幼兒園中班數學(xué)教案設計：用管子拼長(cháng)方形
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較管子的長(cháng)短
1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲：比長(cháng)短。請小朋友拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小朋友比一比，看誰(shuí)手里的管子長(cháng)?誰(shuí)的管子短?”
2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動(dòng)。
3、教師鼓勵幼兒大膽說(shuō)出游戲結果：誰(shuí)的管子長(cháng)?
然后把管子按長(cháng)短分類(lèi)放到前面的筐里。
二、自由探索活動(dòng)：嘗試用不同長(cháng)度的管子在地面上拼出長(cháng)方形。
1、幼兒自由探索活動(dòng)。
請小朋友把你身后的袋子取過(guò)來(lái)，看看里面有什么？袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲，我們先來(lái)數一數，你的袋子里有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰(shuí)的管子寶寶拼出的圖形多?請幼兒介紹自己拼的是什么，重點(diǎn)引導幼兒拼長(cháng)方形。
2、小結長(cháng)方形的主要特征。
瞧！這個(gè)小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶？
�。ń處煶鍪鹃L(cháng)方形教具，幼兒仔細觀(guān)察比較）。
3、幼兒進(jìn)行有目的地探索活動(dòng)：嘗試用管子拼出長(cháng)方形。
我們一起學(xué)著(zhù)他的樣子也來(lái)拼一個(gè)這樣的長(cháng)方形。
幼兒操作，老師觀(guān)察。
三、小組合作探索活動(dòng)：用多根相同長(cháng)度的管子組成長(cháng)方形。
1、剛才你們真棒，能用不同長(cháng)短的管子變出小長(cháng)方形，現在我們試試看，要用幾根一樣長(cháng)的管子拼出一個(gè)大的長(cháng)方形!請五個(gè)小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個(gè)長(cháng)方形，比一比哪組拼的長(cháng)方形最大?”
2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動(dòng)：根據已有經(jīng)驗，嘗試用幾根相同長(cháng)度的`管子拼放大小不一的長(cháng)方形。
3、教師有針對性地分別加以指導。
帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長(cháng)方形，體驗成功的快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸。
今天小朋友用不一樣長(cháng)的管子寶寶拼出了小長(cháng)方形，又用一樣長(cháng)的管子寶寶拼出了大的長(cháng)方形，以后還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！
設計意圖：在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現我們班孩子對于各種圖形的認識還比較模糊，對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們在活動(dòng)中無(wú)法正確表現出圖形的主要特征。為了讓孩子們對圖形有一個(gè)進(jìn)一步的認識，我設計了這個(gè)活動(dòng)，以游戲的形式引導幼兒在動(dòng)手嘗試操作中，加深對長(cháng)方形的主要特征的理解。
活動(dòng)目標：1、通過(guò)動(dòng)手操作，了解長(cháng)方形的主要特征，提高圖形識別能力。2、在活動(dòng)中發(fā)展擴散性思維，培養觀(guān)察力。3、體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣，培養對數學(xué)的興趣和探索精神。
活動(dòng)準備：1、幼兒操作學(xué)具：不同長(cháng)度的管子若干。2、長(cháng)方形圖形教具。
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