第一單元作文第一單元作文教案

　　目的要求：

　　1選擇一件印象最深的事寫(xiě)一篇作文，圍繞趣選擇材料，突出有趣。

　　2內容要具體，語(yǔ)句要通順。

　　3作文題目自擬。

　　4會(huì )用修改符號修改不通順的語(yǔ)句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：內容具體，語(yǔ)句通順，中心明確。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：會(huì )修改自己的作文。

　　習作準備：學(xué)生匯報自己在暑假中做過(guò)哪些有趣的事。

　　指導步驟：

　　一、 啟發(fā)談話(huà)

　　同學(xué)們，豐富多彩的暑假生活剛剛過(guò)去，你們一定有很多有趣的經(jīng)歷想告訴大家。這節課我們就來(lái)回憶一下，在暑假中你參加過(guò)什么有趣的活動(dòng)？做過(guò)什么有趣的游戲？遇到過(guò)什么有趣的事？看過(guò)什么有趣的電影、電視？從中選擇一件印象最深、最有趣的事寫(xiě)成一篇作文。

　　二、 明確要求

　　1、 寫(xiě)一件事

　　2、 發(fā)生在暑假里的

　　3、親身經(jīng)歷的

　　4、必須是有趣的

　　三、 指導選材

　　1、 這次作文應圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)？（有趣）

　　2、 什么樣的事才是趣事呢？

　　3、 暑假里我們經(jīng)歷過(guò)的事有很多，該選擇怎樣的趣事來(lái)寫(xiě)呢？（印象最深的趣事）

　　4、 討論交流，評議選材情況，確定作文材料

　�。�1） 分組交流，圍繞你準備寫(xiě)一件什么趣事，這件事為什么有趣？來(lái)討論。

　�。�2） 全班交流，評議選材情況。

　　四、 指導寫(xiě)法

　　1、 在事情發(fā)展過(guò)程中，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面展開(kāi)具體的描寫(xiě)。

　　2、 練說(shuō)趣事。

　　3、 大家評議。

　　五、練寫(xiě)

　　教師下水文

　　一次有趣的小實(shí)驗

　　一天中午，烈日放出耀眼的光芒，曬得柏油馬路都變得松軟了。這正是做小實(shí)驗日光燒紙的好時(shí)機。

　　于是，我忙把一張白紙鋪在院子的空地上，然后拿著(zhù)放大鏡對著(zhù)太陽(yáng)照。當放大鏡距離紙面12厘米左右時(shí)，白紙上出現一個(gè)杯口大的光圈。隨著(zhù)鏡片向下移動(dòng)，光圈逐漸縮小。離紙面只有5厘米了，紙上的'光圈只剩下一個(gè)亮點(diǎn)，發(fā)出電焊火光一樣刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被開(kāi)水燙著(zhù)似的，我趕緊把手縮了回來(lái)。我兩眼緊盯著(zhù)亮點(diǎn)，不一會(huì )，聚光點(diǎn)下的紙由白變黃，由焦黃漸漸變黑，剎那間，奇跡發(fā)生了，我大聲喊起來(lái)哥哥，快來(lái)看，紙冒煙了！還沒(méi)等我說(shuō)完，紙已經(jīng)燒了一個(gè)大窟窿。

　　今天的小實(shí)驗真有趣，我會(huì )不斷的學(xué)習，努力探索科學(xué)的奧秘。

　　講評步驟：

　　1、 選擇學(xué)生習作中內容具體，敘述比較清楚的作文進(jìn)行交流講評。

　　2、 投影出示一篇不成功的習作，師生共同評一評，修改不恰當的地方。

　　3、 同座互相修改，找出不足之處。

　　4、 相互交流，拓寬思路。

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