誰(shuí)松的土課堂教案
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，樂(lè )于參與講述故事。
2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習性。
活動(dòng)準備：
1、蚯蚓圖片一張，《誰(shuí)松的土》故事掛圖
2、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)流程：
一、 出示蚯蚓圖片，引導幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友們你們認識它嗎？它叫什么名字？
2、它長(cháng)得什么樣子？它是怎么走路的？
3、請小朋友模仿蚯蚓爬行的樣子。
4、你們知道它生活在什么地方嗎?它有什么本領(lǐng)嗎？
二 、出示掛圖講故事并提問(wèn)問(wèn)題，引導幼兒思考。
1、春天來(lái)了，你們看小桃樹(shù)的花開(kāi)的漂亮嗎？你們知道是誰(shuí)偷偷的幫了小桃樹(shù)的忙讓它變得這么漂亮嗎？讓我們來(lái)一起找一找吧！
2、小桃樹(shù)都問(wèn)過(guò)哪些小動(dòng)物？
3、到底是誰(shuí)幫小桃樹(shù)松的.土呢？
小結：原來(lái)小蚯蚓是生活的潮濕的土壤中的，他們能夠幫植物松土，讓植物快快長(cháng)大。
三 、 分段講故事，用到幼兒學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
1 、小桃樹(shù)、小蝴蝶。、小蜜蜂、啄木鳥(niǎo)都是怎么說(shuō)的？
2 、小桃樹(shù)說(shuō)謝謝小蚯蚓，小蚯蚓是怎么回答的？
四、 情景表演故事
給幼兒分配角色并戴上頭飾表演故事。 我的創(chuàng )新：
小結及反思
這節課通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖片引導幼兒了解了故事內容，孩子們對活動(dòng)很感興趣，但小班孩子語(yǔ)言表述能力不完善，需要老師有效地引導，并在以后的教育教學(xué)過(guò)程中多給幼兒創(chuàng )造語(yǔ)言表達的機會(huì )，培養幼兒的語(yǔ)言的表達能力。文 章來(lái)
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