- 相關(guān)推薦
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案（精選9篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案，歡迎大家分享。
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案 篇1
一．教學(xué)目標
1.知識與技能：深入認識國旗，了解國旗的含義，能?chē)@繪畫(huà)的主題認真構思設計，完成活動(dòng)任務(wù)。
2.過(guò)程與方法：學(xué)習整體的繪畫(huà)步驟，能從不同角度或不同形象來(lái)對主題進(jìn)行表現。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
四．教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
五．教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習整體設計的方法，了解均衡，變化的審美原理。
六．教法選擇：
講授法、提問(wèn)法、分組討論法。
七．學(xué)法指導
1.指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察。
2.指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )構思、學(xué)會(huì )表現。
八．教學(xué)準備
師：課件、范畫(huà)。
生：收集關(guān)于國旗、國徽、國歌的資料，準備好鉛筆、彩筆等繪畫(huà)工具。
九．教學(xué)過(guò)程
�。�1）故事導入
1.師：講愛(ài)國英雄楊靖宇的故事。
2.思考：是什么力量支撐著(zhù)楊靖宇堅持到最后？（舉手回答）
3.師總結：是楊靖宇對祖國的一腔熱愛(ài)之情，那么在“愛(ài)國月”伊始之際，讓我們一起來(lái)學(xué)習今天的課程。（板書(shū)課題——祖國在我心中）
�。�2）引導記憶
1.師問(wèn)：說(shuō)到愛(ài)國，你的腦海里會(huì )想到那些情景呢？（邀請幾位同學(xué)說(shuō)）
2.小結：說(shuō)到愛(ài)國，老師的腦海中總是浮現出升國旗時(shí)的情景。
3.播放國慶節天安門(mén)前升國旗儀式和學(xué)校周一升旗儀式的視頻。
4.回憶每周一學(xué)校升旗的場(chǎng)景，談一談你當時(shí)的心情是怎樣的?
5.師生總結：大家的心情是神圣而又激動(dòng)的。
�。�3）了解常識
1.分組討論交流課前收集的.關(guān)于國旗、國徽、國歌的知識。
2.搶答有關(guān)國旗的知識：你知道國旗的設計者是誰(shuí)嗎？ 你知道紅色的國旗與黃色的五角星它們的寓意分別是什么嗎？你知道國旗中五顆星星的寓意嗎？什么場(chǎng)合會(huì )升國旗？升國旗時(shí)要注意什么？
3.師生共同欣賞書(shū)上的攝影作品。
4.師小結：升國旗是一種具有象征意義的活動(dòng)，國旗是國家的象征，在一些重要的場(chǎng)合都會(huì )升國旗，每當國旗升起時(shí)人們的自豪感、神圣感油然而生。
5.播放各種升國旗的場(chǎng)面，并欣賞范畫(huà)，為創(chuàng )作做準備。
�。�4）講解方法、自主表現
1.學(xué)生進(jìn)行構思，談自己的創(chuàng )作設想，要求有自己獨特的想法。
2.解決重難點(diǎn)：如何表現人物動(dòng)態(tài)，人物神態(tài)，教師簡(jiǎn)要示范人物動(dòng)態(tài)。
3.簡(jiǎn)述繪畫(huà)步驟：構思—打形（輪廓）—涂色—藝術(shù)字
4.學(xué)生創(chuàng )作表現，教師巡視輔導，解決繪畫(huà)中出現的問(wèn)題。
�。�5）展示作業(yè)，師生共同評價(jià)。
�。�6）拓展延伸：思考作為小學(xué)生怎樣做才是愛(ài)國的表現？
�。�7）課堂小結：今天，我們了解了關(guān)于國旗的一些知識，還學(xué)會(huì )了如何表現人物的動(dòng)態(tài)與神態(tài)，我想每位同學(xué)都會(huì )有不同的收獲，希望小畫(huà)家們在學(xué)習中能養成勤于思考的好習慣，去學(xué)習更多的知識，把我們的祖國建設的更加美好。
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案 篇2
一、教材分析：
時(shí)間對我們是再重要、再平常、使用再多不過(guò)的概念了，但時(shí)間對于兒童來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常抽象的概念，課題將時(shí)間擬人化，向我們述說(shuō)著(zhù)時(shí)間的重要性，給人以親切的感覺(jué)。通過(guò)鐘表的制作和有關(guān)時(shí)間的繪畫(huà)表現，在提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，培養學(xué)生珍惜時(shí)間，創(chuàng )造美好生活的思想感情。
鐘表設計屬于工業(yè)設計的范疇，而本課的教學(xué)內容設計制作鐘表，局限于外觀(guān)造型的設計。鐘表的設計包括鐘的整體造型和鐘面的設計。在鐘表的色彩搭配上，應注意協(xié)調關(guān)系，重點(diǎn)突出，鐘面指示明確，便于大家更準確地看清時(shí)間。
