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關(guān)于《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的關(guān)于《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 1
教案目標
1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作，并能用動(dòng)詞準確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語(yǔ)言描述圖片內容。
2. 培養幼兒熱愛(ài)運動(dòng)的習慣，感受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教案準備
教學(xué)掛圖《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、鵝等圖片各一張。
音樂(lè )磁帶、《健康歌》《我們大家愛(ài)運動(dòng)》、錄音機一架。
獎牌五個(gè),分別寫(xiě)上數字1到5的。
教案過(guò)程
一、出示小老虎圖片、導入情境，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習興趣。
1、今天我們班來(lái)了許多老師，小老虎看見(jiàn)了也進(jìn)來(lái)看你們在干什么，我們來(lái)表演一個(gè)舞蹈來(lái)歡迎她們好嗎？請聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》。
2、小老虎說(shuō):"哇!你們人類(lèi)可真愛(ài)運動(dòng)，難怪身體這么健康。聽(tīng)說(shuō)：你們人類(lèi)有舉辦奧運會(huì )，有舉辦全運會(huì )，又有舉辦亞運會(huì )，我們小動(dòng)物也不能落后哦！今天我們動(dòng)物界也要開(kāi)個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )?"
二、觀(guān)看小小運動(dòng)會(huì )；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀(guān)察圖片，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
這么多小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
1、運動(dòng)會(huì )上有哪些小動(dòng)物?(有小鳥(niǎo)、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)
2、他們分別在做什么運動(dòng)? 分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
a、小鳥(niǎo)在飛，來(lái)我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥(niǎo)，并模仿小鳥(niǎo)飛。
b、小狗在跑，來(lái)我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。
c、兔子在跳，來(lái)我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。
d、烏龜在爬，來(lái)我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。
e、小鴨在游，來(lái)我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。
3、再次觀(guān)察掛圖，引導幼兒用較連貫的.句子描述。
小鳥(niǎo)在飛，飛得怎樣？小鳥(niǎo)在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。
烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。
4、引導幼兒討論：小動(dòng)物比賽，誰(shuí)最快，誰(shuí)最慢？誰(shuí)能拿第一名，誰(shuí)能拿第二名………并為它們獎獎牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥(niǎo)會(huì )飛，還有誰(shuí)會(huì )飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會(huì )跑，還有誰(shuí)也會(huì )跑？（小馬、小羊等）兔子會(huì )跳，還有誰(shuí)會(huì )跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會(huì )爬，還有誰(shuí)會(huì )爬？（毛毛蟲(chóng)、螞蟻等 ）小鴨會(huì )游，還有誰(shuí)會(huì )游？（魚(yú)、海豚、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？
四、小結：
小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極參加運動(dòng)。我們小朋友也要多運動(dòng)，才能增強體質(zhì)，身體才會(huì )健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們去廣場(chǎng)跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛(ài)多運動(dòng)。
五、延伸活動(dòng)：歌表演《我們大家愛(ài)運動(dòng)》
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)目標
1、教會(huì )幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協(xié)調的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
3、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備
1、PPT動(dòng)物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)
2、教具：汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)出示圖片，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了?”
2、教師：“可是小動(dòng)物還沒(méi)睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!”播放《動(dòng)物起床歌》。
3、教師一一出示小動(dòng)物圖片
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼�(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì )迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲喿樱荷砩系拿鞘裁搭伾�?它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)
�、坌⌒‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(cháng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(cháng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(小蟲(chóng)子);它會(huì )怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄↑S狗：它會(huì )什么本領(lǐng)呀(見(jiàn)到熟人的時(shí)候會(huì )搖尾巴);它會(huì )怎樣叫?(汪汪汪)
�、菪』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的'?(喵喵喵)
�、扌“淄茫核矚g吃什么(蘿卜)，它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
這么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
4、教幼兒學(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
5、游戲《動(dòng)物小汽車(chē)》
先放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè )，手握汽車(chē)方向盤(pán)，教師(司機)說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車(chē)就要出發(fā)咯，有誰(shuí)要上來(lái)?”
