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中班安全小標志主題教案與反思（通用13篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的中班安全小標志主題教案與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班安全小標志主題教案與反思 1
活動(dòng)設計背景
幼兒了解安全知識遠離危險
活動(dòng)目標
有初步的安全意識，認識并了解標志含義和作用，熱愛(ài)生活關(guān)心身邊事物
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識標志理解標志意義
活動(dòng)準備
幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志，全部認出標志才能安全到家。
二、看圖說(shuō)話(huà)：
1、教師逐一展示安全標志，大聲說(shuō)出名稱(chēng)和意義。
2、提問(wèn)，通過(guò)圖形對比，幼兒較容易識別圖標并說(shuō)出名稱(chēng)。
3、標志溢出多：在幼稚指導下幼兒說(shuō)一說(shuō)標志會(huì )出現在那些地方。
三、標志回家：幼師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，找出潛在的安全場(chǎng)所，貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。
動(dòng)手動(dòng)腦：引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色，并展示和說(shuō)出自己的標志含義。
四、教師做結束語(yǔ)，小小標志益處多注意安全真快樂(lè )
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的'問(wèn)題。在游戲和問(wèn)答過(guò)程中加深學(xué)習知識，并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。
中班安全小標志主題教案與反思 2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
認識安全標志
二、活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人
2、進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，觀(guān)察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護意識
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
三、活動(dòng)準備
1、多媒體課件一套
2、安全標志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好"安全圖片展覽"
四、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì )說(shuō)話(huà)的標志導入課題師：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周?chē)性S多這樣的標志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看--它來(lái)了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我帶來(lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?);老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，看他叫什么?
提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認識他(請三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認識。老師有一個(gè)小小的'要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。
(老師和幼兒一起來(lái)認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認識過(guò)，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠離這個(gè)地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì )發(fā)生火災。
小朋友，火災可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話(huà)119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì )來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會(huì )幫助別人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險的地方都沒(méi)有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場(chǎng)景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結講評)
3、結束部分：參觀(guān)安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀(guān)察你生活的周?chē)�有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個(gè)標志圖片展覽，老師帶你們去參觀(guān)一下，以后我們也要做小小設計師，來(lái)設計更多的標志。
4、活動(dòng)延伸：為幼兒園設計標志
教學(xué)反思
在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，社會(huì )活動(dòng)“有趣的標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì )看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設計標志小朋友也會(huì )自覺(jué)規則。
在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設計也呈現出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
中班安全小標志主題教案與反思 3
活動(dòng)目標
1.引導幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。
2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送孩子途中，引導幼兒觀(guān)察、了解周?chē)陌踩珮酥静⑹占踩珮酥尽?/p>
2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
3.事先布置好"逛公園"環(huán)節的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣
二、請幼兒聽(tīng)故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的`途中見(jiàn)到的安全標志為主線(xiàn)，引導幼兒認識幾種生活中常見(jiàn)的安全標志。
1.人行橫道標志今天小狗過(guò)生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條馬路，小兔走到路口為什么停下來(lái)它看見(jiàn)了什么?(紅燈亮了)它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的?(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀(guān)察、討論后，讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。
2.禁止煙火標志小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)
3.安全出口標志小兔走上樓梯，發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志，引導幼兒觀(guān)察、討論，說(shuō)說(shuō)這是什么標志?能告訴我們什么?小結：這是一個(gè)指示標志，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。
4.當心觸電標志小兔拿著(zhù)禮物走出商場(chǎng)，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過(guò)了一個(gè)電線(xiàn)桿，它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個(gè)標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志，它告訴我們什么?通過(guò)觀(guān)察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對安全標志的認識。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀(guān)察、發(fā)現沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動(dòng)，加深幼兒對安全標志的認識，對活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P、鼓勵。
活動(dòng)延伸
1.家園互動(dòng)，繼續收集有關(guān)安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時(shí)按標志要求去做。
活動(dòng)反思
回顧本次活動(dòng)，目標的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按照安全標志的要求行動(dòng)，才能保護好自己，才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習�；顒�(dòng)中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì )，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
中班安全小標志主題教案與反思 4
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2.引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3.通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認清安全標志知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：自己動(dòng)手制作安全標志
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2.事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3.畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找安全標志孩子們，看這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
1.為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
2.除了馬路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的`，它們表示什么意思？
3.現在我們一起來(lái)尋找生活中的安全標志。
二、討論安全標志
1.幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2.討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行？為什么？3.議一議沒(méi)有安全標志的危害：
�。�1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
�。�2）總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4.游戲：看誰(shuí)找的準
教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志
請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做？
1.想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標。
2.請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問(wèn)題。在游戲和問(wèn)答過(guò)程中加深學(xué)習知識，并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。
中班安全小標志主題教案與反思 5
活動(dòng)目標：
1、增強合作意識和競爭意識。
2、養成遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、體驗集體認識交通標志的樂(lè )趣。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
各種交通標志、畫(huà)有標志或無(wú)標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你說(shuō)我翻"小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì )在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問(wèn)：
"小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2、出示綠燈標志，提問(wèn)：
"小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論：為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫(huà)有"交通事故"的圖標，提問(wèn)：
"請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"4、出示畫(huà)有"閃電"的圖標，提問(wèn)：
"那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢?"四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準備。
"小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!"五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規則，那你們想想該怎么定規則呢?"(按幼兒所定的規則在圖標旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
"游戲規則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!"六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的.小朋友就要按骰子上的數字前進(jìn)最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!"七、評價(jià)并結束活動(dòng)。
"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo!"再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
通過(guò)談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè )。
中班安全小標志主題教案與反思 6
目的：
1、通過(guò)制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
準備：
安全標志一個(gè)、蠟筆、紙。
過(guò)程：
(一)講講：
1.出示安全標志
a.小朋友，這是什么?
