《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案（通用23篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案，歡迎大家分享。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 1
一、活動(dòng)目標：
1、在游戲中感知5以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、體驗數學(xué)游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、準備：
圖片、幼兒操作卡、數字獎牌
三、過(guò)程：
1、游戲導入，引起幼兒興趣。
師：“今天，動(dòng)物園里開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦！跳遠比賽就要開(kāi)始啦，我們一起來(lái)看看！”
師：“都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）
“比賽開(kāi)始啦，我們一起為他們喊加油！”
2、游戲：跳遠比賽。
師：“小動(dòng)物們跳得真遠快！現在哪個(gè)小動(dòng)物跳得最遠，誰(shuí)在第一？誰(shuí)排在第二？誰(shuí)在第三？誰(shuí)排在第四？誰(shuí)排在第五？”
3、給獲獎的`小動(dòng)物發(fā)獎牌：
根據小動(dòng)物的排名，發(fā)1——5的數字卡片。
4、游戲：捉迷藏
出示圖片：
師：“比賽結束了，小動(dòng)物們要回家了，我們來(lái)看看小動(dòng)物們住在哪里？”
師：“小動(dòng)物們要和我們玩捉迷藏的游戲，我們一起來(lái)找找小兔子住在哪里？（請一個(gè)幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門(mén)，看看這是不是小兔的家�。z查結果）
“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來(lái)�！�
5、幼兒操作卡片，教師巡回指導。
師：“現在，要請小朋友把小動(dòng)物送回家了。小動(dòng)物的身上都有小圓點(diǎn)，先數一數有幾個(gè)，一個(gè)小圓點(diǎn)就表示住在一樓，二個(gè)就表示住在二樓……，可別送錯了��！
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 2
活動(dòng)目標：
1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以?xún)任矬w排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”課件、小動(dòng)物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )”引入活動(dòng)，引導幼兒復習5以?xún)鹊臄怠?/p>
師：小朋友，你們知道什么是運動(dòng)會(huì )嗎？
幼兒1：知道，就是比賽
幼兒2：有賽跑、游泳、打球
幼兒3：還要評出冠軍什么的。
師：今天森林里的小動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，（出示小動(dòng)物圖片）我們一起來(lái)看看來(lái)了幾只小動(dòng)物？它們是誰(shuí)？
幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動(dòng)物。
�。ê⒆觽冞\動(dòng)會(huì )還是比較熟悉的，可是老師這個(gè)問(wèn)題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的話(huà)題比較感興趣，注意力一下就集中過(guò)來(lái)，并且很快數出動(dòng)物的數量）
二、游戲：“小動(dòng)物排隊”。
教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。
師：五只小動(dòng)物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說(shuō)說(shuō)小豬排在哪里？
幼兒1：小豬排在第四。
師：你是怎么數的？（請這名幼兒示范點(diǎn)數）（教師提問(wèn)各種動(dòng)物排在哪里？）
師：你們對小豬排在哪里有不同意見(jiàn)的嗎？
幼兒2：排在第二
師：你也來(lái)數數怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點(diǎn)數）
�。ㄗ層變赫莆招驍翟~是本環(huán)節的重點(diǎn)，教師的提問(wèn)是小動(dòng)物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說(shuō)出每種動(dòng)物所處的位置。教師拋出問(wèn)題“還有什么不同意見(jiàn)？”引導幼兒思考為什么同一種動(dòng)物會(huì )有不同的排列位置，引出下個(gè)環(huán)節。）
三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師：為什么小豬一會(huì )兒是排在第四一會(huì )兒又排在第二了呢？
幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數的。
幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。
師小結：判斷一個(gè)物體所處的位置時(shí)，由于方向的不同，物體所處的位置也會(huì )發(fā)生變化。
�。ㄏ鄬π詥�(wèn)題在序數的判定中是一個(gè)比較重要的問(wèn)題，也是幼兒學(xué)習序數中的難點(diǎn)問(wèn)題。本環(huán)節通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的.問(wèn)題。）
四、以“比賽開(kāi)始了”（出示圖片3）復習判斷5以?xún)任矬w所處的位置。
師：小動(dòng)物們開(kāi)始比賽了，我們來(lái)看看他們比賽什么項目？
幼兒1：是賽跑啊
師：請小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)ⅹⅹ動(dòng)物排在第幾，從哪開(kāi)始數的？
�。ū经h(huán)節讓幼兒根據上面所學(xué)的經(jīng)驗，從不同的方向數出動(dòng)物的排列次序）
五、幼兒操作活動(dòng)，復習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步理解序數的含義。
1、出示房子圖卡，認識小動(dòng)物的新家，根據小動(dòng)物身上的數字把小動(dòng)物送到相應的樓層。
2、“快樂(lè )的郊游”，根據提示畫(huà)出動(dòng)物的相應位置。
3、“找一找，連一連”，根據兩次動(dòng)物排隊的次序，按要求寫(xiě)出動(dòng)物每次的各是第幾位。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì )了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數，為今后學(xué)習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節活動(dòng)環(huán)節安排比較合理，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好。具體體現在：
1、關(guān)注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學(xué)的重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數詞，借助直觀(guān)教具進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問(wèn)題。相對性在幼兒數學(xué)教育中是一個(gè)重要的數量關(guān)系，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會(huì )因起始方向的不同而改變。在本次活動(dòng)活動(dòng)中，教師能用很自然的問(wèn)題“為什么小豬的位置有的小朋友說(shuō)是在第二，而有的小朋友說(shuō)是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數，其結果是不同的。
3、注重通過(guò)操作和游戲進(jìn)行學(xué)習與鞏固。學(xué)習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過(guò)程中，構建初步的數概念，在本次活動(dòng)中，教師設計了“小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”的游戲情節，先出示五只小動(dòng)物，在幼兒點(diǎn)數數量的基礎上說(shuō)說(shuō)“什么小動(dòng)物排在哪里？”讓幼兒學(xué)習從左到右或從右到左說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物在整排動(dòng)物中的序數；接著(zhù)出示動(dòng)物比賽的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪只動(dòng)物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數的認識解決新的問(wèn)題；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內容，變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)軟件，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動(dòng)物參加比賽的畫(huà)面，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的欲望，同時(shí)電腦又以不同的聲音來(lái)判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學(xué)情境
不足之處：
1.生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排列的位置。
2.整個(gè)活動(dòng)的信息量不是很飽滿(mǎn)，活動(dòng)時(shí)間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會(huì )，讓每個(gè)幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動(dòng)中的無(wú)效提問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)很重要，通過(guò)提問(wèn)可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動(dòng)一開(kāi)始，教師的導入就顯得有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)，“你們知道什么是運動(dòng)會(huì )嗎？”，屬于與目標無(wú)關(guān)的無(wú)效提問(wèn)，沒(méi)有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 3
活動(dòng)目標：
1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作，并能用動(dòng)詞準確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語(yǔ)言描述圖片內容。
2. 培養幼兒熱愛(ài)運動(dòng)的習慣，感受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)掛圖《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、鵝等圖片各一張。
2.音樂(lè )磁帶、《健康歌》《我們大家愛(ài)運動(dòng)》、錄音機一架。
3.獎牌五個(gè)，分別寫(xiě)上數字1到5的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老虎圖片、導入情境，歌表演《健康歌》，激發(fā)學(xué)習興趣。
1.今天我們班來(lái)了許多老師，小老虎看見(jiàn)了也進(jìn)來(lái)看你們在干什么，我們來(lái)表演一個(gè)舞蹈來(lái)歡迎她們好嗎？請聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》。
2.小老虎說(shuō)："哇！你們人類(lèi)可真愛(ài)運動(dòng)，難怪身體這么健康。聽(tīng)說(shuō)：你們人類(lèi)有舉辦奧運會(huì )，有舉辦全運會(huì )，又有舉辦亞運會(huì )，我們小動(dòng)物也不能落后哦！今天我們動(dòng)物界也要開(kāi)個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )？"
二、觀(guān)看小小運動(dòng)會(huì )；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀(guān)察圖片，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
這么多小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，好熱鬧��！我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