上車(chē)的小朋友必須回答你是什么小動(dòng)物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì )唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲�；顒�(dòng)中幼兒表現的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區分角色會(huì )使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì )更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng )設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會(huì )更自然、恰當些。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標
1：學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)。
2：引導幼兒在原有的內容上進(jìn)行擴展，培養幼兒的思維。
3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的`句式進(jìn)行自己介紹和事物介紹
活動(dòng)準備
小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1：老師先介紹認識圖片上小動(dòng)物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物
3：老師導入故事，模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō)：森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了，這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(cháng)，我們去幫小動(dòng)物報名好嗎？報名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)？你會(huì )什么？小朋友，現在請你給小動(dòng)物們報名吧！
4：小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面、小草旁邊等地方，當老師說(shuō)請誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報名時(shí)，戴相應頭飾的小朋友就上來(lái)報名，老師引導幼兒說(shuō)“我是···，我會(huì )···”。如“我是小鳥(niǎo)，我會(huì )飛”
5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現，幼兒在活動(dòng)中的表現都還是可以，整個(gè)游戲中，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對動(dòng)物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來(lái)上這節課，我會(huì )先準備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì )在游戲結束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自己介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)設計背景
我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動(dòng)物都不是很了解，對動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開(kāi)始動(dòng)物對動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買(mǎi)的動(dòng)物卡片上來(lái)的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的形式，讓孩子來(lái)參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家，讓小朋友根據叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對動(dòng)物叫聲的印象。
活動(dòng)目標
1、認識各種小動(dòng)物。
2、學(xué)習動(dòng)物的叫聲，培養幼兒的傾聽(tīng)力。
3、讓幼兒要愛(ài)護小動(dòng)物。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習動(dòng)物的'叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上
活動(dòng)準備
五種動(dòng)物(公雞、小狗、小羊、、母雞、小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。
幾種動(dòng)物的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、以唱兒歌的形式導入，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
1、老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
(1)小朋友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結、有公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客?教師逐一請出這幾種動(dòng)物。
(3)教師提問(wèn)、小朋友認識它們嗎?(先讓幼兒自己認識一下這幾種動(dòng)物)，
總結、它們就是、公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
2、小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
(1)老師先學(xué)，幼兒跟著(zhù)學(xué)一次。
總結、小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的'方法來(lái)學(xué)習其它四種動(dòng)物的叫聲。
3、播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對它們的印象。
(1)小朋友看見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結、公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。
4、播放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上)
二、游戲、分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習它的叫聲。多找幾組做。
結束部分、游戲、小動(dòng)物回家、播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對應的出示動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，我認為較成功之處有以下幾個(gè)方面：
1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習興趣相當高，他們是在快樂(lè )中學(xué)習。
2、整個(gè)活動(dòng)層次分明，請出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習興趣。
3、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)的開(kāi)心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
我認為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：
1、應該多讓幼兒自主的學(xué)習，比如、出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。
2、可以加設一個(gè)小游戲、幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說(shuō)，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對幼兒加深的認識動(dòng)物更好。
3、通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認識到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、小班語(yǔ)言活動(dòng)小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案反思
活動(dòng)目標
1、能夠主動(dòng)積極地回答問(wèn)題，大膽地表現自己。
2、培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，引導幼兒觀(guān)察了解不同的動(dòng)物有不同的運動(dòng)方式。
3、學(xué)習組織語(yǔ)句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng )編兒歌的練習。
4、復習漢字、飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1、錄音機、“誰(shuí)在飛”的音樂(lè )帶。
2、大背景圖一張。鳥(niǎo)、馬、魚(yú)、蟲(chóng)四種動(dòng)物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運動(dòng)方式有關(guān)的小動(dòng)物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數枚。
5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示大幅背景圖、老師以“有許多小動(dòng)物要來(lái)這里開(kāi)運動(dòng)會(huì )”引出課題。