b.這是安全標志，有了這個(gè)標志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心.
c.這是警告標志，有了這個(gè)標志，代表這里有電，要小心!不要碰。
d.上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標志，她肯定會(huì )小心的走上臺階，就不會(huì )摔跤了。
e.現在我們把這個(gè)標志貼在廁所門(mén)上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標志。
(二)做做：
1.幼兒設計制作，老師巡回指導，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。
3.幫助個(gè)別完成作品。
(三)貼貼：
1.貼到你認為不安全的地方。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計制作的標記，為什么貼在這里?
3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個(gè)安全標志去提醒其他小朋友，好嗎?
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的'孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
中班安全小標志主題教案與反思 7
活動(dòng)目標：
1、認識一些簡(jiǎn)單的交通標志，知道這些標志的含義。
2、培養幼兒的安全意識。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備
1、準備各種交通標志圖片。
2、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著(zhù)她的小車(chē)去泰州游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多她不認識的標志，這些標志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友來(lái)幫忙了！
二、認識交通標志師：
瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）列舉。
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的'，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)認識標記，講安全，與傳統的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)故事形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護的能力，通過(guò)設計標記，在操作過(guò)程中認真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀(guān)察，了解每個(gè)孩子，根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導他們主動(dòng)參與活動(dòng)。
中班安全小標志主題教案與反思 8
一、活動(dòng)目標：
(一)鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的小朋友
�。ǘ┮龑в變赫J識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。
�。ㄈ┒靡恍┗镜陌踩R，培養幼兒的'自我保護意識和能力。
二、活動(dòng)準備：
布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月1日四
活動(dòng)地點(diǎn)：
中三班課室
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
導入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？
教師引導提問(wèn)：是商場(chǎng)、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來(lái)？
�。ǘ┗静糠�
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
�。�1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問(wèn)認識標志。
師：從哪個(gè)口進(jìn)？（入口）
�。�2）依次認識標志：
禁止吸煙標志——化妝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志——收銀臺標志……
�。�3）師：突然著(zhù)火了，該怎么辦？報警怎么說(shuō)？引導孩子說(shuō)清楚火災地點(diǎn)、名稱(chēng)。
�。�4）師：打完電話(huà)，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）
�。ㄈ┯^(guān)看發(fā)生火災逃生及消防救火視頻
師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災人員的注意）師：有的人躲進(jìn)電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）小結：安全逃生的方法。
�。ㄋ模┯螒颍捍蠡鹛由�
�。�1）設置情景，孩子感知火災逃生游戲。小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
�。�2）請孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
�。ㄎ澹㏄PT展示小象學(xué)標志，孩子們進(jìn)一步了解認識更多標志小結：標志的分類(lèi)——警示標志、禁止標志、指示標志。
中班安全小標志主題教案與反思 9
從我園的實(shí)際環(huán)境出發(fā)，學(xué)校門(mén)前特別是小攤販只顧掙錢(qián)，賣(mài)便宜的三無(wú)食品給學(xué)生，無(wú)視學(xué)生健康。學(xué)校領(lǐng)導和老師一起強調吃三無(wú)食品的危害性，但是效果很小，見(jiàn)于對孩子進(jìn)行安全教育特設置了本教案。
活動(dòng)目標：
1、了解食品包裝標志的簡(jiǎn)單常識，初步學(xué)會(huì )識別某些食品包裝標志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
幼兒與家長(cháng)收集食品包裝、盒、罐等，填寫(xiě)調查報告。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景導入