活動(dòng)一作業(yè)的形式有兩種選擇：一種選擇是把紙睬用折疊的方法制作手表；另一種是收集身邊的材料，通過(guò)聯(lián)想制作不同造型的鐘表�；顒�(dòng)二的學(xué)習內容以時(shí)間為題材運用繪畫(huà)的形式表現相同的人在一天中的不同時(shí)刻的活動(dòng)，或同一時(shí)刻不同的人的活動(dòng)。
二、教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現形式設計和制作時(shí)鐘、手表。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻相同的人物所做的事情，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
3、體會(huì )時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀(guān)念和情感態(tài)度。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
利用生活中廢舊材料進(jìn)行鐘面的設計
四、教學(xué)準備：
各總鐘的資料、剪刀、膠水、各種裝飾材料
五、教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
一、觀(guān)賞鐘
1．觀(guān)看迪士尼影片《time》的幻燈片，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨特感受。
2．學(xué)生拿出從自己家帶來(lái)的鐘表，與同學(xué)們一起看一看，說(shuō)一說(shuō)，比一比．
二、了解鐘
通過(guò)觀(guān)察自己帶的鐘表．引導學(xué)生認識鐘的外形結構。
三、設計鐘
1．師生討論，考慮鐘表設計方法及要求，設計體現創(chuàng )意。從整個(gè)鐘表外形的設計及指針、刻度和數字的設計等方面考慮。
2．欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來(lái)制作鐘表?根據自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的`材料。
3．通過(guò)展示各種設計不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設計的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現類(lèi)似的問(wèn)題。如：鐘面太過(guò)復雜看不清指針、指針太過(guò)相似、時(shí)間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。
4．自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。
四、創(chuàng )造鐘
2—3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設計添畫(huà)完整。與同學(xué)一起玩一玩時(shí)間游戲。
五、評析鐘
開(kāi)展“我的紅星送給誰(shuí)”的評價(jià)游戲．并在游戲的過(guò)程中相互看看同學(xué)們設計的鐘表外形，相互提提改進(jìn)意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)你喜歡的設計，在自己最喜愛(ài)的鐘表
作品上貼上一個(gè)紅星。最后，比比誰(shuí)的紅星最多。
六、知識遷移
1．古代的人們是用什么方法記錄時(shí)間的?
2．欣賞歷史上最早的計時(shí)器(日晷、沙漏等)。通過(guò)圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。
3．課后通過(guò)上網(wǎng)找資料或去圖書(shū)館等方式了解更多的有關(guān)時(shí)間的知識。
活動(dòng)二：
一、游戲導 人
“報時(shí)”小游戲：
a．講臺前面擺著(zhù)一個(gè)大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據播音員的報時(shí)撥動(dòng)指針，設置時(shí)間， (觀(guān)看課件．學(xué)生設置時(shí)間)
b．請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報時(shí)游戲，撥動(dòng)大鐘表指針。其他學(xué)生_在座位上用上節課制作的鐘表一起撥動(dòng)指針。
二、方法探索
A．表現同一人物在不同時(shí)間里的不同活動(dòng)。
1．師生互動(dòng)：
教師撥動(dòng)大鐘表指針，并報一天中的不同時(shí)刻，學(xué)生們在座位上(可在座位旁)做動(dòng)作表演這個(gè)時(shí)間自己在于什么。
2．觀(guān)看課件，教師依次提出問(wèn)題，學(xué)生討論：
a．這三幅畫(huà)各畫(huà)了什么?這三幅畫(huà)有什么聯(lián)系?
b．你能將這三幅畫(huà)按順序排一排嗎?為什么這樣排? (按時(shí)間順序)
3．觀(guān)看幻燈：
找錯誤， (不是同一主人公。兩幅畫(huà)的內容太接近。)并說(shuō)說(shuō)理由。
B．表現在相同時(shí)間里不同人物的不同活動(dòng)。
1．相同的時(shí)間里，不同的人都忙著(zhù)做些什么呢?