1.運動(dòng)會(huì )上有哪些小動(dòng)物？（有小鳥(niǎo)、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子）
2.他們分別在做什么運動(dòng)？ 分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
�。�1）小鳥(niǎo)在飛，來(lái)我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥(niǎo)，并模仿小鳥(niǎo)飛。
�。�2）小狗在跑，來(lái)我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。
�。�3）兔子在跳，來(lái)我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。
�。�4）烏龜在爬，來(lái)我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。
�。�5）小鴨在游，來(lái)我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。
3.再次觀(guān)察掛圖，引導幼兒用較連貫的'句子描述。
小鳥(niǎo)在飛，飛得怎樣？小鳥(niǎo)在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。
烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。
4.引導幼兒討論：小動(dòng)物比賽，誰(shuí)最快，誰(shuí)最慢？誰(shuí)能拿第一名，誰(shuí)能拿第二名………并為它們獎獎牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥(niǎo)會(huì )飛，還有誰(shuí)會(huì )飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會(huì )跑，還有誰(shuí)也會(huì )跑？（小馬、小羊等）兔子會(huì )跳，還有誰(shuí)會(huì )跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會(huì )爬，還有誰(shuí)會(huì )爬？（毛毛蟲(chóng)、螞蟻等 ）小鴨會(huì )游，還有誰(shuí)會(huì )游？（魚(yú)、海豚、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？
四、小結：
小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極參加運動(dòng)。我們小朋友也要多運動(dòng)，才能增強體質(zhì)，身體才會(huì )健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們去廣場(chǎng)跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛(ài)多運動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
歌表演《我們大家愛(ài)運動(dòng)》
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用完整而連貫的語(yǔ)言描述事物；
2、學(xué)習句式“因為…所以…”，并在正確理解動(dòng)物特性或習性與參加某項“運動(dòng)”的相關(guān)性的基礎上,學(xué)會(huì )運用”因為…所以…”組成完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達；
3、培養幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用“因為…所以…”組成完整的句子進(jìn)行表達。
難點(diǎn)：正確理解動(dòng)物特征或習性與參加某項“運動(dòng)“的相關(guān)性。
活動(dòng)準備
將校園布置成森林運動(dòng)場(chǎng)，小路布置成跑道、草地布置成跳遠場(chǎng)地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣：帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方�！边@時(shí)《運動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè )響起，教師驚奇地說(shuō)：“什么地方這么熱鬧？哦，原來(lái)是動(dòng)物在森林里開(kāi)運動(dòng)會(huì )�！笨吹接變号d奮的樣子，教師接著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你們現在最想去的地方是不是森林運動(dòng)場(chǎng)呢？為什么？”教師用“因為…所以…”說(shuō)出理由：“因為森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，很熱鬧，所以小朋友想來(lái)觀(guān)看�！�
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察小動(dòng)物參賽項目是否合適
1、請幼兒觀(guān)察動(dòng)物門(mén)參加什么比賽動(dòng)物，它們參賽的項目是否合適，為什么？
2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語(yǔ)句出理由（教師可以說(shuō)出例子，如：小猴不會(huì )游泳，所以參加游泳比賽不合適）。
3、小動(dòng)物參加比賽的項目都不合適，怎么辦？引導幼兒分別為這些小動(dòng)物換合適的比賽項目，并用“因為…所以…”組成完整的語(yǔ)句說(shuō)出理由。
(三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說(shuō):“因為小朋友幫助了小動(dòng)物，所以小動(dòng)物邀請大家一起來(lái)跳舞來(lái)慶祝運動(dòng)會(huì )�！庇變弘S音樂(lè )唱唱跳跳，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由,寬松的.語(yǔ)言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過(guò)程。集中講述時(shí)鼓勵幼兒大膽表達自己的意見(jiàn)，提問(wèn)問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復雜，從而體現了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過(guò)程,引導幼兒學(xué)習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語(yǔ)言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來(lái)說(shuō)詞匯的理解和運用是難點(diǎn)。
本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为氈v述的機會(huì )不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過(guò)在活動(dòng)中引導的過(guò)程語(yǔ)言不夠精練,話(huà)說(shuō)不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。
通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動(dòng)中如何準確把握活動(dòng)目標”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )以《綱要》的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實(shí)踐行為。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 5
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望�！币罁@一指導要點(diǎn)，在設計本活動(dòng)時(shí)，教師利用幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的年齡特點(diǎn)，巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的情境中。通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地、參加開(kāi)幕式、幫小動(dòng)物制作獎品等環(huán)節的設置充分調動(dòng)幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動(dòng)中教師還運用了動(dòng)靜結合的方法，調動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著(zhù)活動(dòng)的深入，學(xué)習難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè )地掌握抽象的數學(xué)知識。
活動(dòng)目標：
1、能發(fā)現和關(guān)注周?chē)钪惺挛锏囊幝尚�，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2、能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，設計出簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
1、課前布置好場(chǎng)地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干
2、大背景圖（運動(dòng)會(huì )場(chǎng)：花、氣球、燈籠、彩旗等）
3、小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片（按規律排列）單個(gè)小動(dòng)物圖片
4、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》
5、幼兒操作用具，范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，場(chǎng)面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧�。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地）
二、參觀(guān)比賽場(chǎng)地
師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀(guān)察一下:
墊子： 椅子：（擺成一條獨木橋） 矮方凳：
1、幼兒觀(guān)察后交流發(fā)現的規律
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長(cháng)
3、師幼共同玩已擺好的賽道：?jiǎn)瓮忍^(guò)墊子；從“獨木橋”上快速安全通過(guò)；雙腳跳過(guò)矮方凳，并請幼兒邊玩邊說(shuō)出規律，如：紅、黃、藍。
三、參加開(kāi)幕式
師：參觀(guān)完了比賽場(chǎng)地，我們再一起去主會(huì )場(chǎng)，也就是開(kāi)幕式的地方看看吧！
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）
1、觀(guān)察會(huì )場(chǎng)的布置
師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì )場(chǎng)打扮好了，多漂亮��！咦，它們的會(huì )場(chǎng)上有沒(méi)有按規律擺放的地方呢？
幼兒觀(guān)察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）
2、小動(dòng)物入場(chǎng)
師：聽(tīng)，運動(dòng)員進(jìn)行曲響了，小動(dòng)物們排著(zhù)整齊的方陣入場(chǎng)了（放《運動(dòng)員們進(jìn)行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）
(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著(zhù)整齊的步伐走來(lái)了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動(dòng)物圖片貼好）
(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動(dòng)物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請幼兒猜測后上前揭開(kāi)氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應該排幾只？（幼兒回答后，請個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好）
3、小朋友入場(chǎng)
師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著(zhù)整齊的方陣入場(chǎng)了，下面輪到我們小朋友方陣入場(chǎng)了，小動(dòng)物們是按規律排列方陣的'，我們怎么排？
(1)請幼兒說(shuō)規律（引導幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統一意見(jiàn)后，幼兒集體按規律排隊。