1、老師發(fā)現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛生的，還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門(mén)前買(mǎi)零食吃后中毒，一人搶救無(wú)效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì )買(mǎi)食品是很重要的。
認識食品包裝標志
學(xué)生觀(guān)察自己帶來(lái)的食品袋、盒、罐上的`圖案。
2、討論并說(shuō)出自己的觀(guān)察結果
(1)注冊商標
(2)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期
(3)質(zhì)量安全標志
(4)綠色食品標志(QS)
(5)衛生標志(H)
師總結：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標志
延伸：請幼兒將學(xué)到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習如何參考以上的知識去購買(mǎi)食品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我結合當地幼兒的已有經(jīng)驗，使用了觀(guān)察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法�；顒�(dòng)中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過(guò)觀(guān)看幼兒知道了購買(mǎi)商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫(huà)時(shí)多數幼兒模仿了別人，沒(méi)有畫(huà)出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。
中班安全小標志主題教案與反思 10
認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志。設計了此次活動(dòng)，以"安全標志"為中心，通過(guò)認識"安全標志"，了解"安全標志"的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動(dòng)，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)目標
1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志。
2、能正確的在相應的位置或場(chǎng)地使用相應的安全標志。
3、嘗試根據老師的要求設計相應的安全標志。
4、引導幼兒樂(lè )于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志
難點(diǎn)：能正確的在相應的位置或場(chǎng)地使用相應的安全標志。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件。
2、準備一個(gè)安全標志相關(guān)的安全小故事。
3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。
4、畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志
1、禁止標志吸煙
今天小兔和爸爸一起來(lái)到了學(xué)校，看，一進(jìn)學(xué)校大廳，它看到了什么?有一個(gè)什么標志?(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來(lái)是禁止吸煙的標志?(引導幼兒觀(guān)察圖片細節)為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒(méi)有這些標志在此吸煙會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)
2、禁止奔跑標志
小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志(說(shuō)完再出示PPT)，說(shuō)說(shuō)這是你看到了什么標志?(如果孩子不會(huì )，就用動(dòng)作引導幼兒)這個(gè)標志告訴了我們什么?
得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。
3、禁止攀爬標志
小兔繼續走，來(lái)到了樓道，它又看到了什么標志?(禁止攀爬)這是什么標志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個(gè)標志應該怎么做?
得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。
二、理解禁止標志的`涵義，找到其相同點(diǎn)。
1、剛才我們認識了三個(gè)標志，一起來(lái)回憶一下，小兔走進(jìn)學(xué)�？吹搅�?說(shuō)出后貼出標志.........我們來(lái)看看它們都小朋友們仔細看看折三個(gè)標志有什么相同的地方?
2、三個(gè)標志有什么不同的地方?.
3、小結：這三個(gè)標志都是禁止標志，都是紅色的，圓形的，中間畫(huà)了一條斜線(xiàn)是告訴我們不能做圖中的事情。
三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志
除了這些安全標志，老師還有一些標志，小朋友們來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)它們是什么標志?表示什么意思?
依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。
你知道這是什么標志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么XXX不能倚靠?
這是什么標志?(禁止觸摸)你為什么說(shuō)這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?
四、貼安全標志：(每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡)在教室貼上相應的安全標志(分組限時(shí)粘貼)
1、你們都認識了這些安全標志，知道了用途，請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢?想一想。
2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標志)
3、幼兒介紹自己貼的安全標志。
你貼的是什么標志?把安全標志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?
