《第七課大海的歌》優(yōu)秀教案
教學(xué)內容
�。ㄕn題）
第七課 大海的歌
共（ 2 ）教時(shí)
第（ 1 ）教時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)目標
1、 通過(guò)欣賞樂(lè )曲《大海搖籃》，引導同學(xué)練習用簡(jiǎn)單的圖形譜（線(xiàn)段圖）表示音樂(lè )的形象。
2、 聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲《�！�，完整地聆聽(tīng)錄音范唱，并通過(guò)提示分辨歌曲描繪的“�！钡男蜗�。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通過(guò)為《�！穭�(chuàng )編動(dòng)作，學(xué)習用動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)通過(guò)小組討論或個(gè)人設計扮演歌曲的方式方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《�！�。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的圖形譜（線(xiàn)段圖）表示音樂(lè )的形象。
課前準備
錄音機，投影。
教學(xué)過(guò)程設計和思路
一、常規練習
1、 隨樂(lè )曲（自選樂(lè )曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng )，有較規范動(dòng)作要求。主要引導同學(xué)跟隨音樂(lè )節拍或節奏）。
2、 復習前課內容：扮演和唱。
小練習：學(xué)習利用身邊的`物品模仿聲音。
二、新課學(xué)習：
1、 欣賞樂(lè )曲《大海搖籃》{引導同學(xué)認真聽(tīng)樂(lè )曲，分辨歌曲唱出的內容，并采用圖譜（線(xiàn)段圖）表示的方法。
1} 初聽(tīng)前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；
2} 完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內容，提示同學(xué)可用自身認可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè )形象。
個(gè)人教學(xué)特色補白
教學(xué)過(guò)程設計和思路
3} 復聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗扮演。
2、 聽(tīng)歌曲錄音《�！�；引導同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱，
3、 歌詞學(xué)習：提示式學(xué)習歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學(xué)習：要求同學(xué)模唱學(xué)習歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
5、 通過(guò)自編游戲扮演歌曲《�！�，要求自創(chuàng )動(dòng)作（引導同學(xué)用身邊的物品與打擊樂(lè )器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從同學(xué)的自創(chuàng )運用中選編成游戲進(jìn)行扮演。
三、小結：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
個(gè)人教學(xué)特色補白
教學(xué)內容
�。ㄕn題）
第七課 大海的歌
共（ 2 ）教時(shí)
第（ 1 ）教時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)目標
1、 欣賞樂(lè )曲《海上風(fēng)暴》，引導同學(xué)練習用簡(jiǎn)單的圖形譜（線(xiàn)段圖）表示音樂(lè )的形象，利用制造聲響與音樂(lè )綜合模仿大海的形象。
2、 聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲《云》，通過(guò)教師范唱，同學(xué)輕聲隨唱的過(guò)程，體驗歌曲舒展平穩的節奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通過(guò)為《云》創(chuàng )編動(dòng)作，學(xué)習用動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)通過(guò)小組討論或個(gè)人設計扮演歌曲的方式方法。
4、 學(xué)習利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創(chuàng )編的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《云》。
難點(diǎn)：學(xué)習利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創(chuàng )編的能力。
課前準備
錄音機，投影。
教學(xué)過(guò)程設計和思路
一、常規練習
1、 隨樂(lè )曲（自選樂(lè )曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng )，有較規范動(dòng)作要求。主要引導同學(xué)跟隨音樂(lè )節拍或節奏）。
2、 復習前課內容：扮演和唱。
3、 小練習：學(xué)習利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。
二、新課學(xué)習：
1、 欣賞樂(lè )曲《海上風(fēng)暴》
1） 簡(jiǎn)單談?wù)劥蠛Ｗ兓療o(wú)常的習性。
2） 完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內
個(gè)人教學(xué)特色補白
教學(xué)過(guò)程設計和思路
容，提示同學(xué)可用自身認可的圖形（線(xiàn)段圖）表示所聽(tīng)到的音樂(lè )情緒（也可能通過(guò)選擇表示音樂(lè )情緒）。
3） 復聽(tīng)時(shí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。與樂(lè )曲一起綜合成為一個(gè)生動(dòng)的大海。
2、 教師范唱歌曲《云》；引導同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱，
3、 歌詞學(xué)習：提示式學(xué)習歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學(xué)習：要求同學(xué)模唱學(xué)習歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
5、 通過(guò)自編游戲扮演歌曲《下云》，要求自創(chuàng )動(dòng)作體驗進(jìn)行“藍天、白云、大海）的聯(lián)想。并從同學(xué)的自創(chuàng )動(dòng)作中選編成歌扮演進(jìn)行扮演
三、課堂小結：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
個(gè)人教學(xué)特色補白
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