(2)放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀(guān)眾”揮手致意。
四、制作獎品
師：入場(chǎng)式結束了，比賽馬上就要開(kāi)始了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎品，可是小動(dòng)物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們來(lái)幫助它們好嗎？
1、師介紹獎品的種類(lèi)及做法：
項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）
花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數量排列）
獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢ǹ砂磾盗颗帕校?/p>
2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作，師指導，引導幼兒按規律進(jìn)行制作。
3、請個(gè)別幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規律制作的。
五、結束
師：小朋友，獎品都已經(jīng)做好了，我們拿著(zhù)獎品，排著(zhù)隊送給小動(dòng)物們好嗎？
活動(dòng)延伸：
日常生活中引導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的物品是否是按規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望�！钡木�，學(xué)習效果也非常明顯�；顒�(dòng)結束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區里的物品按規律排序，
作為執教老師，反思該活動(dòng)，我認為成功之處在于以下幾點(diǎn)：
1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內容，教育組織動(dòng)靜結合，為幼兒創(chuàng )造了輕松的學(xué)習氛圍。
2、在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實(shí)際情況加以改變。
3、注重創(chuàng )設輕松自然的教學(xué)情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數字的大小，距離的遠近。
2、能夠積極愉快地參與活動(dòng)，體驗動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的樂(lè )趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認識能說(shuō)出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。
3、《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》課件一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識自己的動(dòng)物朋友。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請出來(lái)和它認識一下。
師：下面我們用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)，好嗎？
�。ǘ樽约旱膭�(dòng)物朋友報名參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。
1、出示運動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。
師：小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運動(dòng)會(huì )了，我們來(lái)猜猜，都有哪些項目呢？這個(gè)草地上會(huì )是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個(gè)跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報名參加運動(dòng)會(huì )。
師：請你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請你來(lái)為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說(shuō)話(huà)完整。師：小朋友報名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚，要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí)，你為他報名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì )不清楚。
�。ㄈ﹫竺Y束，開(kāi)始比賽。
師：小動(dòng)物們會(huì )同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開(kāi)始比賽啦，我們一起去比賽現場(chǎng)看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀(guān)察位子的前后。師：誰(shuí)跳的最前面，誰(shuí)要稍微后面一點(diǎn)，誰(shuí)的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰(shuí)的紅線(xiàn)最長(cháng)。猜猜看誰(shuí)是第一名，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名？
出示紅線(xiàn)長(cháng)度"5m、4m、3m"哪個(gè)最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說(shuō)出"跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動(dòng)物是第一名！"
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停，師：請你猜猜看誰(shuí)是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒(méi)有到最后不能輕易下結論。
繼續播放。
請幼兒猜測動(dòng)物用的時(shí)間長(cháng)短。
師：誰(shuí)先到達終點(diǎn)。你覺(jué)得獵豹用的時(shí)間是長(cháng)的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時(shí)間你覺(jué)得是長(cháng)的還是短的？
出示3個(gè)時(shí)間"6s、7s、8s"請問(wèn)哪個(gè)時(shí)間是長(cháng)的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說(shuō)出"跑步比賽中，跑步時(shí)間越短，數字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名！"
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰(shuí)會(huì )最先到達終點(diǎn)。然后繼續播放。
師：請問(wèn)比賽中誰(shuí)先到達終點(diǎn)？誰(shuí)是第二個(gè)？誰(shuí)是最后一個(gè)？
鼓勵幼兒猜猜誰(shuí)用的時(shí)間最短？
出示3個(gè)時(shí)間"8s、7s、10s"師：請問(wèn)這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？
誰(shuí)用了這么短的時(shí)間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說(shuō)出"游泳比賽中，游泳時(shí)間越短，數字越小，游的最快的動(dòng)物是第一名！"
播放動(dòng)物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動(dòng)員。
�。ㄋ模┙處熜〗Y：
今天我們的'小動(dòng)物們都為我們表演了一場(chǎng)特別精彩的運動(dòng)會(huì )，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，我們小朋友們來(lái)比比看誰(shuí)能夠在運動(dòng)會(huì )上得第一好嗎？
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節設計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著(zhù)進(jìn)行側步行走專(zhuān)項比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權，滿(mǎn)足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。需改進(jìn)之處：
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節所花時(shí)間較多，造成幼兒運動(dòng)負荷過(guò)大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題。
2、幼兒在練習時(shí)，教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的支持和引導。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習快速側步行走，動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。
活動(dòng)準備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動(dòng)過(guò)程一、熱身運動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè )做熱身操或小動(dòng)物模仿操。
二、學(xué)習動(dòng)作：
1、游戲："1、2、3"看誰(shuí)反應快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。游戲2---3遍。
2、學(xué)習側步走。
�。�1）提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物愛(ài)側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀(guān)察。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說(shuō)兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
�。�3）游戲練習：螃蟹1、2、3。
三、小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )1、師：小動(dòng)物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動(dòng)會(huì )，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來(lái)參加，他們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。
2、交待游戲規則：
�。�1）提醒每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì )自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著(zhù)地爬，小狗是跑。
�。�2）將糧食運到目的地后，跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、放松評價(jià)。
小結：今天通過(guò)小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學(xué)會(huì )了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個(gè)游戲，我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的'要求，并且目標基本完成，環(huán)節設計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著(zhù)進(jìn)行側步行走專(zhuān)項比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權，滿(mǎn)足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
需改進(jìn)之處：
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節所花時(shí)間較多，造成幼兒運動(dòng)負荷過(guò)大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題。
2、幼兒在練習時(shí)，教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的支持和引導。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 8
【活動(dòng)設計】
