，不值得去寫(xiě)。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫(xiě)出來(lái)吧。

　　四.快速習作，教師巡視

　　1.再次明確寫(xiě)作范圍，要求在三十分鐘內完成450字的文章。

　　2.在教師的巡視中，對少數寫(xiě)作文有困難的同學(xué)適當降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫(xiě)出自身的感受就行。

　　五.學(xué)生自改、互改二次作文

　　1.學(xué)生自改、互改，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補漏中健全了自身的作文，享受了習作過(guò)后的愉悅感。

　　2.二次作文，選擇兩篇習作讀一讀，簡(jiǎn)單評改。

　　教師總結：

　　《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文

　　板書(shū)： 童年趣事

　　(1)、要寫(xiě)出童年時(shí)代的生活。

　　(2)、要寫(xiě)出“趣”來(lái)。

　　(3)、要寫(xiě)出童年的特點(diǎn)。

　　(4)、從題目看，不限寫(xiě)一件事

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