2．游戲表演：
請一名學(xué)生上臺撥動(dòng)大鐘表報時(shí)，三名同學(xué)為一組，上臺分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：工人、農民、醫生等)．表演在這個(gè)時(shí)間各自在做什么。
3．討論：了解有“時(shí)差”的現象——世界各地時(shí)間不一樣。
4．觀(guān)看課件：說(shuō)說(shuō)這些繪畫(huà)作品的特點(diǎn)，與前面的作畫(huà)方式有什么不同?
三、創(chuàng )作訓練
1．課件出示作畫(huà)要求。
2．學(xué)生任選一種作畫(huà)形式獨立創(chuàng )作。
3．教師巡同輔導。
四、展示交流
將自己的畫(huà)貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自己的畫(huà)，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的評價(jià)。
五、拓展延伸
1．聽(tīng)名人珍惜時(shí)間的故事，談?wù)劯惺堋?/p>
2．課后自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。
六、參考資料：
文字素材
1．人類(lèi)最早的計時(shí)方法是日鐘，所謂“日鐘”就是用太陽(yáng)的影子測定時(shí)間。最早的“日鐘”——日晷是我國發(fā)明的，那是在石制的圓盤(pán)中心裝著(zhù)一根鐵制的指針，圓盤(pán)放置在平臺上，南高北低，指針上端正指北極，下端指南極，圓盤(pán)上下兩面周?chē)骺淌䲡r(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰又分為“時(shí)初”、 “時(shí)正”等。最早的機械鐘也是我國發(fā)明的，世界上第一只機械鐘是唐代制造的“水運渾天儀”，它是現代鐘表的鼻祖。沙漏是一種以沙為動(dòng)力的機械時(shí)鐘。這些古老的計時(shí)鐘，它們都為鐘表的發(fā)展作了科學(xué)和技術(shù)上的準備。
2．古詩(shī)《惜時(shí)》。作者：陶淵明 晉朝著(zhù)名詩(shī)人
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。
音效素材
《在鐘表店里》為德國作曲家?jiàn)W爾特(1850-一1893)所作，樂(lè )曲采用旋律、節奏、音色描繪了形形色色的鐘表形象，抒發(fā)人們喜悅心情。此樂(lè )曲在湘版小學(xué)音樂(lè )教材第二冊配套音樂(lè )磁帶中能找到�！稌r(shí)間像小馬車(chē)》是一首富有兒童情趣的創(chuàng )作歌曲。歌曲情趣歡快、活潑，歌詞簡(jiǎn)單明了，寓意深刻，告訴我們，同樣做著(zhù)不同的事，有的人成績(jì)卓著(zhù)，有的人一事無(wú)成，說(shuō)明了時(shí)問(wèn)珍貴而緊迫。此樂(lè )曲在湘版小學(xué)音樂(lè )教材第八冊配套音樂(lè )磁帶中能找到。
影視素材
《time》這段影片是迪斯尼公司為幫助孩子們學(xué)習時(shí)間英語(yǔ)單詞而制作的影片。影片中用動(dòng)畫(huà)的形式展現了許許多多、造型新穎、風(fēng)格獨特的鐘表，它們與卡通明星們夸張搞笑的表演巧妙結合，組成生動(dòng)的畫(huà)面，伴隨著(zhù)活潑輕松的音樂(lè )，創(chuàng )設出一個(gè)鐘表王國的世界。相信你能在《迪斯尼神奇英語(yǔ)》一系列的影片中能找到它。
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案 篇3
一、學(xué)生的情況分析：
進(jìn)入四年級后，同樣是中級階段。這個(gè)階段被人們稱(chēng)作兒童繪畫(huà)的轉變期或過(guò)度期。在這一階段，他們的繪畫(huà)水平處在不穩定狀態(tài)。因為這時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個(gè)時(shí)期。四年級人數較少，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問(wèn)題具體分析，把學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個(gè)時(shí)期，教師一定要及時(shí)給予指導，并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式。（如走出課堂、多增加寫(xiě)生和速寫(xiě)的練習），這對提高學(xué)生的造型能力和順利度過(guò)這一時(shí)期是很有幫助的。
二、教材內容分析：
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線(xiàn)條的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的.需要。
教材難點(diǎn)：
1、強調趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設計教學(xué)內容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習方式主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
2、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩個(gè)方面的需要，即順應學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎知識和基本技能。
三、改進(jìn)教學(xué)方法的措施：
1、提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表
任教年級：四年級 科目：小學(xué)美術(shù) 任課教師：張曼
周次
教學(xué)內容
課時(shí)
第一周
《節日的餐桌》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第二周
《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第三周
《朋友你好》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第四周
《哪里藏》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第五周
《趣味小臺歷》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第六周
《可愛(ài)的蛋殼玩具》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第七周
《捏把小椅子》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第八周
《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第九周
《美麗的花邊》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十周
《大花雞》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十一周