大班幼兒正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng )造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂(lè )性和競技性能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)性心理需要，它對幼兒生長(cháng)發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。
本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國”主題，創(chuàng )設了“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)，樂(lè )于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競賽活動(dòng)，體驗合作的愉快。為了達成這兩個(gè)目標我首先組織孩子們對每種動(dòng)作所擅長(cháng)的運動(dòng)項目進(jìn)行討論，總結出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物，可愛(ài)的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開(kāi)始只有兩個(gè)，于是我告訴他們：“這次運動(dòng)會(huì )每個(gè)比賽項目都設一、二、三名�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎，孩子們玩得非常開(kāi)心。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習快速側步行走，動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動(dòng)，養成鍛煉身體的良好習慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
【活動(dòng)準備】
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備部分。
1、模仿小動(dòng)物入場(chǎng)，做小動(dòng)物模仿操。
2、幼兒聽(tīng)信號快速反應走。
游戲“1、2、3”看誰(shuí)反應快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學(xué)習側步行走。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動(dòng)作，其他幼兒觀(guān)察。
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次體驗動(dòng)作。
(3)游戲：螃蟹1、2、3。
2、游戲：小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。
小動(dòng)物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動(dòng)會(huì )，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參加。它們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。
(1)交代游戲規則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的'樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著(zhù)地爬，小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范，幼兒練習。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結束部分。
(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。
(2)小動(dòng)物們帶著(zhù)自己的食物回家。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節設計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著(zhù)進(jìn)行側步行走專(zhuān)項比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權，滿(mǎn)足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
需改進(jìn)之處：
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節所花時(shí)間較多，造成幼兒運動(dòng)負荷過(guò)大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題。
2、幼兒在練習時(shí)，教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的支持和引導。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 9
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據課件列出7的加減算式題，并能說(shuō)出所列試題的意思。
2、體驗對數活動(dòng)的探索興趣。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗。（幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗。）
2、材料準備：課件、幼兒人手一塊插板、數字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、動(dòng)物運動(dòng)員入場(chǎng)，引發(fā)興趣。
出示ppt1：
——今天，老師帶你們去看一個(gè)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，看看會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加運動(dòng)會(huì )？
出示ppt2：
——請小朋友看看，它們是誰(shuí)？猜猜它們參加什么項目的比賽？
小結：本次運動(dòng)會(huì )參加飛行比賽的是鴿子，參加跑步比賽的是獵豹，袋鼠參加跳遠比賽。
�。ǘ�、動(dòng)物運動(dòng)會(huì )：嘗試根據畫(huà)面列算式，并說(shuō)出數字所表達的意思
1、飛行比賽。
出示ppt3：
——飛行比賽開(kāi)始了，1只鴿子飛在前面，6只鴿子飛在后面，現在天空中一共有幾只鴿子？（7只鴿子）
——這道題是用加法還是減法？這道加法題的算式可以怎樣列？（1+6=7）這三個(gè)數字分別代表什么意思？
小結：“1"表示1只飛在前面的鴿子，“6”表示6只飛在后面的鴿子，“7”表示現在天空中一共有7只鴿子，將數字合起來(lái)算出一共有多少，可以用加法來(lái)列式。
——看了這張圖，除了用剛才的方法列出的一道加法題，你還可以怎樣列式？并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)數字分別表示什么意思？
2、跑步比賽。
出示ppt4：
——現在進(jìn)行的是跑步比賽，看看參加比賽的有幾只獵豹？（7只獵豹）
——7只獵豹參加跑步比賽，3只獵豹沖過(guò)了終點(diǎn)，還剩下幾只獵豹沒(méi)有到達終點(diǎn)？（4只獵豹）
——這道題是用加法還是減法？這道減法題的算式可以怎樣列？（7—3=4）這三個(gè)數字分別表示什么意思？
小結：“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽，“3”表示3只沖過(guò)終點(diǎn)的獵豹，“4”表示還剩下的4只獵豹沒(méi)有沖過(guò)終點(diǎn)。數量減少剩下的我們可以用減法來(lái)算。
——根據圖片，你還能再列出一道減法題嗎？并說(shuō)說(shuō)這道題中三個(gè)數子分別表示的意思？
3、跳遠比賽。
出示ppt5：
——跳遠比賽開(kāi)始了，看看有幾只袋鼠參加比賽？（7只）
——7只袋鼠參加跳遠比賽，兩只袋鼠跳過(guò)了沙坑，還剩下幾只袋鼠沒(méi)有跳過(guò)去？（7—2=5）
——這道題用加法還是減法？說(shuō)說(shuō)題目里數字表達的.意思。
小結：“7”表示7只參加跳遠比賽的袋鼠，“2”表示跳過(guò)沙坑的2只袋鼠，“5”表示還剩下5只袋鼠沒(méi)有跳過(guò)去。數量減少剩下的我們可以用減法來(lái)算。
�。ㄈ�、幼兒操作：鞏固對看圖列式的理解
1、觀(guān)察圖意
出示ppt6：
——比賽接近尾聲的時(shí)候，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，它們這次沒(méi)有趕上報名，只能給大家助興表演爬樹(shù)，看看它們是誰(shuí)？（猴子和松鼠）
出示ppt7：
——請你們根據這幅畫(huà)排一道減法題，并要說(shuō)出題目中三個(gè)數字表示的意思？
2、幼兒列式，教師巡回指導。
3、驗證。
�。�1）幼兒分組相互檢查列式是否正確。
�。�2）集體糾正錯誤的列式。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 10
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點(diǎn)，在設計本活動(dòng)時(shí)，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點(diǎn)，設計各種活潑可愛(ài)的動(dòng)物形象，刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，調動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地、開(kāi)幕式會(huì )場(chǎng)和頒獎環(huán)節，并且隨著(zhù)活動(dòng)的深入，學(xué)習難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè )地掌握抽象的數學(xué)知識。最后，通過(guò)活動(dòng)的延伸，讓幼兒學(xué)會(huì )細致觀(guān)察周?chē)�，養成有規律的擺放物品的好習慣。
活動(dòng)目標：
1．能發(fā)現和關(guān)注周?chē)钪惺挛锏囊幝尚�，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2．能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，設計出簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
3．熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進(jìn)行排序。
4．引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5．讓孩子們能正確判斷數量。
活動(dòng)分析
1.重點(diǎn)：掌握不同事物排列的規律，設計簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
2.難點(diǎn)：設計簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
教學(xué)PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，場(chǎng)面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧�。ù蜷_(kāi)準備好的教學(xué)PPT）
二、觀(guān)看比賽場(chǎng)地，找規律
教師：小朋友們看，這是小動(dòng)物們已經(jīng)準備好的比賽場(chǎng)地，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，請小朋友仔細觀(guān)察一下，有哪些特別的地方呢？
墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……
1．幼兒觀(guān)察后交流發(fā)現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。
2．請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長(cháng)。
三、觀(guān)賞開(kāi)幕式場(chǎng)地的布置，找規律
教師：觀(guān)看完了比賽場(chǎng)地，我們再一起去看看主會(huì )場(chǎng)吧，也就是開(kāi)幕式的地方看看吧�。ń處熃又�(zhù)放映教學(xué)PPT）
1．觀(guān)察會(huì )場(chǎng)的'布置教師：小朋友們看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì )場(chǎng)打扮好了，多漂亮��！咦，它們的會(huì )場(chǎng)上有沒(méi)有像賽場(chǎng)一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。
幼兒觀(guān)察并交流，請幼兒說(shuō)出自己的觀(guān)察結果。
�。ú势彀磮D形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）
2．觀(guān)看小動(dòng)物入場(chǎng)教師：運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們排著(zhù)整齊的方陣準備入場(chǎng)了，我們一起來(lái)看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧�。ǚ庞砅PT）
