初中友情伴我同行政治教案
一、教材分析：
“播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個(gè)項目，主要講述兩個(gè)問(wèn)題：一是生活需要友情，幫助學(xué)生認識友情在個(gè)人成長(cháng)道路上的作用;二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導學(xué)生認識閉鎖心理的現象和危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情、開(kāi)朗的性格，同時(shí)做到謹慎交友。
二、教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：感悟友情的重要性。
2、能力目標：培養學(xué)生的表達能力，辨析能力及自我教育能了。
3、知識目標：懂得友情的重要性，認識閉鎖心理的現象和危害，積極與同學(xué)交往。
三、教學(xué)難點(diǎn)：慎交友
由于初一學(xué)生年齡較小，閱歷淺，辨別是非能力差，對于如何認識慎交友有一定的難度，因此，講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法
采取主動(dòng)探究與合作學(xué)習相結合的方法，小組討論分析、大家談等形式，培養學(xué)生的表達能力，辨析能力以及自我教育的能力。
五、教學(xué)過(guò)程
(一) 請同學(xué)們欣賞歌曲《相逢是首歌》
師：同學(xué)們無(wú)論分別幾年，還是幾十年，無(wú)論相距近還是遠，生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念，都會(huì )給我們帶來(lái)美好的體驗，使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮，是心靈交流的花朵，同學(xué)們的友情將像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，伴我們一路同行。
思考：你對友情有何感悟?
(同學(xué)回答，教師總結)
(二)大家談
師：以上同學(xué)們的回答充分體現了友情的可貴，它是我們健康成長(cháng)不可缺少的精神營(yíng)養，生活離不開(kāi)朋友，人人需要友情，那么請同學(xué)們想一想：
1、你有知心朋友么?
2、如果有，誰(shuí)是你最好的朋友?如果沒(méi)有，原因是什么?
3、他(她)對你印象最深刻的一次幫助是什么?
4、在你成長(cháng)的過(guò)程中，朋友都對你產(chǎn)生了哪些影響?
(結合實(shí)際直接回答即可)
目的：從“大家談”中引導學(xué)生歸納出友情的重要作用。
P73培根名言：反面設問(wèn)，如果沒(méi)有友情，生活將會(huì )怎樣?
P74引導學(xué)生觀(guān)察三幅照片
目的：加深學(xué)生對友誼重要性的認識和理解。
(三)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
師：剛才大家都認識到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過(guò)程中，你是怎樣做的呢?請同學(xué)們針對下列現象開(kāi)展自查互查活動(dòng)。
1、尷尬、煩惱的事不愿對人說(shuō)。
2、班級組織的集體活動(dòng)不愿積極參加。
3、常有莫名孤寂和煩燥感，情緒波動(dòng)較大，對別人的言行常感厭煩。
4、原本性格開(kāi)朗活潑，逐漸變得孤僻。
師：請同學(xué)們檢查自己是否有以上行為，如果有，應怎樣克服?
(生談略)
目的：引導學(xué)生得出如何克服閉鎖心理，積極尋找朋友的途徑。
師：同學(xué)們，請你們相信，當你能帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)溫馨，自然坦率地伸出你的熱情之手時(shí)，一定會(huì )有一雙和你一樣真摯的手向你伸來(lái)。
(四)案例分析：
案例一：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，王浩結識了新同學(xué)趙洋，他們倆一起復習功課，一起玩耍，漸漸地成了好朋友。王浩的英語(yǔ)總是學(xué)不好，有時(shí)考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導，講解他不懂的地方，并把自己的`學(xué)習方法毫無(wú)保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學(xué)習，在年終的期末測試中取得較好的成績(jì)，兩個(gè)好朋友高興地抱在一塊兒。
案例二：一次偶然的機會(huì )，王振明認識了社會(huì )上的一幫游手好閑的“哥們兒”，并與他們結為“把兄弟”。從此，他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢(qián);一起到錄像廳看錄像，去舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長(cháng)給的零用錢(qián)花光了，王振明就模仿著(zhù)“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢(qián)包，后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢(qián)財。在一次攔路搶劫時(shí)王振明被人當場(chǎng)抓獲，扭送到當地派出所，依法受到了應有的處罰。
師：請同學(xué)們比較兩則案例，談自己的體會(huì )。
補充：也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例，來(lái)說(shuō)明交到益友或損友對自己的成長(cháng)、發(fā)展的不同影響。(教師進(jìn)一步歸納強調)
目的：使學(xué)生明確“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高學(xué)生辨別是非的能力。
(五)友情鏈接
自制一張卡片，寫(xiě)上你的名字和你最想讓對方了解的內容(也可是友情名言)送給你想與之交往的同學(xué)。
(可現場(chǎng)送)
目的：引導學(xué)生敞開(kāi)心扉，積極主動(dòng)地尋找朋友。
(六)收獲平臺
通過(guò)本節課的學(xué)習，你有何收獲?
(請用一句話(huà)表達出來(lái))
目的：使學(xué)生明確要“積極地廣交朋友，塑造良好的性格”。
(七)結束：請同學(xué)合唱《永遠是朋友》
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