2、老師、“有幾只小動(dòng)物來(lái)得特別早，他們是誰(shuí)呢?”請幼兒聽(tīng)音樂(lè )“誰(shuí)在飛”
3、提問(wèn)、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?”老師將小朋友回答的答案“鳥(niǎo)、馬、魚(yú)、蟲(chóng)”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上，復習漢字“飛、跑、游、爬”，并引導小朋友模仿小動(dòng)物的運動(dòng)方式、“飛、跑、游、爬”。
4、提問(wèn)、還有哪些小動(dòng)物會(huì )“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語(yǔ)句。老師提問(wèn)、“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習回答“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛”，“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”�！啊钡鹊�。
5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片，引導幼兒觀(guān)察后回答它們的運動(dòng)方式。
6、游戲“小動(dòng)物排隊”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片，按照它們運動(dòng)的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰(shuí)在飛”的音樂(lè )聲中，模仿著(zhù)各種動(dòng)物的不同方式，去參加運動(dòng)會(huì )。
活動(dòng)反思
小班的孩子活潑好動(dòng)，對動(dòng)物特別感興趣，對他們充滿(mǎn)了好奇，很樂(lè )意去了解它們，更加樂(lè )意去模仿他們的動(dòng)作�！毒V要》中所述、“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！被顒�(dòng)始終以動(dòng)靜結合融入的形式展開(kāi)，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極，效果很好。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)目標：
1、認識點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號意義，知道點(diǎn)卡與物體數量的關(guān)系并會(huì )匹配。
2、能按多到少或少到多的順序排實(shí)物。
活動(dòng)準備：
教具：大的排序板動(dòng)物卡片（大）物種。
學(xué)具：小動(dòng)物卡片5種，相應的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號意義
1）老師出示點(diǎn)卡。
提問(wèn)：這卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？它代表數量幾個(gè)？
教師小結：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)表示數量幾。
2、學(xué)習用點(diǎn)卡表示5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1）出示各種小動(dòng)物。
師：春天到了，深林里召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)參加，有哪些小動(dòng)物呢？
師：每種小動(dòng)物只能參加一項運動(dòng)。我們先把動(dòng)物集中起來(lái)，看看每種有幾種呢？
教師在黑板上出示排序板，把動(dòng)物按多少依次排列。
師：小動(dòng)物必須帶上自己的標記牌才能參加比賽，點(diǎn)卡就是他們的`標記牌。
師：1頭大象的點(diǎn)卡標記是一個(gè)點(diǎn)，那2只山羊？三只小狗呢?四只猴子、五只小貓？
教師請2-3名幼兒進(jìn)行上臺操作。作對的請其他幼兒用掌聲來(lái)鼓勵。
3、分組操作
師：今天老師的新游戲就是“小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”。
教師簡(jiǎn)單介紹舊游戲。
要求：
1、安靜地進(jìn)行操作。
2、玩好后收拾自己的材料。
3、說(shuō)出自己的游戲過(guò)程。
幼兒操作，教師在旁指導。
4、評價(jià)：
教師有針對性的拿出錯誤與正確兩種操作結果。
幼兒對操作結果進(jìn)行評價(jià)對與錯。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法
2 在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )新思維
活動(dòng)準備：小動(dòng)物沙發(fā)墊若干；錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區（地上散放著(zhù)沙發(fā)墊）
二、認識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣
1、 小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動(dòng)室里有什么？
2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個(gè)這樣的`沙發(fā)墊——脫掉鞋子，到地毯上來(lái)吧！
3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺(jué)？
4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀(guān)察）
5、 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？
6、 沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）
三、 游戲：
1、 沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。
2、 幼兒伴隨歡快的音樂(lè )進(jìn)行游戲，教師適時(shí)的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )大熊貓的謎語(yǔ)。
2、聽(tīng)教師講知道大熊貓的習性。
3、通過(guò)幻燈片邊看邊說(shuō)認識大熊貓。
活動(dòng)準備
1、謎語(yǔ)卡片
2、大熊貓幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入
1、老師來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)，看那位小朋友能快速的才出來(lái)？
2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最?lèi)?ài)啥，最?lèi)?ài)鮮竹葉。（打一動(dòng)物）
3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！
4、我們今天就來(lái)國家一級保護動(dòng)物大熊貓。
二、說(shuō)說(shuō)大熊貓
1、現在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說(shuō)說(shuō)吧！
2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的`，有黑白兩色的體毛。
3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。
4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來(lái)好鋒利��！
5、大熊貓后面還有短尾巴。
三、大熊貓的生活習性
1、大熊貓看起來(lái)懶懶的，很可愛(ài)。
2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹(shù)來(lái)一點(diǎn)也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。
3、大熊貓主要吃竹子，有時(shí)還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。
4、大熊貓吃竹子時(shí)會(huì )手腳并用，一起剝竹竿。
四、小結
1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。
2、說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)，讓孩子學(xué)會(huì )記住。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標
1、有了解動(dòng)物的愿望。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
3、能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現各種動(dòng)物。
材料環(huán)境創(chuàng )設
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長(cháng)毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動(dòng)流程
談話(huà)引起興趣——欣賞討論——討論作畫(huà)方法——幼兒創(chuàng )作——引導講評
1、語(yǔ)言引導，引起活動(dòng)興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來(lái)一批新朋友，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀(guān)察動(dòng)物頭部的輪廊線(xiàn)，猜猜動(dòng)物園新來(lái)的朋友是誰(shuí)?