(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著(zhù)整齊的步伐走來(lái)了，它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）
(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動(dòng)物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請幼兒猜測后揭開(kāi)氣球驗證答案。）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）
3．小朋友入場(chǎng)教師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著(zhù)整齊的方陣入場(chǎng)了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進(jìn)入運動(dòng)會(huì )場(chǎng)呢?
(1)引導幼兒說(shuō)出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）
(2) 教師統一意見(jiàn)后，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時(shí)播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
四、制作獎品
教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎品了，可是小動(dòng)物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來(lái)幫助它們好嗎？
1．師介紹獎品的種類(lèi)及做法：
第一類(lèi)：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）第二類(lèi)：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數量排列）第三類(lèi)：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數量、形狀、顏色排列）
2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，教師巡回指導，引導幼兒按規律進(jìn)行制作。
3．請個(gè)別幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規律制作的。
五、活動(dòng)延伸：
引導幼兒觀(guān)察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中 "重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神，學(xué)習效果也非常明顯�；顒�(dòng)結束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區里的物品按規律排序，作為執教老師，反思該活動(dòng)，我認為成功之處在于以下幾點(diǎn)：
1．在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內容，教育組織動(dòng)靜結合，為幼兒創(chuàng )造了輕松的學(xué)習氛圍。
2．在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實(shí)際情況加以改變。
3．注重創(chuàng )設輕松自然的教學(xué)情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 11
活動(dòng)目標：
1、練習繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調性，感受模仿游戲的快樂(lè )。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規則。
3、通過(guò)游戲，教育幼兒愛(ài)護、保護小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已會(huì )模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、物質(zhì)條件準備：環(huán)境創(chuàng )設，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)地布置，頒獎音樂(lè )，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》走進(jìn)活動(dòng)室。
�。ㄐ∨笥褌�，以前我們參加過(guò)運動(dòng)會(huì )嗎？今天，我們班級里也要舉行動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，你們來(lái)猜一猜會(huì )有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥(niǎo)、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請幼兒模訪(fǎng)。
3、我們班今天一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )？都有誰(shuí)？
4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了（大象），原來(lái)啊大象是來(lái)給小動(dòng)物們當裁判的.。
三、開(kāi)始游戲
1、 教師介紹游戲規則和玩法。
師：森林里要開(kāi)動(dòng)物的運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們邀請我們去參加，誰(shuí)是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5DD6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊。游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始向前走（模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)），繞著(zhù)小椅子走到達終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎牌。
2、教師示范游戲過(guò)程，并講解要領(lǐng)和注意事項。
當大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標志性的動(dòng)作向前走，當走到小椅子擺放處時(shí)，不能碰到椅子，繞過(guò)去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線(xiàn)，把每個(gè)椅子都繞過(guò)在繞著(zhù)回來(lái)，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。
3、幼兒開(kāi)始游戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應及時(shí)糾正。
4、頒發(fā)獎牌
為獲勝隊頒發(fā)金牌，為其他兩隊頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，那我們應該怎樣對待小動(dòng)物呢？
活動(dòng)延伸：
小動(dòng)物們都喜歡參加運動(dòng)會(huì )，我們小朋友也應該平時(shí)愛(ài)運動(dòng)，這樣才會(huì )有一個(gè)健康的好身體�；丶液笳埌职謰寢屢黄饋�(lái)做這個(gè)游戲，小朋友來(lái)當裁判，明天來(lái)幼兒園把比賽的結果告訴老師。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 12
活動(dòng)目標：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運動(dòng)會(huì )，看看誰(shuí)第一個(gè)到？第二個(gè)是誰(shuí)？某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的`呀？……”
�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置，嘗試用序數詞來(lái)表述。）
二、動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。
1、出示課件第二幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物們現在在哪個(gè)跑道上？”（讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上）
2、猜猜誰(shuí)會(huì )得第一。
“小朋友，你們認為誰(shuí)會(huì )在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰(shuí)會(huì )得第一名呢？讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程，好嗎？”表?yè)P猜對的幼兒。
三、乘汽車(chē)回家。
“比賽結束了，我們乘汽車(chē)回家好嗎？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號汽車(chē)的第幾位”
四、操作活動(dòng)。
“一起乘坐汽車(chē)，并用序數詞說(shuō)出一句話(huà)，我坐在幾號汽車(chē)的第幾位”。
活動(dòng)反思：
數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè )"中長(cháng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 13
教材分析及幼兒行為基礎：
幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參加過(guò)很多體育運動(dòng)，大部分幼兒最喜歡的活動(dòng)還是在戶(hù)外進(jìn)行體育活動(dòng)，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過(guò)大型的“親子運動(dòng)會(huì )”，平時(shí)曾組織幼兒欣賞過(guò)運動(dòng)會(huì )中運動(dòng)員參加跑步、游泳、舉重等運動(dòng)項目的比賽圖片，初步了解了一些運動(dòng)項目和比賽規則，以及運動(dòng)員比賽時(shí)的基本姿勢。對于動(dòng)物幼兒都比較熟悉，能用筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)出老虎、獅子、兔子等動(dòng)物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫(huà)出動(dòng)物參加類(lèi)似人類(lèi)運動(dòng)的比賽項目。
活動(dòng)目標：
1、能根據動(dòng)物的強項選擇比賽項目，大膽勾畫(huà)出動(dòng)物運動(dòng)時(shí)的姿勢。
2、在活動(dòng)中體驗繪畫(huà)創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線(xiàn)筆、白紙。
3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示運動(dòng)比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖，引導幼兒觀(guān)察講述。
師：明天我們大班就要舉行運動(dòng)會(huì )了，動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)后決定也要舉辦一次動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，有哪些比賽項目呢？
小結：有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項目。這是三個(gè)運動(dòng)項目的場(chǎng)景圖。
二、討論交流動(dòng)物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動(dòng)姿勢。
師：每個(gè)項目會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？
這種動(dòng)物適合參加X(jué)項比賽嗎？
動(dòng)物跑步（舉重、游泳）的姿勢是怎樣的'？（請個(gè)別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫(huà)作準備。）
三、選擇比賽項目構思組織畫(huà)面，自主繪畫(huà)。
1、教師交代繪畫(huà)要求。
師：每人選擇一種運動(dòng)比賽項目進(jìn)行繪畫(huà)，這種項目會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫(huà)出動(dòng)物們比賽的身體運動(dòng)姿勢。
師：跑步和游泳的場(chǎng)景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)參加就折幾個(gè)格子表示跑道或泳道，先畫(huà)動(dòng)物比賽時(shí)的身體運動(dòng)姿勢，然后再添畫(huà)出場(chǎng)景。
2、幼兒自由選擇比賽項目，大膽勾畫(huà)出動(dòng)物比賽的場(chǎng)景。
重點(diǎn)指導：是否是根據動(dòng)物的強項來(lái)選擇比賽項目；是否能畫(huà)出動(dòng)物在比賽場(chǎng)上比賽的身體運動(dòng)姿勢。
