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大班科學(xué)《動(dòng)物的翅膀》教案設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)《動(dòng)物的翅膀》教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)《動(dòng)物的翅膀》教案設計 1
活動(dòng)目標：
1、 再現幼兒經(jīng)驗，在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。
2、 大膽想象，初步嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽想象，初步嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
課件：呱呱借翅膀 會(huì )飛的動(dòng)物調查表 動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入：了解動(dòng)物翅膀的形態(tài)和不同的特點(diǎn)。
1、 出示字卡："飛"提問(wèn)：哪些小動(dòng)物會(huì )飛呢？（提示用好聽(tīng)的句子來(lái)表達）。（教育價(jià)值：引導幼兒學(xué)說(shuō)一些有關(guān)"飛"的詞語(yǔ)如：飛上飛下、飛來(lái)飛去、飛翔、飛舞等并組成優(yōu)美的句子。教師在總結中可隨機整合"飛上飛下"、"飛來(lái)飛去" 表示飛的方位；"飛翔" 與"飛舞" 的區別。）
2、 它們?yōu)槭裁磿?huì )飛呢？（這些會(huì )飛的小動(dòng)物都有著(zhù)美麗的翅膀帶它們去任何想去的地方。）
3、 那么會(huì )飛的小動(dòng)物的翅膀都是一樣的嗎？前幾天我們一起調查了動(dòng)物的翅膀，現在和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你調查的小動(dòng)物的翅膀是怎么樣子的呢？
4、 分享交流：交流完把小動(dòng)物的.圖片帖在黑板上，按昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)分類(lèi)。
一般會(huì )飛的有兩對翅膀的小動(dòng)物是昆蟲(chóng)，而鳥(niǎo)類(lèi)一般只有一對翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對翅膀會(huì )飛，但是它既不是鳥(niǎo)類(lèi)也不是昆蟲(chóng)，它是哺乳動(dòng)物。（教育價(jià)值：這個(gè)環(huán)節在于幼兒經(jīng)驗的分享，在活動(dòng)前請幼兒回去調查了自己喜歡的小動(dòng)物的翅膀，通過(guò)交流使個(gè)別幼兒的經(jīng)驗變成了集體的經(jīng)驗，并引導幼兒按動(dòng)物翅膀的特征進(jìn)行分類(lèi)：區分一對翅膀和兩對翅膀動(dòng)物的明顯特征，并了解一種特殊的會(huì )飛的哺乳動(dòng)物蝙蝠。）小結：原來(lái)會(huì )飛的小動(dòng)物的翅膀都是不一樣的，但是這些小動(dòng)物都是通過(guò)煽動(dòng)翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。
二、 分享交流，了解動(dòng)物翅膀的不同作用。
1、 動(dòng)物的翅膀除了會(huì )飛還有什么作用呢？
出示課件"呱呱借翅膀"，故事中小動(dòng)物為什么沒(méi)有把翅膀借給它？
�。ń逃齼r(jià)值：通過(guò)課件的引用，使幼兒更直觀(guān)、感性的認識到翅膀對于不同動(dòng)物所起的作用是不同的。）隨機給予回應：雞媽媽的翅膀多溫柔，為小雞遮風(fēng)擋雨又扇涼；蝴蝶的翅膀多美麗，迷惑敵人保護自己；天鵝的翅膀多優(yōu)雅，自由飛行，緩緩滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，為戰斗唱響決斗曲。（教育價(jià)值：本活動(dòng)側重于語(yǔ)言，因此教師用詩(shī)歌形式的回應方式有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展并為最后一個(gè)環(huán)節詩(shī)歌的創(chuàng )編做了鋪墊。）
2、 你還知道哪些小動(dòng)物翅膀的作用呢？（在交流的過(guò)程中可提到哪些小動(dòng)物有翅膀但不會(huì )飛？）
3、小結：原來(lái)，翅膀對于小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)都有著(zhù)不同的作用。（教育價(jià)值：這個(gè)環(huán)節起了一個(gè)承上啟下的作用，既是前一個(gè)環(huán)節的延伸，又為后面創(chuàng )編詩(shī)歌起了引領(lǐng)的作用。）
三、 大膽想像，嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。
1、 你們喜歡動(dòng)物的翅膀嗎？
2、我也很喜歡動(dòng)物的翅膀，假如我有一對翅膀，我要像雞媽媽那樣，為我的孩子遮風(fēng)擋雨；假如我有一對翅膀，我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來(lái)飛去。（教育價(jià)值：創(chuàng )編詩(shī)歌對于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此教師的示范與引領(lǐng)是很重要的。引導幼兒用"假如我有一對翅膀，我要像…那樣，……"的句式來(lái)說(shuō)。）
3、你們希望有一對翅膀嗎？假如你們有一對翅膀，你們要像哪個(gè)小動(dòng)物一樣用翅膀做什么事情呢？請你去找一個(gè)動(dòng)物朋友，并用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)告訴大家。（配上優(yōu)美的背景音樂(lè )，增加詩(shī)歌美的氣氛，教師可及時(shí)規范、表?yè)P幼兒的語(yǔ)句。）
活動(dòng)延伸：
你們創(chuàng )編的真棒，接下去老師會(huì )把這些動(dòng)物的圖片放在語(yǔ)言區里，你可以嘗試著(zhù)學(xué)一下其他的小動(dòng)物來(lái)創(chuàng )編幾句好聽(tīng)的詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
1、在教學(xué)活動(dòng)前期，教師注重幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上獲得新經(jīng)驗的方法，鼓勵幼兒通過(guò)各種途徑去搜集有關(guān)"動(dòng)物翅膀特點(diǎn)及作用"的相關(guān)知識：如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、成人那里等，逐漸發(fā)展幼兒自己學(xué)習的能力和意識，為入小學(xué)學(xué)習打好基礎。
