《美麗的小興安嶺》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，能通過(guò)、聯(lián)系上下文的形式，弄懂詞語(yǔ)的意思；
2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產(chǎn)；
3、能夠有感情地朗讀課文；
4、學(xué)習作者抓住小興安嶺每個(gè)季節景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
準確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì )作者用詞造句的.準確
教學(xué)準備：
1、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的資料；
2、相關(guān)的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，學(xué)習第一自然段
1、今天我們學(xué)習《美麗的小興安嶺》
2、齊讀第一自然段
3、這段告訴我們什么
4、指導朗讀
5、課文是按什么順序介紹的呢？
過(guò)渡：象一位愛(ài)美的姑娘，小興安嶺一年四季變換著(zhù)美麗的衣裳，帶給人們四種不同的享受。
二、初讀2-5自然段
1、學(xué)生輕聲自讀2-5段
2、想：自己最喜歡哪個(gè)季節的小興安嶺，為什么？
三、匯報、交流（學(xué)習2-5自然段）
注：不以課文中春、夏、秋、冬的順序，按學(xué)生匯報的順序學(xué)習2-5段
1、春天：
師：你覺(jué)得小興安嶺的春天美在哪？
學(xué)生自由說(shuō)
�。�1）美在新的枝葉
a出示 樹(shù)木長(cháng)出新的枝條，長(cháng)出新的葉子。
樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出新的葉子。
b讀這兩個(gè)句子
c說(shuō)說(shuō)“抽”好在哪里？
�。�2）美在溪水的丁冬做響
指導朗讀：讀出歡快的心情。
�。�3）美在小鹿的悠然自得
a、體會(huì )小動(dòng)物此時(shí)的心情；
b、指導朗讀：讀出高興、自由自在的心情；
c、男女生賽讀。
�。�4）小結：小興安嶺的春天真是一幅萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的景象。
2、夏天：
�。�1）課文第3自然段描寫(xiě)了哪些景物？（樹(shù)、霧、光、花）
�。�2）讀出描寫(xiě)樹(shù)的句子，找找句子中哪些字詞用得好，為什么？（蔥蔥蘢蘢、密密層層、 嚴嚴實(shí)實(shí)、封，寫(xiě)出了樹(shù)多，樹(shù)的茂盛）
�。�3）指導學(xué)生學(xué)習作者用詞的生動(dòng)
�。�4）快速默讀“早晨……花壇�！�
填空
----------的霧 ---------的金光 ---------的花
�。�5）觀(guān)看圖片（霧、光、花）
�。�6）仿造：“千萬(wàn)縷象利劍一樣的金光”進(jìn)行口頭造句
3、秋天：
�。�1）喜歡小興安嶺秋天的同學(xué)齊讀該段；
�。�2）談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象？
A 落葉很美
a、對比： 秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在林間飛舞。
秋風(fēng)吹過(guò)，落葉從林間飄落。
�。w舞寫(xiě)出了落葉經(jīng)風(fēng)吹后，忽左忽右忽上忽下的樣子，也寫(xiě)出了葉子多。）
b、指導朗讀。
B 吃的東西多
a、學(xué)生匯報：有山葡萄、榛子、木耳、人參等
b、師：你們看到這么多好吃的，心里想怎樣？
c、指導朗讀：讀出特別讒的語(yǔ)氣
4、冬天：
�。�1）師：冬天那么冷，有沒(méi)有人喜歡？
小興安嶺的冬天究竟什么地方吸引你？
�。�2）看課件：雪景
問(wèn)：在這樣一片冰天雪地里，你最想做什么？
�。�3）小興安嶺的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的？
�。�4）指導朗讀：讀出黑熊的滑稽、可笑。
四、學(xué)習第6自然段
�。�1） 師：欣賞完小興安嶺的四季后，你有什么感覺(jué)？作者又是怎么想的呢？
齊讀第6自然段
�。�2）小興安嶺的美我們已經(jīng)欣賞過(guò)了，為什么說(shuō)它是寶庫呢？
學(xué)生自由匯報
五、總結全文，滲透環(huán)保意識
�。�1）師：小興安嶺不僅美，而且是一座寶庫。但是通過(guò)同學(xué)們收集的資料我們知道了，有許多珍貴的樹(shù)正被
人砍伐，我們應該怎么做呢？
�。�2）生自由說(shuō)
�。�3）師總結：對，我們要保護自然環(huán)境，讓小興安嶺一直美
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