幼兒園心理健康教案設計參考

　　篇一：幼兒園心理健康教案

　　一、設計意圖

　　幼兒進(jìn)入中班當前,交往的圈子越來(lái)越大,他們渴望和更多的朋儕在一起,捉住這一機遇,引導幼兒在與同伴的交往中學(xué) 會(huì )合作,學(xué)會(huì )關(guān)心別人,從而為康健個(gè)性的形成奠基基礎,這是很有須要的。

　　二、活動(dòng)目標

　　一.在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè )。

　　二.學(xué)會(huì )關(guān)心別人,初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)本身也能得到快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備

　　心情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣

　　喜、怒、哀、樂(lè )之情人皆有之,但快樂(lè )作為一種積極情緒倒是生理康健的重要標記之一。 對于幼兒的發(fā)展尤為重要。高興的情緒既來(lái)自于成人的眷注呵護,更取決于幼兒自身的主觀(guān)體驗。在教誨中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì )如何連結高興的心情,并采取多種方排解曾經(jīng)呈現的消極情緒,為快樂(lè )的人生奠基基礎。

　　篇二：幼兒園心理健康教案

　　活動(dòng)目標:

　　一、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學(xué)習精確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

　　二、引導幼兒漸漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　活動(dòng)準備:

　　四個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕

　　重、難點(diǎn)闡發(fā):

　　學(xué)習精確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一:感覺(jué)快樂(lè )

　　拍手入場(chǎng),進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

　　二、開(kāi)心與煩末路

　　一、 適才玩的真開(kāi)心,你們想想平常你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?

　　二、 開(kāi)心的.時(shí)候你會(huì )怎樣?(用動(dòng)作體現)

　　三、 除了開(kāi)心的事,我們還會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?

　　四、 不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì )怎樣?(用動(dòng)作體現)

　　五、 你喜歡開(kāi)心的本身還是不開(kāi)心的本身?

　　小結:不開(kāi)心便是生氣,生氣不但不讓人喜歡,還會(huì )對我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡欠好覺(jué),身材越來(lái)越差,以是我們要盡量不讓本身生氣,把生氣這個(gè)壞習慣清除失。

　　三、化解不開(kāi)心

　　一、 生氣商店:誰(shuí)曉得什么是消氣商店?

　　二.學(xué)會(huì )關(guān)心別人,初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)本身也能得到快樂(lè )。

　　二、 我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?幼兒園心理健康教案

　　三、 順次出示小動(dòng)物,請幼兒幫他們想辦法!

　　四、 你以為消氣商店好嗎?為什么?

　　五、 要是你生氣了,你會(huì )想哪些辦法讓本身消氣呢?

　　小結:每小我私家都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視大概大聲的哭一哭,如許你就能消氣,讓本身快樂(lè )起來(lái)。

　　四、讓本身開(kāi)心

　　一、 先容開(kāi)心枕。

　　二、 通報開(kāi)心,讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,親一親。

　　三、 說(shuō)一說(shuō)抱著(zhù)“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)?

　　四、 把開(kāi)心枕送給其別人來(lái)感覺(jué)一下開(kāi)心的滋味。

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