《禮品巧包裝》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十二周
《各式各樣的鞋》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十三周
《我的課余生活》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十四周
《古老的面具》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十五周
放假
第十六周
《彩印版畫(huà)》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十七周
《我和動(dòng)物交朋友》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十八周
《地心游記》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
《祖國的古建筑》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
本冊總結 課外延伸
二課時(shí)
20xx年2月
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標：
1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片，了解不同種類(lèi)、不同材質(zhì)的風(fēng)車(chē)，懂得風(fēng)車(chē)的作用和原理。
2.根據風(fēng)車(chē)的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風(fēng)車(chē)。
3.通過(guò)玩風(fēng)車(chē)來(lái)體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
重點(diǎn)：
制作一只美麗的紙風(fēng)車(chē)，讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識，得到快樂(lè )。
難點(diǎn)：
能根據風(fēng)車(chē)的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造，制作成的紙風(fēng)車(chē)牢固、靈活。
教具準備：
風(fēng)車(chē)范作等。
學(xué)具準備：
若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒（鉛筆或筷子）等。
教學(xué)過(guò)程
1.引導激趣。
�。�1）讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片和資料。
�。�2）提問(wèn)：你知道風(fēng)車(chē)的.用途嗎？哪個(gè)國家的風(fēng)車(chē)最多？
�。�3）欣賞各種各樣的風(fēng)車(chē)。
�。�4）揭題：《風(fēng)車(chē)轉呀轉》，明確這節課的要求和任務(wù)。
2.了解風(fēng)車(chē)的原理。
�。�1）教師提問(wèn)：風(fēng)車(chē)為什么會(huì )轉動(dòng)？
�。�2）學(xué)生獨立思考后交流。
�。�3）教師總結歸納。
把風(fēng)車(chē)的中心點(diǎn)固定在一根棍子上，風(fēng)車(chē)的葉片在開(kāi)口朝固定方向排成圓圈，風(fēng)從前面吹來(lái)的時(shí)候，紙風(fēng)車(chē)就會(huì )順著(zhù)葉片底的方向旋轉。這是因為葉片底受到風(fēng)的推動(dòng)使其旋轉。
3.研究紙風(fēng)車(chē)的基本制作方法。
�。�1）自學(xué)教科書(shū)第17頁(yè)的制作步驟。
�。�2）提問(wèn)：你會(huì )做嗎？哪些地方還不太明白？
4.示范作品。
出示幾個(gè)優(yōu)秀紙風(fēng)車(chē)作品，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
討論：這些紙風(fēng)車(chē)的表現方法有什么特別之處？對你有什么啟發(fā)？結合自己準備的各色紙張，談?wù)剬υO計和制作紙風(fēng)車(chē)的基本設想。
5.創(chuàng )作要求。
�。�1）設計一個(gè)漂亮的紙風(fēng)車(chē)。
�。�2）找準風(fēng)車(chē)的中心點(diǎn)來(lái)固定。（對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵）
6.評價(jià)。
比一比：誰(shuí)設計的風(fēng)車(chē)最美；誰(shuí)的風(fēng)車(chē)最有創(chuàng )意；誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉動(dòng)時(shí)又快又穩。
�。ㄌ崾荆簭男�、色、圖案等方面闡述，同時(shí)轉動(dòng)時(shí)要快、穩）
7.延伸。
將各種紙風(fēng)車(chē)組合成一個(gè)裝飾造型作品，美化教室。
教學(xué)反思：
制作過(guò)程簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握情況良好，也轉的不錯，玩的很開(kāi)心。真是學(xué)中玩，玩中學(xué)。
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉旋轉等電腦變形的基本方法。
2、培養學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設計與生活中的應用。
3、應用電腦變形的方法設計一張有趣的圖畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。
2、如何用變形后的基本形組織畫(huà)面。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入：
學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說(shuō)說(shuō)其變化特點(diǎn)（一會(huì )兒變大一會(huì )兒變小一會(huì )兒扭曲一會(huì )兒翻轉一會(huì )兒拉長(cháng)一會(huì )兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中在哪還可看到變形的現象？師：同學(xué)們說(shuō)得很好，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。
2、打開(kāi)圖畫(huà)板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫(huà)板上的基本形復習放大縮小與復制粘貼
3、出示正�；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉旋轉的'小人等共八圖，）師：請同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來(lái)
