去年的樹(shù)教案范文

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )1個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。

　　2．理解課文內容，能有感情地朗讀對話(huà)，培養語(yǔ)感。感受童話(huà)的語(yǔ)言美、思想美、意境美。

　　3．體會(huì )小鳥(niǎo)與大樹(shù)之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．指導學(xué)生朗讀、領(lǐng)悟課文中的情感。

　　2．懂得童話(huà)故事蘊涵的.道理。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生課前預習課文、多媒體課件。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導入，課題質(zhì)疑。

　　1．導入課題；齊讀課題。

　　2．課題質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．自由讀課文，整體感知：課文講了一個(gè)什么故事？

　　2．檢查字詞掌握情況。

　　3．默讀課文，畫(huà)出感受最深的句子。生進(jìn)行交流。

　　三、研讀課文，訓練朗讀。

　　1．去年的樹(shù)和鳥(niǎo)在一起是怎樣的情形？自由讀14自然段，你的感受是什么？

　　重點(diǎn)體會(huì )：天天唱、天天聽(tīng)；

　　分手時(shí)的約定

　　指導學(xué)生朗讀。

　　2．鳥(niǎo)是怎樣尋找大樹(shù)的？你的體會(huì )是什么？

　　默讀714自然段，概括鳥(niǎo)的尋找過(guò)程，反復朗讀小鳥(niǎo)詢(xún)問(wèn)的話(huà)，體會(huì )小鳥(niǎo)的心情。

　　3．（教師范讀最后三個(gè)自然段）生說(shuō)感受或疑問(wèn)。

　�。�1）鳥(niǎo)兒為什么睜大眼睛，盯著(zhù)燈火看？她看到了什么？學(xué)生帶著(zhù)各自的體會(huì )朗讀。

　�。�2）鳥(niǎo)兒唱完了歌，又對著(zhù)燈火看，它在想什么？

　　四、總結升華，布置作業(yè)。

　　1．結合學(xué)生發(fā)言，師進(jìn)行小結。

　　2．根據學(xué)情，設計作業(yè)。

　　板書(shū)預設：

　　大樹(shù)（圖）

　　小鳥(niǎo)（圖）

　　珍惜友情

　　信守諾言

　　第二課時(shí)

　　一、談話(huà)激趣，復習鞏固。

　　1．談話(huà)激趣。

　　2．小結上節課情況。

　　二、分角色表演故事。

　　1．四人小組自由分角色讀。

　　2．指名一小組上臺表演。

　　3．全班進(jìn)行評價(jià)：你認為誰(shuí)讀得好，好在哪兒？你認為誰(shuí)讀得還不夠，你能讀讀嗎？

　　三、指導四個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。

　　1．指導觀(guān)察字形，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)要注意什么？

　　2．學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)。

　　3．小結書(shū)寫(xiě)情況。

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