《越越》教案與反思

　　教學(xué)目標

　　學(xué)習運用“越······越······”來(lái)造句。

　　發(fā)展幼兒的連貫性語(yǔ)言和發(fā)展性思維。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)習運用“越······越······”來(lái)造句。

　　教學(xué)準備

　　多媒體課件、紙、粉筆、水果、氣球。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習

　　游戲：摘星星。

　　師出示課件，每個(gè)星星里藏著(zhù)一個(gè)詞語(yǔ)，要求孩子能迅速正確地讀出。

　　二、導入新課

　　1、看圖編故事

　�。ɡ蠋熀蛯W(xué)生一起觀(guān)察圖片并說(shuō)話(huà)。）

　　師介紹小明，我們從他的衣著(zhù)來(lái)觀(guān)察一下，看他是一位怎樣的小朋友？

　�。ǔ鍪拘∶饕�起學(xué)生的關(guān)注，接著(zhù)出示火車(chē)、小鳥(niǎo)、哥哥姐姐，師和學(xué)生一起編故事，訓練學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。）

　　2、引入新課

　�。�1）繼續觀(guān)察小明的圖片，一張大的和一張小的，讓學(xué)生比較。

　　師問(wèn)：等過(guò)了幾年后，小明長(cháng)大了，他的`個(gè)子等各方面會(huì )有什么變化？

　　生：舉手回答

　　小明的個(gè)子越長(cháng)越高。

　　小明的頭發(fā)越長(cháng)越長(cháng)。

　　小明的鞋子越穿越長(cháng)了。等等

　�。ㄓ^(guān)察火車(chē)、小鳥(niǎo)、氣球圖片。）

　　師問(wèn)：火車(chē)開(kāi)起來(lái)會(huì )怎么樣？

　　小鳥(niǎo)追著(zhù)白云會(huì )怎么樣？

　　氣球吹起來(lái)會(huì )有什么變化呢？

　　生舉手回答。

　�。ò鍟�(shū)）：小明的個(gè)子越長(cháng)越高。

　　火車(chē)越開(kāi)越快。

　　小鳥(niǎo)越飛越高。

　　氣球越吹越大。

　　師：小朋友們說(shuō)的非常好，那你們看看這些句子里面都有一個(gè)相同的詞，你們發(fā)現了嗎？？（我一問(wèn)完，有一小朋友就說(shuō)出了詞語(yǔ)，反應非常的快。）

　�。ò鍟�(shū)課題）：越······越·······（師帶讀）

　�。�2）朗讀句子，突出“越······越······”。

　�。ㄕ垖W(xué)生自由朗讀，評出讀得好的小朋友并獎勵。）

　　師：今天老師要和小朋友用這個(gè)詞來(lái)說(shuō)許多的話(huà)。

　　三、說(shuō)話(huà)訓練

　　1、看老師表演

　　學(xué)生用“越······越······”說(shuō)話(huà)。

　�。ǖ谰撸杭�、水泡泡、粉筆、水果）

　　學(xué)生舉手回答。

　　2、 填空

　　觀(guān)察圖片（春天的美景），用“越······越······”說(shuō)話(huà)。

　�。ㄓ谢�、草、樹(shù)、云、天空等）

　�。í剟顚W(xué)生并評價(jià)）

　　四、鞏固練習

　　1、比賽

　　我們學(xué)過(guò)用“又······又······”句式說(shuō)話(huà)，今天我們用“又······又······，好······好·······，很······很······”來(lái)看圖說(shuō)話(huà)。

　�。ǚ謨纱蠼M比賽）

　　2、讓幼兒結合生活實(shí)際

　　用“越······越······”的句型說(shuō)話(huà)。

　�。ɡ�：教師、我的朋友、天氣、自己等）

　　五、課堂小結

　　孩子們，在這節課里，我們學(xué)會(huì )了用“越······越······”句式來(lái)說(shuō)話(huà)，并掌握了說(shuō)句的要求，希望小朋友在生活當中可以運用我們學(xué)過(guò)的句式來(lái)說(shuō)話(huà)！

　　教學(xué)反思

　　上完課，各位長(cháng)輩對我上的課進(jìn)行了評課，雖然有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)但非常有成就感，比起之前進(jìn)步很多了，這是對我的肯定，我會(huì )用心接受各位長(cháng)輩的意見(jiàn)而進(jìn)行改正。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，改正缺點(diǎn)，力求更好。

　　優(yōu)點(diǎn)

　　課堂程序清晰，語(yǔ)言親切自然。課堂駕馭能力變強了，課件非常精美。對常規訓練有序，處理課堂有新穎，小明的圖片對比比較直觀(guān)。環(huán)節緊湊，形式多樣，用完整的句子說(shuō)話(huà)，讓低年級學(xué)生發(fā)展練習。

　　缺點(diǎn)

　　引導部分和學(xué)生一起說(shuō)，可以直接用實(shí)物引入。教師語(yǔ)言太多，應該讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)。評價(jià)的方式要多樣，積極鼓勵學(xué)生。語(yǔ)言精練，環(huán)節和環(huán)節的引入不夠自然，不兒話(huà)。設計太多，一堂課下來(lái)比較累。強調句式用“又······又······”說(shuō)話(huà)時(shí)，師沒(méi)有發(fā)現學(xué)生已掌握今天要學(xué)的“越······ 越······”句式，沒(méi)有及時(shí)對學(xué)生的肯定。

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