A、出示六張正�；拘�，學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理
B、教師出示圖解，小結操作程序方法，并演示
方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉旋轉]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉旋轉]。
方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉旋轉
方法3：選定基本形——鼠標放在選定框的任意點(diǎn)，當變成箭頭即可拉伸變形
4、畫(huà)背景——粘貼基本形——復制拼擺——變形——調整構圖
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
作業(yè)要求：每人設計一個(gè)基本形，如：小魚(yú)或小鳥(niǎo)，汽車(chē)，花等，復制若干，進(jìn)行變形練習。學(xué)生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫(huà)
四、小結：
表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案 篇6
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解)
2、在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國民間藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的思想感情。(接受)
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解中國民間泥玩具的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。
三、教學(xué)準備：
1、教具：計算機、CA1課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺、
部分民間玩具實(shí)物。
2、學(xué)具：各種民間玩具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。
2、出示課題
二、欣賞泥玩具
�。ㄗⅲ核袌D片欣賞的玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺欣賞。）
1、導言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周?chē)畈黄鹧鄣臇|西，但千百年來(lái)，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛(ài)的藝術(shù)品。
2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送子》
小組討論：
�、賳�(wèn)：這是用什么材料做的？
�、趩�(wèn)：這些是用來(lái)做什么的`？ 有什么特點(diǎn)？
�。ㄍ婢�，樣子很可愛(ài)）
�、蹎�(wèn)：它們主要用了哪些顏色？
�。t、黑、黃、綠、藍）
三、藝術(shù)實(shí)踐
模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng )作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。
教師指導創(chuàng )作。
四、小結：
同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng )造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè )。我們該怎么做呢？
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案 篇7
教學(xué)內容與目標 ：
1、顯性?xún)热菖c目標
應知：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認識到不同季節的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。
應會(huì )：認識該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫(xiě)出短文，以表達對畫(huà)而的認識與感受。
2、隱性?xún)热菖c目標
(1)通過(guò)本課欣賞，認識多種藝術(shù)表現形式，了解東西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培養學(xué)生觀(guān)察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：
重點(diǎn)：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。
難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法，表達個(gè)人對藝術(shù)作品的感受。
課前準備
1、教師設計《四季的色彩》課件，音像結合，圖文并茂。
2、學(xué)生搜集在不同季節拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節的感受。
教學(xué)過(guò)程：
導入
1請看，我給大家帶來(lái)了什么?(課件出示四季圖片)
2問(wèn)題：
(1)你看到了什么?
(2)聽(tīng)到了什么?
(3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)
3自學(xué)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節，試著(zhù)用“這是季，是 的季節�！眮�(lái)形容它。
4全班交流：你對最喜歡的季節有哪些美好的記憶或感受？
5出示課題：四季的色彩
新授
1、欣賞。
(1)出示教材中的四幅畫(huà)。
(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2．分組活動(dòng)。
(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(cháng)帶領(lǐng)分組欣賞。
(2)學(xué)生根據要求．在問(wèn)題的引導下展開(kāi)小組合作學(xué)習．教師指導。反饋
1反饋。(以小組形式)
(1)《早春之路》(日本畫(huà))東山魁夷(日本)
�、佼�(huà)面體現了什么繪畫(huà)風(fēng)格? (寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)
�、诋�(huà)家主要運用了哪些色彩表現春天？
�、蹖�(xiě)一篇短文來(lái)表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書(shū)上第2頁(yè)對這幅圖的提示。)
�、苣氵�想了解什么？
(2)《夏》列維坦(俄國)
�、佼�(huà)家運用了怎樣的筆觸來(lái)表現畫(huà)面?(細碎、完整)
小知識：筆觸是畫(huà)家在再現或表現自然和生活時(shí)運用的各種筆痕。②畫(huà)面主要使用了哪些顏色?
