人教版七年級上冊綜合性學(xué)習 《感受自然》的優(yōu)質(zhì)課教案
目標的制定：
《感受自然》是七上教材第三單元的綜合性學(xué)習。這個(gè)單元以人與自然組織課文，有描寫(xiě)四季景物的，有述說(shuō)個(gè)人對自然的獨特感受的，這些都為學(xué)生感受自然打下基礎。該單元的綜合性學(xué)習就以“感受自然”為主題，展開(kāi)活動(dòng)，在閱讀教學(xué)的基礎上，繼續對學(xué)生進(jìn)行“親近自然、善待自然”的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的熏陶。因此，我確立以下教學(xué)目標：
1、培養熱愛(ài)自然的感情，體驗自然，陶冶情操。欣賞自然中的詩(shī)情畫(huà)意。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察，能抓住景物的主要特征；能通過(guò)聯(lián)想和想象加深對自然的理解，實(shí)現與自然的溝通。
3、學(xué)會(huì )在觀(guān)察和欣賞過(guò)程中與別人交流，把觀(guān)察的景、物和內心感受說(shuō)給別人聽(tīng)。內容、語(yǔ)言要有一定的感染力。
活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：
一、課前準備
學(xué)生自己準備一張自己最喜歡的大自然景色的圖片或者是相片，可以是自己曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的，也可以是自己想象出來(lái)的，然后把它畫(huà)下來(lái)，用圖畫(huà)的形式展現出來(lái)。
二、活動(dòng)過(guò)程
�、迓�(lián)系本單元的學(xué)習，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中導入。
導入語(yǔ)：輕輕地閉上你的眼睛，回首這段時(shí)間我們在大自然中的次次漫行。那里有迷人的景色，那里有物的話(huà)語(yǔ)……色彩斑斕的大自然給了我們美的享受和愉悅，也給我們留下了美好回憶。請你告訴我，此時(shí)在你眼下浮現的是怎樣一幅情景。（可以是課內的，也可以是課外的。）
�、鎸W(xué)生上臺展示他/她的圖片，用自己的語(yǔ)言描繪圖片。
過(guò)渡語(yǔ)：在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，同學(xué)們通過(guò)想象為我們描繪了自己心中的美景，在描繪的過(guò)程中不自覺(jué)地流露出對大自然的向往之情。不知剛才同學(xué)的描述有沒(méi)有引起在座各位的共鳴。你們是否曾經(jīng)到過(guò)這樣的地方，曾有過(guò)和大自然親密接觸的經(jīng)歷？（請和大家一起分享你的經(jīng)歷。）
1、先將圖片展示，讓其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)對畫(huà)面的感覺(jué)。每個(gè)人審美觀(guān)不同，所以也會(huì )有不同的感受，答案多樣化，能讓學(xué)生有不同的'感性認識。而不是千篇一律。
2、然后請那位出示圖片的同學(xué)跟大家描繪下他/她的最?lèi)?ài)。其他學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，注意表述同學(xué)的語(yǔ)句意思表達、修辭的用法、想象力等方面運用，在臺上同學(xué)描繪完后，就這些方面進(jìn)行評價(jià)。然后再給臺上同學(xué)自我評價(jià)。
3、最后老師再進(jìn)行一兩句簡(jiǎn)明的評點(diǎn)。
�、缃柚嗝襟w手段，創(chuàng )造情景，深入體會(huì )自然。
1、播放一段鼓浪嶼四季風(fēng)光的錄像。
2、結合畫(huà)面請學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們最喜歡哪個(gè)季節，為什么。
�、柰嬗螒�。
游戲規則：先選擇12位男女學(xué)生（男女各半）當風(fēng)，男女相間緊挨著(zhù)站成一圈，面都朝里，左腿向前弓，右腿向后蹬，雙臂向前伸出，微屈，手掌直立，掌心向前。再另選一名同學(xué)（男女不限）當“草”，站在圈子中央，雙手交叉抱在胸前，身體站直。游戲開(kāi)始時(shí)，“草”閉上眼睛，大聲說(shuō)：“我叫×××，大家都準備好了嗎？”“風(fēng)”們大聲答道：“準備好了！”“準備好了，我就倒了！”“倒吧！”于是“草”直挺挺地慢慢向后倒去，“草”后面的“風(fēng)”馬上將他托住，輕輕地將“草”向旁邊的“風(fēng)”推去，下一個(gè)“風(fēng)”接住后又輕輕地將“草”推向旁邊的同伴……整個(gè)過(guò)程中，“草”的身體要始終直挺著(zhù)，腳也不能挪動(dòng)，眼要閉著(zhù)。當“草”回到起始位置時(shí)，“風(fēng)”將“草”扶起。然后再讓其余的同學(xué)輪流當一回“草”。
要求：
1、參與者談一談當“草”和“風(fēng)”的不同感受。
2、從自然界景物的角度，以“我有一個(gè)‘朋友’”為題，向大家介紹一兩個(gè)自然界的“朋友”，說(shuō)說(shuō)以它為友的原因，談出自己的感受。
�、閷�(xiě)作指導。
三、活動(dòng)延伸：
1、將個(gè)人收集到的自然風(fēng)光照綜合在一起，配上解說(shuō)詞，展示在班級陣地中。
2、將活動(dòng)課中的優(yōu)秀成果展示出來(lái)，供大家課余時(shí)間欣賞。
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