《黃豆寶寶賽跑》科學(xué)活動(dòng)教案
設計意圖：
小朋友們，你喝水的時(shí)候被杯子燙過(guò)嗎？你知道為什么熱水倒入杯子，杯子就會(huì )燙呢？想知道為什么嗎？那就讓我們一起玩一玩有關(guān)傳熱的科學(xué)活動(dòng)《黃豆寶寶賽跑》。一起探索其中的奧秘。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗讓幼兒知道不同材料制成的物體，它的傳的熱性能是不一樣的，鐵制品的傳熱速度比陶瓷、塑料制品的快。
2.、發(fā)展幼兒對探究科學(xué)的濃厚興趣。
教學(xué)準備：
鐵做的湯勺、陶瓷湯勺、塑料湯勺若干；黃豆若干；湯碗若干；黃油若干和熱水若干，記錄紙每組1張。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示黃豆在湯勺上賽跑引起幼兒的注意。
師：我們來(lái)看黃豆寶寶賽跑吧�。ㄑ菔军S豆在湯勺柄上滾下來(lái)）你們看黃豆寶寶跑得快嗎？（快�。�
2、用少量黃油把黃豆分別粘在鐵、陶瓷、塑料的湯勺柄上，讓幼兒觀(guān)察。
師：現在黃豆寶寶還會(huì )跑嗎？（不會(huì )）但是老師可以讓它們跑起來(lái)，而且請你們仔細觀(guān)察那個(gè)湯勺上的黃豆寶寶跑得最快。
3、老師示范試驗：在湯碗上倒一些熱開(kāi)水，然后把粘有黃豆的三種湯勺放在湯碗里，讓幼兒觀(guān)察湯勺柄上黃豆的變化（過(guò)一會(huì )，鐵上的黃油會(huì )首先融化，黃豆會(huì )順著(zhù)黃油跑下來(lái)，接著(zhù)是陶瓷上的黃豆跑下來(lái)，而塑料上的沒(méi)什么變化）
提問(wèn)：為什么鐵勺上的黃豆寶寶跑得最快呢？（因為油受熱融化了，所以黃豆寶寶就跑下來(lái)了）為什么鐵勺上的油最快融化呢？（因為鐵的傳熱比較快，陶瓷的傳熱比較慢，而塑料的傳熱更慢，所以鐵勺上的黃油融化得最快，鐵勺上的黃豆寶寶也就跑得最快了。
4、幼兒分組操作實(shí)驗，教師協(xié)助指導：幼兒用一點(diǎn)黃油把黃豆寶寶粘住，然后分別把三種湯勺放進(jìn)湯碗里，然后觀(guān)察并做記錄。
5、結束實(shí)驗，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗結果。
6、小結：不同材料的傳熱的快慢不相同，金屬材料的`傳熱較快，塑料、 木頭等材料傳熱較慢。不同材料傳熱的快慢不相同。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起玩一玩。
教學(xué)反思：
教師能運用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒感知事物的能力、使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。鼓勵幼兒輪流表達自己的觀(guān)察和發(fā)現。這樣教師可以在幼兒意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的基礎上，把幼兒的探究和發(fā)現簡(jiǎn)明整理出來(lái)。應該注意的是，概括和整理應基本上用幼兒的原話(huà)，教師不附加任何幼兒沒(méi)有的經(jīng)驗或不能理解的概念。
總之，我們要通過(guò)幼兒科學(xué)教育，萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究解決問(wèn)題的思維方式，為幼兒終身的學(xué)習和發(fā)展做準備。
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