2、在活動(dòng)中，教師鼓勵幼兒運用觀(guān)察、分析、討論、統計的方法嘗試自己總結各種動(dòng)物翅膀的不同特點(diǎn)，同時(shí)在活動(dòng)中注重幼兒和同伴之間的資源共享，注重同伴之間的互相提問(wèn)、互相引領(lǐng)、互相學(xué)習、互相獲得，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)習，探究的主觀(guān)能動(dòng)性大大發(fā)揮。
大班科學(xué)《動(dòng)物的翅膀》教案設計 2
教學(xué)目標：
1、引導幼兒體驗合作的快樂(lè )，滿(mǎn)足幼兒想飛的愿望。
2、培養幼兒創(chuàng )新意識與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能?chē)L試解決制作中遇到的困難。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
5、引導幼兒快樂(lè )的.參與游戲，認真遵守游戲規則。
教學(xué)準備：
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）
1、她們用什么飛？（翅膀）
2、小朋友們想不想有一對會(huì )飛的翅膀？ （想）
3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍天、摘朵白云……）
4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓……）
二、制作翅膀那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧！
老師給你們準備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開(kāi)始動(dòng)手吧！
三、安裝翅膀
1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(cháng)到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……）
2、誰(shuí)能把你們想到的好辦法說(shuō)出來(lái)，與大家一起分享。
材料我已經(jīng)給你們準備好了，趕快行動(dòng)，比比誰(shuí)先成功。
�。ㄌ嵝延變喝绻粋�(gè)人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長(cháng)在自己的身上。）
四、體驗飛翔現在，想飛的孩子們，讓我們張開(kāi)翅膀，開(kāi)始飛行吧！
大班科學(xué)《動(dòng)物的翅膀》教案設計 3
活動(dòng)目標：
1、感受、理解詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句。
2、能選擇自己喜歡的方式大膽地表達。
活動(dòng)準備：
1、師生共同收集有關(guān)動(dòng)物翅膀的資料、動(dòng)物卡片。
2、各種廢舊材料、裝飾材料、蠟筆、顏料、剪刀、雙面膠等投放在繪畫(huà)創(chuàng )作區。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流信息：
�。�1）、設問(wèn)討論：
——“哪些動(dòng)物有翅膀？”“有翅膀的動(dòng)物就一定會(huì )飛嗎？”
�。�2）、幼兒展示自己收集的.有關(guān)“動(dòng)物翅膀”的資料。
�。�3）、“動(dòng)物分家”游戲：
——“我們怎樣幫助動(dòng)物分家？”
幼兒根據自己的分類(lèi)標準，把動(dòng)物卡片粘貼到不同的圖形中，幫助小動(dòng)物分家。
2、欣賞表演：
�。�1）、欣賞教師詩(shī)歌配樂(lè )朗誦《假如我有翅膀》。
�。�2）、幼兒想像講述“假如我有翅膀，我想干什么？”
3、欣賞情景表演《借翅膀》：
討論思考：
——“動(dòng)物的翅膀有什么作用呢？”“怎樣讓自己也能有翅膀呢？”
幼兒選擇各種材料制作翅膀。
3、交流分享作品內容。
大班科學(xué)《動(dòng)物的翅膀》教案設計 4
活動(dòng)目標
1.認識各種動(dòng)物的翅膀，學(xué)習使用觀(guān)察記錄表。
2.激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.幼兒能大膽想象，愿意表達自己的想法。
活動(dòng)準備
ppt課件：動(dòng)物的翅膀
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、出示動(dòng)物圖片
1.請幼兒仔細觀(guān)察它們的翅膀，是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。
2.引導幼兒分析討論。
提問(wèn)：剛才你看到了哪些動(dòng)物？
它的翅膀是什么樣子的？
它會(huì )飛嗎？”
(幼兒相互討論，尋找答案）
3.教師小結：原來(lái)，動(dòng)物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒(méi)有；
有的有兩對翅膀，有的只有一對；有的會(huì )飛，有的不會(huì )飛。
二、動(dòng)物的翅膀
1.動(dòng)物有翅膀就一定會(huì )飛嗎？（不是）
2.哪些會(huì )飛哪些不會(huì )呢？（雞、鴨、鵝等不會(huì )飛，鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶等會(huì )飛。）
3.哪些動(dòng)物的'翅膀有羽毛？”（雞、鴨、鳥(niǎo)等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒(méi)有。）
4.哪些動(dòng)物有一對翅膀，哪些有兩對呢？”（鳥(niǎo)、雞等有一對，蝴蝶、蜻蜓等有兩對。）
三、了解動(dòng)物翅膀特點(diǎn)
1.有一對翅膀的動(dòng)物： 鳥(niǎo)、雞等
2.有兩隊翅膀的動(dòng)物：蝴蝶、蜻蜓等
3.有羽毛翅膀的動(dòng)物：雞、鴨、鳥(niǎo)等
4.沒(méi)有羽毛翅膀的動(dòng)物：蜜蜂、蝴蝶等
5.有翅膀會(huì )飛的動(dòng)物：鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶等
6.有翅膀不會(huì )飛的動(dòng)物：雞、鴨、鵝等
四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”
如果我們人也有翅膀那該多好呀！你們想要翅膀嗎？
如果有一對會(huì )飛的翅膀，你想做什么呢？”
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