可設問(wèn)：耳朵長(cháng)在頭頂的是誰(shuí)?
耳朵長(cháng)在頭頂兩邊的是誰(shuí)?
耳朵長(cháng)在頭的兩側的`是誰(shuí)?
活動(dòng)說(shuō)明
幼兒的回答不可能是統一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫(huà)方法。
建議讓幼兒在已畫(huà)好的圖形上添畫(huà)動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫(huà)橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設問(wèn)：熊、虎、猴耳朵的`形狀，位置差不多，有什么辦法區別?建議在觀(guān)察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來(lái)發(fā)現。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng )作
建議教師可提示：
(1)把動(dòng)物的頭畫(huà)得大些，畫(huà)出各種動(dòng)物的重要特征。
(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿(mǎn)，涂濃)
(3)準備好的動(dòng)物可去草地上與游客見(jiàn)面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)
5、引導評價(jià)
野生動(dòng)物園來(lái)了這么多新朋友，看看有誰(shuí)呀?(除了以上講過(guò)的動(dòng)物，還有誰(shuí)也來(lái)了?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )造力大膽作畫(huà)。)
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )孩子們區分不同的形狀，包括正方形，長(cháng)方形，圓形，三角形，半圓等等。
2、提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來(lái)，搭建房子。
3、在搭建好的房子上，涂涂畫(huà)畫(huà)，讓房子被打扮的更漂亮。
4、順便提升小朋友愛(ài)護小動(dòng)物的愛(ài)心。
活動(dòng)工具：
1、提前準備好工具，老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來(lái)。
2、提前準備幾個(gè)動(dòng)物小玩具，最好是平時(shí)小朋友們都喜歡的動(dòng)物種類(lèi)，例如，小貓，小狗，小雞等等。小動(dòng)物不能過(guò)大，最好是一只手能握起來(lái)的大小最好。
3、各種顏色的畫(huà)筆。
活動(dòng)示范：
1、老師把孩子們集中到半圓，圍著(zhù)老師坐好。
2、老師隨便拿出來(lái)幾個(gè)形狀的紙片，然后在平面上組合成一個(gè)屋子。
3、老師一邊在組建房子的時(shí)候，一邊告訴孩子們，這是給你們最喜歡的小動(dòng)物搭建的房子，一會(huì )你們要自己給他們搭建。
活動(dòng)過(guò)程：
1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動(dòng)物。
2、讓孩子們挑選適當的形狀的材料，老師最好引導小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱(chēng)。
3、孩子們在搭建房子的時(shí)候，老師可以來(lái)回觀(guān)察，并給搭建有困難的小朋友個(gè)別指導。
4、讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫(huà)上喜歡的圖畫(huà)，給小動(dòng)物的.家好好裝飾一番。
活動(dòng)激勵：
1、有些搭建或者是對圖形配合有困難的小朋友，老師可以激勵其他的小朋友來(lái)幫助他。
2、啟發(fā)小朋友們更完善小動(dòng)物的家的形狀，包括給畫(huà)出門(mén)，或者是窗戶(hù)來(lái)。
活動(dòng)總結：
這個(gè)活動(dòng)，是需要老師不斷的指導的，因為孩子剛開(kāi)始對于不同形狀的組合，并沒(méi)有那么明確的概念，甚至可能會(huì )亂七八糟地配在一起。這時(shí)候，老師需要明確地告訴孩子，搭建的房子不僅要漂亮，而且要結實(shí)，不然塌了會(huì )砸傷小動(dòng)物的。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)目標
1、嘗試畫(huà)短線(xiàn)和涂鴉給動(dòng)物洗澡。
2、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的'寶寶。
活動(dòng)準備：
1、課件-動(dòng)畫(huà)片：洗澡
2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
教師：動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動(dòng)畫(huà)片-洗澡
請幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。
三、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復畫(huà)短線(xiàn)表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。
四、講評
聞聞動(dòng)物身上香不香？
�。◥�(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶）
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