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我想長(cháng)大小班幼兒心理健康教案（通用5篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的我想長(cháng)大小班幼兒心理健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我想長(cháng)大小班幼兒心理健康教案 1
活動(dòng)目標：
1.了解人是慢慢長(cháng)大的，不能著(zhù)急。
2.感受長(cháng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
活動(dòng)準備：
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過(guò)了，現在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧！小朋友們好！ 老師很開(kāi)心，因為你們都記住了。
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我帶了三個(gè)好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來(lái)吧！"
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著(zhù)同樣一件事情，盼望著(zhù)......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著(zhù)自己能快點(diǎn)長(cháng)大（連接下一環(huán)節）三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師："這三個(gè)小家伙啊
是天天盼著(zhù)自己能快點(diǎn)長(cháng)大，它們想："要是能長(cháng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好��！于是，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿.可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"
2.猜測小青蛙會(huì )想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大師："咦，小青蛙會(huì )想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大呢？"
3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒(méi)它的'眼珠子大呢！.他們還是那么小，不過(guò)，他們還是天天盼著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大。"
4.教師提問(wèn)，幫助理解師："看看（指著(zhù)圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(cháng)大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）
師："它們真的一下子就長(cháng)大了嗎？"（沒(méi)有，他們還是那么�。ㄣ暯酉乱画h(huán)節："寶寶們是一下子就長(cháng)那么大的嗎？"）
四、經(jīng)驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(cháng)大，并同時(shí)能感受到長(cháng)大的變化。
現在的你們長(cháng)大了嗎？想長(cháng)得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長(cháng)大呢？
長(cháng)大了你想干點(diǎn)什么？
五、活動(dòng)結束：開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展！
我想長(cháng)大小班幼兒心理健康教案 2
教材分析：
小班幼兒自我意識開(kāi)始萌芽，隨著(zhù)獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長(cháng)大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著(zhù)新鮮的事物，他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開(kāi)始著(zhù)急，自己怎么還沒(méi)長(cháng)大？什么時(shí)候才能長(cháng)大？然而，長(cháng)大是一個(gè)慢慢的過(guò)程，它需要我們等待，這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走，讓我們無(wú)法觀(guān)察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長(cháng)大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長(cháng)大”的這一自然規律。
目標：
1、了解人是慢慢長(cháng)大的，不能著(zhù)急。
2、感受成長(cháng)的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
重點(diǎn)：了解人是慢慢地長(cháng)大的`，不能著(zhù)急。
難點(diǎn)：通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步。
準備：
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂(lè )一段。
2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長(cháng)喂奶照片各一張。
過(guò)程：
一、情景游戲，引出話(huà)題
1、游戲“種子長(cháng)大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大。慢慢地、慢慢地、又長(cháng)大一點(diǎn)了……現在變成小樹(shù)了，哇，樹(shù)上還開(kāi)出了小花，真美呀�！�
(1)“種子已經(jīng)長(cháng)大變成小樹(shù)了，你們想不想長(cháng)大？”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(cháng)大？”
小結：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(cháng)大，聽(tīng)一聽(tīng)它們想了什么好辦法�！�
(師：?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗，傾聽(tīng)幼兒自由表述，適當地對幼兒的想法進(jìn)行評價(jià)提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)
二、傾聽(tīng)故事，理解內容
1、師邊播放PPT邊講述故事，然后提問(wèn)：
�。�1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大？它一下子長(cháng)大了嗎？”
�。�2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大？它一下子長(cháng)大了嗎？”
�。�3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(cháng)大了嗎？”
