葡萄溝優(yōu)秀教案
（一）課前準備
生字、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)掛圖或投影片。
（二）識字、寫(xiě)字教學(xué)
1．筆蹲紙萄��？
本課要求學(xué)會(huì )的生字中“棚”是后鼻音�！爱a(chǎn)、制”是翹舌音。疆：左邊是“”，右邊是“”，可用“部件組合法”記憶。
顏：是前鼻音，左邊是“彥”，不是“產(chǎn)”，右邊是“頁(yè)”。
葡萄：兩個(gè)字單讀都讀第二聲，兩個(gè)字連用時(shí)，“萄”可讀輕點(diǎn)。
“溝、坡、棚、密、搭、夠”幾個(gè)生字，可用熟生加偏旁和部件組合法識記。讓學(xué)生自己分析記憶字形，培養學(xué)生識字能力。
課文中有三個(gè)多音字：好客（hào），水分（fèn），釘（dìng）著(zhù)。
2．斃醋紙萄��？
“葡萄”兩個(gè)字不容易寫(xiě)好，上邊都是“艸”，下半部分要先外后里。
留、顏、棚、夠：這4個(gè)字筆畫(huà)較多，寫(xiě)時(shí)要緊湊些。
疆：寫(xiě)時(shí)不要丟掉“弓”字里的“土”�！巴痢弊窒旅鏅M寫(xiě)作提。
夠：左右兩部分占格基本相等，右邊是“多”字。
溝、坡、搭：這幾個(gè)字都是左窄右寬。
密：上中下結構的字，中間是“必”。
利：左邊禾字旁的最后一筆是點(diǎn)。
制：筆順是：制。
（三）詞句教學(xué)
第二自然段中的第二句話(huà)“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚�！边@句話(huà)是比喻茂密的葡萄枝葉展開(kāi)后像搭的涼棚。教學(xué)時(shí)可出示第二幅插圖。指導學(xué)生觀(guān)察想象，理解“茂密、展開(kāi)、綠色的涼棚”的意思。
第二自然段的最后一句話(huà)：“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會(huì )摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠�！边@句話(huà)需要理解的詞語(yǔ)有“熱情好客”和“吃個(gè)夠”。教師可指導學(xué)生反復朗讀，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去理解，也可結合插圖②引導學(xué)生邊觀(guān)察，邊體會(huì )。
下列詞語(yǔ)應該讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：
出產(chǎn)山坡茂密吃個(gè)夠
制成顏色搭起涼棚葡萄溝
第一課時(shí)
（一）談話(huà)激趣導入。
同學(xué)們，老師知道你們都愛(ài)吃甜甜的葡萄。我國許多地方都出產(chǎn)這種水果，但是產(chǎn)量最多、味道最甜的，就是我國的新疆維吾爾自治區出產(chǎn)的葡萄。今天，老師就和大家一起去參觀(guān)新疆出產(chǎn)葡萄的一個(gè)地方，是哪兒呢？引出課題《葡萄溝》，并板書(shū)課題。
教師提問(wèn)：你們想知道那里出產(chǎn)的`葡萄怎么樣，還出產(chǎn)哪些水果嗎？請同學(xué)們聽(tīng)錄音。
（二）初讀課文，讀正確，初步感知內容。
1．碧？課文朗讀錄音。
2．弊遠量撾模？把生字讀準。把句子讀通順。
3．奔觳槿鮮渡？字詞情況。
4．奔觳槎量撾那榭觶？指導讀正確、流利。
�。ㄈ┘氉x課文，理解內容，讀出感情。
1．崩斫獾諞歡��？
�。�1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個(gè)好地方。畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
�。�2）填空：葡萄溝五月有，七八月有，九十月成熟了。
�。�3）讀出對葡萄溝的贊美。
2．畢付晾斫獾詼？段。
�。�1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個(gè)好地方？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
�。�2）在小組里夸一夸葡萄溝。有什么不懂的詞句，討論一下。
�。�3）在全班夸一夸，讀出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)自己的理解。再把有關(guān)的語(yǔ)句讀好。
教師相機概括板書(shū)：葡萄多、美；老鄉熱情好客。
�。�4）指導有感情地朗讀全段，讀出對葡萄溝的贊美。
�。�5）練習背誦第二段。自練——同桌互練——看圖齊背。
3．崩斫獾諶？段。
�。�1）自讀自悟：葡萄干的制作和特點(diǎn)。
�。�2）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)葡萄干的制作和特點(diǎn)，概括板書(shū)：葡萄干有名。
�。�3）讀好本段最后一句。
4．憊檳扇？文內容，指導讀好第四段總結句。
（四）有感情地朗讀全文，
用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個(gè)好地方。
（五）指導寫(xiě)字。抄寫(xiě)詞語(yǔ)
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