4、小結：我們一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能讓自己或者他人遠離危險。
五、設計安全標志：(小朋友在床上禁止做什么事情)
班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準備了…這是什么?(出示禁止標志)請小朋友們畫(huà)出你們認為在床上不能做的事。
1、教師命題激發(fā)幼兒參與設計的興趣
2、幼兒設計安全標志
3、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)從課上到課后的情況來(lái)看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領(lǐng)著(zhù)孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習，課上孩子積極回答問(wèn)題，紛紛談?wù)撝?zhù)關(guān)于課堂的問(wèn)題，找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀(guān)察到圖片中的細節，也學(xué)到了一些安全標志作用，懂得了觀(guān)察到標志我們應該怎么做，保護自己。但是從課堂的設問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了，在“閃卡”游戲環(huán)節中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動(dòng)方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。
中班安全小標志主題教案與反思 11
一、設計意圖
幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個(gè)主題以"安全標志"為中心，引導幼兒通過(guò)"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、"自制安全標志"等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動(dòng)目標
1、教幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志，遵守交通規則。
2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
三、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點(diǎn)：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
四、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀(guān)察，初步認識周?chē)慕煌ò踩珮酥尽?/p>
2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見(jiàn)標志；教學(xué)活動(dòng)課件、圖片。
3、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。
4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氤鍪窘虒W(xué)課件，引起幼兒認識標志的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想不想看看？
播放課件：一名阿姨領(lǐng)著(zhù)孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就領(lǐng)著(zhù)小孩往對面跑，結果被一輛自行車(chē)撞了一下。
提問(wèn)：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？
通過(guò)組織幼兒觀(guān)看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標志的欲望。
�。ǘ┱归_(kāi)
1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。
教師要引導幼兒說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志，它告訴我們什么。
2、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志今天老師也帶來(lái)了好多標志寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。
�。�1）人行橫道標志師提問(wèn)：這是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？它表示什么？過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫道線(xiàn)？
�。�2）禁止煙火標志師提問(wèn)：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時(shí)，應怎么辦？
�。�3）當心觸電標志師提問(wèn)：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？
師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見(jiàn)標志引導幼兒認識。
師：如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像，互相討論）
3、出示更多標志，讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來(lái)看一看。（放課件）通過(guò)觀(guān)察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。
4、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。
�。�1）玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。
�。�2）情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的`標志。
對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)"安全小衛士"獎?wù)隆?/p>
�。ㄈ┙Y束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。
�。ɑ顒�(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問(wèn)題，通過(guò)互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認識的標志；為幼兒園設計標志。
2、組織幼兒將畫(huà)的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。
3、活動(dòng)室內布置"安全標志記心中"專(zhuān)欄，日常生活中進(jìn)行隨機教育。
4、家園互動(dòng)，繼續收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。
5、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時(shí)應按標志要求去做。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)從背景到設計成品，我都是根據中班孩子的興趣愛(ài)好來(lái)著(zhù)手準備的。從課上到課后的情況來(lái)看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領(lǐng)著(zhù)孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝?zhù)關(guān)于課堂的問(wèn)題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標志作用，更懂得了做事要細心的道理。
中班安全小標志主題教案與反思 12
活動(dòng)設計背景
在我們生活的周?chē)�，有一些標志性的東西在提醒著(zhù)我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗，對有些安全標志已經(jīng)知道和了解，通過(guò)今天的活動(dòng)，加深幼兒的認識了解一些常見(jiàn)的.標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)目標
1、感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養初步的規則意識。
3、了解一些常見(jiàn)的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)討論、觀(guān)察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
難點(diǎn)：制作安全標志。
活動(dòng)準備
教師準備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見(jiàn)標志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見(jiàn)標志）。學(xué)具：制作標志的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標志，它表示什么意思？
2、觀(guān)看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。
�。�1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
�。�2）常見(jiàn)的交通安全標志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車(chē)、禁止攀爬等。
�。�3）重點(diǎn)討論幾個(gè)跟生活安全有關(guān)的特殊標志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
�。�4）提問(wèn)：你看到這些標志應該怎么做？
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比較危險的事，需要做個(gè)什么標志來(lái)提醒大家。
4、幼兒做標志，張貼標志。
活動(dòng)小結：
教師：在生活當中，我們總會(huì )看見(jiàn)這些安全標志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀(guān)察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習、做游戲。
活動(dòng)延伸：
在平時(shí)多引導幼兒觀(guān)察周?chē)母鞣N標志，并懂得這些標志的含義來(lái)做。
中班安全小標志主題教案與反思 13
一、活動(dòng)目標
1.認識各種安全標志，感知禁止標志和警告標志的特征。
2.嘗試設計標志，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3.進(jìn)一步鞏固安全意識。
二、活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前幼兒已認識部分交通標標志。
2.各種標志圖。
3.圓形、三角形、方形底版；油畫(huà)棒、繪畫(huà)筆
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙煌酥緦胝n題
1.馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛非常多，很容易發(fā)生危險，那么是誰(shuí)在維持交通秩序？
除了交通警察，還有誰(shuí)也在協(xié)助管理？
2.馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規則，你知道有哪些交通標志嗎？
3.隨幼兒的回答，出示相應標志圖。每出示一個(gè)共同討論其作用。
�。ǘ└兄箻酥竞途鏄酥�
1.出示“禁止左拐”標志�！斑@是什么標志”
2.分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志，提問(wèn)。
3.引導幼兒討論禁止標志的特征。
4.出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”
5.這個(gè)標志跟禁止標志有什么不一樣？
�。ㄈ┥钊胗懻�，引出其他安全標志
1.除了這些交通標志，你還見(jiàn)過(guò)哪些安全標志？
2.引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志。
�。ㄋ模┰O計標志
1.小結標志的作用。這些標志為我們的'生活帶來(lái)了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。
2.討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來(lái)設計一些標志。
3.幼兒討論：你想設計什么標志，這個(gè)標志要提醒人們什么事情。
4.介紹材料幼兒自由設計。
�。ㄎ澹┱褂[作品，幼兒講述、介紹
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