小結：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結果都沒(méi)有一下子長(cháng)大。是啊，長(cháng)大是一件不能著(zhù)急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長(cháng)大�！�
�。◣煟河霉适轮械恼Z(yǔ)言對幼兒的回答加以補充，并強調小動(dòng)物的努力結果，讓幼兒理解人需要慢慢地長(cháng)大。
幼：根據自己對故事內容的理解回答問(wèn)題。）
三、觀(guān)察實(shí)物，了解成長(cháng)過(guò)程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
�。�1）“這是靜靜小朋友以前穿過(guò)的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的�！�
�。�2）“這件衣服靜靜現在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會(huì )走路時(shí)穿的�！�
�。�3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好�！�
小結：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長(cháng)大，原來(lái)，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓�，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì )做些什么事呢？”
總結：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了�！�
�。◣煟和ㄟ^(guò)各種對比，讓幼兒直觀(guān)地了解了我們正在慢慢長(cháng)大。通過(guò)對幼兒回答的及時(shí)提升回應，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）
四、暢想長(cháng)大，引發(fā)討論
1、“長(cháng)大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）
小結：“長(cháng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛星送入太空……長(cháng)大可真棒呀，你們想長(cháng)大嗎？想長(cháng)大的孩子和我一起來(lái)，讓我們多多運動(dòng)，讓自己長(cháng)得更健康……”
2、在音樂(lè )聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。
�。◣煟杭ぐl(fā)幼兒對長(cháng)大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長(cháng)大而努力
幼：在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。）
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)和幼兒一起翻看幼兒成長(cháng)照片，也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物，講述幼兒的成長(cháng)趣事。
我想長(cháng)大小班幼兒心理健康教案 3
一、教學(xué)目標
讓幼兒理解成長(cháng)的概念。
幫助幼兒表達對長(cháng)大的渴望和期待。
培養幼兒積極向上的情感態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒理解成長(cháng)的意義。
難點(diǎn)：幫助幼兒表達自己對長(cháng)大的想法和感受。
三、教學(xué)準備
一些成長(cháng)階段的.圖片或照片。
故事繪本《我想長(cháng)大》。
四、教學(xué)過(guò)程
導入：展示成長(cháng)階段的圖片，引發(fā)幼兒興趣，提問(wèn)幼兒看到這些圖片后的感受。
故事時(shí)間：講述故事繪本《我想長(cháng)大》，引導幼兒思考故事中主人公對長(cháng)大的渴望。
討論環(huán)節：與幼兒討論長(cháng)大的好處和他們自己對長(cháng)大的期待。鼓勵幼兒分享自己的想法。
活動(dòng)體驗：讓幼兒通過(guò)扮演 “小大人” 的游戲，體驗長(cháng)大的感覺(jué)。
總結：總結幼兒的討論和體驗，強調成長(cháng)是一件美好的事情。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后與家人分享自己對長(cháng)大的想法。
我想長(cháng)大小班幼兒心理健康教案 4
一、教學(xué)目標
幫助幼兒認識到每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大。
鼓勵幼兒勇敢面對成長(cháng)中的變化。
培養幼兒樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒明白長(cháng)大是自然的過(guò)程。
難點(diǎn)：引導幼兒積極應對成長(cháng)中可能出現的挑戰。
三、教學(xué)準備
制作一些成長(cháng)標志的卡片，如長(cháng)高、換牙等。
準備一些小禮物作為鼓勵。
四、教學(xué)過(guò)程
導入：通過(guò)提問(wèn) “小朋友們想不想長(cháng)大呀？” 引發(fā)幼兒興趣。
展示成長(cháng)標志：展示制作好的成長(cháng)標志卡片，向幼兒解釋這些都是長(cháng)大的表現。
分享故事：分享一些關(guān)于小朋友成長(cháng)的小故事，讓幼兒感受成長(cháng)的過(guò)程。
討論與交流：組織幼兒討論成長(cháng)中可能遇到的困難和如何勇敢面對。
鼓勵與獎勵：對積極參與討論的`幼兒給予小禮物鼓勵。
總結：總結成長(cháng)的重要性和積極面對成長(cháng)的態(tài)度。
五、教學(xué)延伸
在班級設置一個(gè) “成長(cháng)記錄墻”，讓幼兒記錄自己的成長(cháng)點(diǎn)滴。
我想長(cháng)大小班幼兒心理健康教案 5
一、教學(xué)目標
讓幼兒感受成長(cháng)的快樂(lè )和意義。
培養幼兒對未來(lái)的期待和信心。
引導幼兒樹(shù)立積極的人生態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對長(cháng)大的向往。
難點(diǎn)：幫助幼兒理解成長(cháng)過(guò)程中需要付出努力。
三、教學(xué)準備
準備一些成長(cháng)相關(guān)的兒歌或歌曲。
制作一些成長(cháng)愿望卡片。
四、教學(xué)過(guò)程
導入：播放歡快的成長(cháng)兒歌，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
情感體驗：引導幼兒回憶自己小時(shí)候的事情，感受自己的成長(cháng)變化。
愿望表達：讓幼兒制作成長(cháng)愿望卡片，并分享自己的愿望。
歌曲欣賞：一起欣賞關(guān)于長(cháng)大的歌曲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的.情感。
總結與展望：總結幼兒的愿望和對長(cháng)大的理解，鼓勵他們?yōu)閷?shí)現愿望而努力。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒將成長(cháng)愿望卡片帶回家，與家人分享。
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