四、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗
師：小朋友真了不起，自己通過(guò)想像創(chuàng )作出了動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，我們一起來(lái)欣賞一下。
誰(shuí)愿意來(lái)介紹你的作品？
你選擇的是哪個(gè)運動(dòng)項目？有哪些動(dòng)物來(lái)參加？它們是怎樣比賽的？
�。ㄔ谛蕾p自己及同伴作品的同時(shí)，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 14
活動(dòng)目標：
1、能夠主動(dòng)積極地回答問(wèn)題，大膽地表現自己。
2、培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，引導幼兒觀(guān)察了解不同的動(dòng)物有不同的運動(dòng)方式。
3、學(xué)習組織語(yǔ)句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng )編兒歌的練習。
4、復習漢字：飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、“誰(shuí)在飛”的音樂(lè )帶。
2、大背景圖一張。鳥(niǎo)、馬、魚(yú)、蟲(chóng)四種動(dòng)物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運動(dòng)方式有關(guān)的小動(dòng)物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數枚。
5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動(dòng)物要來(lái)這里開(kāi)運動(dòng)會(huì )”引出課題。
2、老師：“有幾只小動(dòng)物來(lái)得特別早，他們是誰(shuí)呢?”請幼兒聽(tīng)音樂(lè )“誰(shuí)在飛”
3、提問(wèn)：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?”老師將小朋友回答的答案“鳥(niǎo)、馬、魚(yú)、蟲(chóng)”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上，復習漢字“飛、跑、游、爬”，并引導小朋友模仿小動(dòng)物的運動(dòng)方式：“飛、跑、游、爬”。
4、提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物會(huì )“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語(yǔ)句。老師提問(wèn)：“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習回答“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛”，“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”�！啊钡鹊�。
5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片，引導幼兒觀(guān)察后回答它們的運動(dòng)方式。
6、游戲“小動(dòng)物排隊”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片，按照它們運動(dòng)的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰(shuí)在飛”的'音樂(lè )聲中，模仿著(zhù)各種動(dòng)物的不同方式，去參加運動(dòng)會(huì )。
活動(dòng)反思：
小班的孩子活潑好動(dòng)，對動(dòng)物特別感興趣，對他們充滿(mǎn)了好奇，很樂(lè )意去了解它們，更加樂(lè )意去模仿他們的動(dòng)作�！毒V要》中所述：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！被顒�(dòng)始終以動(dòng)靜結合融入的形式展開(kāi)，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極，效果很好。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 15
科學(xué)探究目標：
�。�、能夠從多種途徑觀(guān)察到動(dòng)物運動(dòng)的方式。
�。�、能夠通過(guò)感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運動(dòng)的主要方式。
3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運動(dòng)方式，并能按不同的標準對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
�。�、對觀(guān)察、模仿動(dòng)物的各種運動(dòng)方式感興趣。
�。�、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復雜�？茖W(xué)知識目標：
3、能夠說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)的動(dòng)物的名稱(chēng)。
4、能找出運動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)準備：
各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個(gè)特大號的袋子）
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生認識動(dòng)物及其運動(dòng)方式的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼓勵學(xué)生按多種方式對動(dòng)物運行分類(lèi)。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：
一、談話(huà)引入課題。（表?yè)P同學(xué)們的第一次研究，鼓勵大家繼續努力�！拔覀兙蜁�(huì )越來(lái)越像科學(xué)家�！保�
二、研究動(dòng)物的'運動(dòng)方式。
�。�、小組活動(dòng)。每組積極準備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動(dòng)物運動(dòng)的方式。
�。�、表演，全班一起評價(jià)。邊討論小結各種動(dòng)物運動(dòng)方式。
�。�、競賽。教師準備兩個(gè)特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著(zhù)兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍�？茨慕M速度快。
三、小組集體填寫(xiě)“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )報名表”。完成后討論小結。 項目動(dòng)物名稱(chēng)爬行游泳，烏龜
四、小組活動(dòng)：按不同標準對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)�？茨慕M的分類(lèi)標準最多分得最恰當。鼓勵發(fā)散思維。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 16
活動(dòng)目標
1：學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)。
2：引導幼兒在原有的內容上進(jìn)行擴展，培養幼兒的思維。
3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的`句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
活動(dòng)準備
小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1：老師先介紹認識圖片上小動(dòng)物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物
3：老師導入故事，模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō)：森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了，這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(cháng)，我們去幫小動(dòng)物報名好嗎？報名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)？你會(huì )什么？小朋友，現在請你給小動(dòng)物們報名吧！
4：小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面、小草旁邊等地方，當老師說(shuō)請誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報名時(shí)，戴相應頭飾的小朋友就上來(lái)報名，老師引導幼兒說(shuō)“我是···，我會(huì )···”。如“我是小鳥(niǎo)，我會(huì )飛”
5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現，幼兒在活動(dòng)中的表現都還是可以，整個(gè)游戲中，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對動(dòng)物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來(lái)上這節課，我會(huì )先準備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì )在游戲結束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 17
活動(dòng)目標
1、模仿動(dòng)物的不同運動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2、遷移自己的運動(dòng)經(jīng)驗，與同伴一道創(chuàng )設運動(dòng)會(huì )場(chǎng)景，強化規則與標志意識。
3、積極參與體育比賽，記錄評價(jià)自己的運動(dòng)結果，有成功感。
活動(dòng)準備
1、幼兒有參加運動(dòng)會(huì )的經(jīng)驗，并與同伴交流分享；有體育區域的活動(dòng)經(jīng)驗，會(huì )自己擺放、收拾活動(dòng)器械。
2、圈、墊子等常用體育器械若干。
3、每人胸前掛有記錄卡片1張。
4、背景音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、動(dòng)物模仿操。
�。�1）教師：你會(huì )模仿哪些動(dòng)物行走？我們一起來(lái)做模仿操吧！
�。�2）師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)物模仿操。
2、創(chuàng )設“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”情境。
�。�1）教師：你們想在動(dòng)物運動(dòng)會(huì )上進(jìn)行什么項目的比賽？用什么材料？怎樣擺放？比賽規則是什么？（師幼共同觀(guān)察各游戲的'器械擺放提示圖，幼兒分組合作擺放各運動(dòng)場(chǎng)景）
�。�2）師幼一起討論運動(dòng)會(huì )場(chǎng)景的布置，給每個(gè)項目起名。如“小兔接力”、“螃蟹側行”、“烏龜賽跑”、“青蛙跳荷葉”等。
�。�3）師幼一起輪流參觀(guān)運動(dòng)場(chǎng)景，并共同確定每個(gè)運動(dòng)項目的比賽規則。
1、幼兒開(kāi)展運動(dòng)比賽。
�。�1）教師介紹記錄卡片的使用：記錄運動(dòng)內容、自己運動(dòng)的情況（用不同數量的“★”自評）。
�。�2）幼兒自選運動(dòng)項目，進(jìn)行小組比賽。
2、集體聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)，收拾器械離開(kāi)場(chǎng)地。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 18
活動(dòng)目標：
1、認識點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號意義，知道點(diǎn)卡與物體數量的關(guān)系并會(huì )匹配。
2、能按多到少或少到多的順序排實(shí)物。
活動(dòng)準備：
教具：大的排序板動(dòng)物卡片（大）物種。
學(xué)具：小動(dòng)物卡片5種，相應的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號意義
1）老師出示點(diǎn)卡。
提問(wèn)：這卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？它代表數量幾個(gè)？
教師小結：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)表示數量幾。
2、學(xué)習用點(diǎn)卡表示5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1）出示各種小動(dòng)物。
師：春天到了，深林里召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)參加，有哪些小動(dòng)物呢？
師：每種小動(dòng)物只能參加一項運動(dòng)。我們先把動(dòng)物集中起來(lái)，看看每種有幾種呢？
教師在黑板上出示排序板，把動(dòng)物按多少依次排列。
師：小動(dòng)物必須帶上自己的標記牌才能參加比賽，點(diǎn)卡就是他們的標記牌。
師：1頭大象的'點(diǎn)卡標記是一個(gè)點(diǎn)，那2只山羊？三只小狗呢?四只猴子、五只小貓？
教師請2-3名幼兒進(jìn)行上臺操作。作對的請其他幼兒用掌聲來(lái)鼓勵。
3、分組操作
師：今天老師的新游戲就是“小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”。
教師簡(jiǎn)單介紹舊游戲。
要求：
1、安靜地進(jìn)行操作。
2、玩好后收拾自己的材料。
3、說(shuō)出自己的游戲過(guò)程。
幼兒操作，教師在旁指導。
4、評價(jià)：
教師有針對性的拿出錯誤與正確兩種操作結果。
幼兒對操作結果進(jìn)行評價(jià)對與錯。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 19
活動(dòng)目標
1、通過(guò)參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，變徐游戲變學(xué)習，對序數產(chǎn)生興趣。
2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列順序。
3、區分基數和序數的含義，學(xué)習用序數詞（第幾）表示5以?xún)任矬w排列的次序。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：引導幼兒理解序數詞可以正確表示物體的排列次序。
難點(diǎn)
引導幼兒理解“有幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的問(wèn)題是不一樣的'。
活動(dòng)準備
教師用：5種動(dòng)物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板
自行準備：幼兒用書(shū)、筆人手一份；
活動(dòng)過(guò)程
1、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》中，逐一出示5種小動(dòng)物。
森林里要舉行運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們排好隊出場(chǎng)了，你們看看，有幾個(gè)小動(dòng)物參加此賽呢？
�。▽⑿�(dòng)物在紅旗后面一字排好）小朋友看看，xxx排在第幾個(gè)呢？（強調孩子對序數的表述“第幾”）
引導幼兒根據紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點(diǎn)數，學(xué)習序數。
2、小動(dòng)物找位置
出示座位平面圖觀(guān)察座位（以紅旗為參照物）
請個(gè)別幼兒根據老師的要求，（從左到右，從右到左；然后從下到上，從上到下）給每個(gè)小動(dòng)物找到自己的位置
集體檢查，鞏固對序數的認識。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 20
一、教學(xué)內容：
冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二課
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)探究目標：
1、能夠從多種途徑觀(guān)察到動(dòng)物運動(dòng)的方式。
2、能夠通過(guò)感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運動(dòng)的主要方式。
�。�、能用圖和文字的形式記錄觀(guān)察結果。
�。�、能夠歸納出動(dòng)物的多種運動(dòng)方式，并能按不同的標準對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
�。�、對觀(guān)察、模仿動(dòng)物的各種運動(dòng)方式感興趣。
�。�、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復雜。
�。ㄈ┛茖W(xué)知識目標：
�。�、能夠說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)的動(dòng)物的名稱(chēng)。
�。�、能找出運動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
�。ㄋ模┢渌繕耍�
�。�、開(kāi)始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動(dòng)和變化。
�。�、能發(fā)現動(dòng)物的身體某些結構與其功能相適應，并與生活環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識動(dòng)物的運動(dòng)方式，認識動(dòng)物的共同特征。
四、教學(xué)準備：
�。ㄒ唬┎牧蠝蕚洌赫n件（動(dòng)物活動(dòng)光盤(pán)）、資料（圖片、書(shū)籍）、運動(dòng)會(huì )報名表、動(dòng)物卡片
�。ǘ┲R準備：
1、課前布置學(xué)生觀(guān)察、模擬動(dòng)物的運動(dòng)；搜集有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)的資料。
2、個(gè)人單獨填寫(xiě)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )報名表。
�。ㄈ┬睦頊蕚洌悍纸M活動(dòng)（四組），同組合作，小組競爭。
五、課時(shí)安排：
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
導入：
1、教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡觀(guān)察動(dòng)物嗎？你們觀(guān)察過(guò)哪些動(dòng)物？它們是怎樣運動(dòng)的？
2、學(xué)生匯報：（觀(guān)察過(guò)哪些動(dòng)物，簡(jiǎn)單描述它們的運動(dòng)，并說(shuō)一說(shuō)是通過(guò)哪些途徑了解到這些信息，如果帶來(lái)圖片資料，可以當堂展示一下）�；顒�(dòng)：
一、觀(guān)察、模仿動(dòng)物的運動(dòng)。
1、教師講述：老師也準備了有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)的資料，請大家來(lái)看一看。注意在看的過(guò)程中要仔細觀(guān)察，因為我們的問(wèn)題和這些資料有關(guān)。
2、組織學(xué)生觀(guān)看光盤(pán)：各種動(dòng)物的運動(dòng)。
3、提問(wèn)：
�。�1）你看到了哪些動(dòng)物？
�。�2）動(dòng)物們有哪些運動(dòng)方式？
�。�3）任選自己感興趣的.動(dòng)物，學(xué)學(xué)它是怎樣運動(dòng)的。模仿時(shí)注意感受一下身體哪個(gè)部位用力大。
4、學(xué)生小組練習。評出最佳模仿者。
5、請每組最佳模仿者表演：一名學(xué)生模仿，其他學(xué)生猜測他模仿的動(dòng)物是什么、在做什么運動(dòng)；表演完，請學(xué)生談?wù)勆眢w哪些部位在用力。教師表?yè)P積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。
6、小結：全班（）位同學(xué)模仿了（）種動(dòng)物，發(fā)現了（）種動(dòng)物的運動(dòng)方式。
二、報名參加運動(dòng)會(huì )。
1、講述：現在舉辦動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，把我們剛才所發(fā)現的運動(dòng)方式作為比賽項目。動(dòng)物可以根據自身條件報名參賽。提示：有的動(dòng)物擅長(cháng)2項，不要忘記填寫(xiě)。
2、學(xué)生小組討論。
3、匯報報名方案，闡述理由：為什么選擇這種動(dòng)物參加游泳（賽跑、爬行等）比賽？它在這方面具備什么優(yōu)勢？學(xué)生選擇匯報方式。（畫(huà)圖、模仿、口述等。）
4、指導學(xué)生按不同標準對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。
教師提示：除了按照運動(dòng)方式對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)以外，還能有哪些標準對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)？并把你的分類(lèi)標準和結果記錄下來(lái)。
5、學(xué)生活動(dòng)：思考分類(lèi)標準并記錄。
6、匯報結果�？砂凑談�(dòng)物的食性、生活環(huán)境等進(jìn)行分類(lèi)。
7、閱讀科學(xué)在線(xiàn)：《動(dòng)物運動(dòng)之最》。
七、教學(xué)反思：
這節課的課堂氣氛十分活躍，四年級學(xué)生活潑好動(dòng)，對于模仿動(dòng)物進(jìn)行表演的活動(dòng)最感興趣，大多都躍躍欲試，觀(guān)看同學(xué)模仿時(shí)也笑聲不斷。但是教學(xué)不能僅浮于表面的熱鬧場(chǎng)景，教師一方面要適度控制學(xué)生的激動(dòng)情緒，另一方面要強調要讓學(xué)生觀(guān)察交流，找出動(dòng)物運動(dòng)的主要特征，教孩子怎樣去科學(xué)地看事情、想事情。在指導學(xué)生給動(dòng)物分類(lèi)的環(huán)節，教師備課時(shí)對學(xué)生實(shí)際能力估計過(guò)高，部分學(xué)生完成課堂練習還有困難，需要教師示范分類(lèi)記錄的方法，因此課堂教學(xué)時(shí)間有些緊張。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 21
設計意圖：
動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)構思，引發(fā)于孩子的身邊，一天，午飯后散步，帶小朋友們去觀(guān)察小白兔，小白兔正在吃蘿卜，有的小朋友說(shuō)，小白兔還吃白菜，還的說(shuō)小白兔吃香腸，還有的小朋友說(shuō)小白兔吃蘋(píng)果，于是在小白兔吃什么食物上，幾個(gè)小朋友爭論起來(lái)，引去了更多的小朋友參與討論，他們對動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了很大的興趣，因此，我設計了這一活動(dòng)，為了讓幼兒更多地了解動(dòng)物的食性，知道動(dòng)物們喜歡吃什么食物，激發(fā)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標：
1、在游戲中激發(fā)幼兒探索動(dòng)物食性的興趣，體驗幫助他人的快樂(lè )
2、引導幼兒了解不同的動(dòng)物喜歡吃不同的.食物，培養幼兒的分類(lèi)能力
3、讓幼兒初步了解常見(jiàn)動(dòng)物按食性可分為草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、雜食動(dòng)物。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
狗、羊、雞、貓、老虎、馬、牛、、豹、黑猩猩、熊、熊貓、兔、狼、長(cháng)頸鹿、鴨的動(dòng)物圖片，肉骨頭、青草(3份)、雞腿、魚(yú)、肉(4塊)、蘿卜、竹子、青菜、米、蜂蜜、桃子、香蕉、香腸(2個(gè))的食物圖片，蘑菇、香腸、漢堡包餐廳組合圖片，森林背景的動(dòng)物聚會(huì )掛圖，《小動(dòng)物走路》、《快樂(lè )的節日》音樂(lè )磁帶，相關(guān)動(dòng)畫(huà)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始
放音樂(lè )磁帶《小動(dòng)物走路》幼兒和老師一起模枋小動(dòng)物走路進(jìn)入活動(dòng)室
二、基本過(guò)程
師：今天，動(dòng)物園里可熱鬧了，小動(dòng)物們在那里舉行動(dòng)物聚會(huì )，動(dòng)物之王老虎主持這次大會(huì )，邀請我們也一起去，小朋友們想去嗎?讓我們一起去看看老虎是怎么主持聚會(huì )的
課件1：老虎出現說(shuō)話(huà)：“動(dòng)物朋友們，大家好，由于人類(lèi)對我們的愛(ài)護和保護，我們生活得很開(kāi)心，所以今天在這里舉辦動(dòng)物聚會(huì )，朋友們,我們就盡情的玩吧，哈哈…今天不光是玩，在玩的同時(shí)你們盡可能的享受由我們森林王國中最優(yōu)秀的廚師猴子先生為大家奉獻的美味大餐
課件2：猴子廚師面對許多小動(dòng)物，小羊拿著(zhù)一盤(pán)肉，拿了一盤(pán)草，豹拿了一盤(pán)竹子，表情發(fā)愁
師：看，猴子廚師給小羊準備了什么?給準備了什么?給豹準備了什么?可是小動(dòng)物們都不吃，為什么呀?
師：誰(shuí)能告訴猴子廚師這些小動(dòng)物都愛(ài)吃什么?請幼兒自由起來(lái)說(shuō)。聽(tīng)，猴子廚師說(shuō)話(huà)了
課件3：猴子廚師說(shuō)話(huà)：你們說(shuō)得太多了，我記不住，就請小朋友們把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物貼在小動(dòng)物旁邊吧
師：幼兒操作貼食物卡片(出示畫(huà)有森林背景和小動(dòng)物的掛圖)，音樂(lè )《快樂(lè )的節日》
師：這么快就貼好了，我們一起看一看小動(dòng)物們都愛(ài)吃什么?
師和幼兒一起檢查每一個(gè)動(dòng)物跟前貼的食物有無(wú)錯誤并改正，然后引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物吃的食物有沒(méi)有什么小秘密，看看幾種動(dòng)物吃的食物有什么一樣的地方，向幼兒總結出哪一類(lèi)是草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、雜食動(dòng)物，這下猴子廚師該高興了吧，聽(tīng)聽(tīng)他又說(shuō)什么了
課件4：猴子廚師說(shuō)話(huà)：謝謝小朋友們，這下我知道小動(dòng)物們都喜歡吃什么食物了，可是這么多小動(dòng)物在一個(gè)餐廳里吃飯太擁擠了，就請草食動(dòng)物去蘑菇餐廳，請肉食動(dòng)物去香腸餐廳，請雜食動(dòng)物去漢堡包餐廳吧
課件5：師：看，小動(dòng)物們都找到了餐廳，引導幼兒觀(guān)察各個(gè)餐廳的特點(diǎn)，看看誰(shuí)走錯了，為什么走錯了，分別觀(guān)察三個(gè)餐廳
蘑菇餐廳(牛、、馬)
香腸餐廳(、兔、黑猩猩、熊)
漢堡包餐廳(貓、狗、豹、熊貓、老虎)
師：小朋友看一下，有沒(méi)有走錯的小動(dòng)物呀，師和幼兒一起檢查有無(wú)錯誤，并改正(用鼠標將走錯的小動(dòng)物托到正確位置)
三個(gè)餐廳的正確組合圖
蘑菇餐廳(牛、馬、兔)
香腸餐廳(、、豹、老虎)
漢堡包餐廳(熊、貓、狗、熊貓、黑猩猩)
師：我們知道了這些小動(dòng)物都喜歡吃什么食物，那小朋友還知道其它小動(dòng)物喜歡吃什么食物嗎?請幼兒自由說(shuō)
師：老師這里還有一些小動(dòng)物的圖片，小朋友能不能把它們也分到三個(gè)餐廳去?幼兒4組每組一幅餐廳組合圖，將小動(dòng)物圖片(12個(gè)動(dòng)物)分別貼到相應的餐廳上，音樂(lè )《快樂(lè )的節日》
師：請每組選一名幼兒到前面展示并說(shuō)一下你們組是怎樣分小動(dòng)物的?其他幼兒一起看并改正，給幼兒鼓勵
三、結束
師：小朋友們做得真棒，又長(cháng)本領(lǐng)了，不僅知道小動(dòng)物喜歡吃的食物，還能將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，而且幫助猴子廚師解決了困難，你們高興嗎?那平時(shí)我們遇到有困難的人也就應該盡自己的努力去幫助他，做一個(gè)樂(lè )于助人的人，對嗎?好了，天色不早了，小動(dòng)物們要回家了，我們也一起走吧
課件6：小動(dòng)物們坐在車(chē)上，車(chē)動(dòng)起來(lái)，幼兒隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》做律動(dòng)，再和教師一起離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)延伸：
1、教師和幼兒共同收集各種動(dòng)物的圖片、模型、玩具等，激發(fā)幼兒保護動(dòng)物的情感
2、飼養小動(dòng)物，觀(guān)察它們的生活習性，更多了解有關(guān)動(dòng)物的知識
3、引導幼兒用剪貼、畫(huà)、折的方法制作各種動(dòng)物
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 22
設計意圖：
選用幼兒生活比較熟悉的并喜歡的動(dòng)物為主要角色，并創(chuàng )設有趣又符合幼兒年齡特點(diǎn)的情景，讓幼兒通過(guò)模仿扮演角色，了解動(dòng)物的特點(diǎn)，和他們擅長(cháng)的體育能力，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣和欲望。
活動(dòng)目標：
1使幼兒在認知了解動(dòng)物名稱(chēng)及特點(diǎn)的基礎上，初步學(xué)會(huì )模仿各種動(dòng)物。
2積極參加與故事情節表演，愿意大膽表達自己的想法。
3在輕松愉快的氛圍中通過(guò)角色扮演擁有愉快的情緒體驗。
4通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解動(dòng)物的特點(diǎn)及特長(cháng)，模仿不同的動(dòng)物
活動(dòng)準備：
動(dòng)物頭飾，圖片
活動(dòng)時(shí)間：
30分鐘
活動(dòng)形式：
個(gè)人及小組合作
活動(dòng)方法：
講解法演示法游戲法
活動(dòng)過(guò)程：
1導入活動(dòng)：
教：小朋友好，大家去過(guò)動(dòng)物園嗎?都看到了些什么動(dòng)物?
2基本部分
(1)結合《長(cháng)字歌》，讓幼兒對動(dòng)物世界里的動(dòng)物有直觀(guān)的認識，獲得初步經(jīng)驗。
小白兔，耳朵長(cháng);長(cháng)頸鹿，脖子長(cháng);
山羊爺爺胡子長(cháng);還有鼻子長(cháng);
長(cháng)臂猴，胳膊長(cháng);動(dòng)物園里細細看;
什么動(dòng)物腿兒長(cháng)?
教師提問(wèn)：小朋友們，剛剛在動(dòng)物世界里你們都看到了那些動(dòng)物?它們都長(cháng)什么樣子?
(2)小朋友們，剛才你們認識了：
耳朵長(cháng)長(cháng)的?
脖子長(cháng)長(cháng)的?
胡子長(cháng)長(cháng)的?
鼻子長(cháng)長(cháng)的?
胳膊長(cháng)長(cháng)的?
(3)表演
讓每個(gè)幼兒表演自己喜歡的小動(dòng)物的特征。
(4)動(dòng)物們的'運動(dòng)會(huì )
小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天動(dòng)物園里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我們的小動(dòng)物們要參加比賽，我們去給它們加油吧!
比賽時(shí)，老師請小朋友們幫老師一個(gè)忙，看看我們的小動(dòng)物們都有那些本領(lǐng)，提示并鼓勵小朋友們說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們的特點(diǎn)及本領(lǐng)，并做示范，讓小朋友模仿。
(5)情景表演
示范：教師佩戴頭飾模仿動(dòng)物，“我是動(dòng)物家庭成員，我的名字叫….，我的…..怎么樣，我有…….本領(lǐng)�！�
模仿：要求孩子們跟老師一起做。
自由表演：請部分幼兒表演動(dòng)物。
(6)自由討論
今天我們和哪些動(dòng)物成了朋友?
(7)結束：小朋友們今天玩的開(kāi)心嗎?
今天大家都表現的很棒，自己鼓勵下自己吧!
活動(dòng)延伸：請小朋友們回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動(dòng)物，認識它們了解它們的特征與本領(lǐng)。
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》教案 23
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習快速側步行走，動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
活動(dòng)準備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè )做熱身操或小動(dòng)物模仿操。
二、學(xué)習動(dòng)作：
1、游戲："1、2、3"看誰(shuí)反應快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。游戲2---3遍。
2、學(xué)習側步走。
�。�1）提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物愛(ài)側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀(guān)察。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說(shuō)兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
�。�3）游戲練習：螃蟹1、2、3。
三、小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )
1、師：小動(dòng)物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動(dòng)會(huì )，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來(lái)參加，他們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。
2、交待游戲規則：
�。�1）提醒每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì )自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著(zhù)地爬，小狗是跑。
�。�2）將糧食運到目的地后，跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、放松評價(jià)。
小結：今天通過(guò)小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學(xué)會(huì )了側步行走，有的`小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個(gè)游戲，我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩。
活動(dòng)反思：
通過(guò)模仿小動(dòng)物培養幼兒達到學(xué)會(huì )走∽形路線(xiàn)的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線(xiàn)對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè )。
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