�、苡枚涛谋磉_欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。(請參考書(shū)上第2頁(yè)對這幅圖的提示。)
(3)《金秋》(中國畫(huà))林風(fēng)眠
�、佼�(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)
�、跇�(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現什么色彩’
�、劢o你帶來(lái)哪些秋天的感受？試用短文表達。(請參考書(shū)上第2頁(yè)對這幅圖的提示。)
(4)《冬獵》(油畫(huà))勃魯蓋爾(尼德蘭)
�、倌銖漠�(huà)面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說(shuō)一說(shuō)。
�、谟^(guān)察作品的色彩，你有哪些體會(huì )？
�、勰隳芨惺艿侥男┒焯赜械�'美麗?用一篇短文表達出來(lái)。(請參考書(shū)上第3頁(yè)對這幅圖的提示。)
拓展
教師總結：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著(zhù)春天的來(lái)1晦。四季的色彩是豐富的，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復的。
問(wèn)：通過(guò)這節課的學(xué)習大家有什么收獲?
希望同學(xué)們學(xué)會(huì )運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀(guān)察、表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。
教學(xué)反思
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案 篇8
教學(xué)內容與目標
1顯性?xún)热菖c目標
應知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達的感受。
應會(huì )：能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。
2隱性?xún)热菖c目標
了解暖色知識，體驗暖色帶來(lái)的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據觀(guān)察或回憶表現生活中以暖色為主的景象。
難點(diǎn)：以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。
學(xué)習材料
教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具…?
學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)準備
布置課前準備內容：
1、準備2～3張以暖色為主的圖片。
2、你認為暖色給人什么樣的感受？
3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?
組織教學(xué)
出示色卡，將暖色與冷色分開(kāi)。
學(xué)生選擇區分冷色與暖色。
認識暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。
播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。
你發(fā)現生活中、自然界中哪有暖色?
什么場(chǎng)合使用暖色？
研究活動(dòng)
組織學(xué)生研究活動(dòng)：
1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。
2、曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？
3、介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、也．彩以及給你的感受。
小組活動(dòng)：
分析自己帶的圖片中哪些是暖色。
暖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用。
介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及自己的感受。
藝術(shù)實(shí)踐
分析名家名作《紅色的房間》表現方法，談?wù)劷o你的感受。
仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫(huà)一幅作晶。
教學(xué)反思
第3課生活中的冷色
(一)教學(xué)內容與目標
1顯性?xún)热菖c目標
應知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達的感受。
應會(huì )：能運用冷色點(diǎn)染的.方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。
2．隱性?xún)热菖c目標
了解冷色知識，體驗冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。
難點(diǎn)：運用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。
(三)學(xué)習材料
教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作 學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫(huà)用具。
教學(xué)活動(dòng)
課前準備
布置課前準備：收集表現水的圖片。
組織教學(xué)
欣賞書(shū)中圖片《水》。
組織研究活動(dòng)
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明對比關(guān)系。
欣賞冷色表現水的圖片，淡一談冷色給你的感受。
分析、交流活動(dòng)。
冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素
湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標：
1.知識與技能：體會(huì )畫(huà)家借物抒情的表達方式。
學(xué)習寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、并進(jìn)行臨摹變化，表現荷花的畫(huà)面。
2.過(guò)程與方法：在觀(guān)察與記憶中，激發(fā)表現荷花的興趣。在觀(guān)察與比較中，體會(huì )畫(huà)家借物抒情的意境。在臨摹與變化中，體驗寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨。
3.情感：學(xué)習大師借物抒情表現荷花。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習畫(huà)家寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨，表現荷花的畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：
能臨摹畫(huà)家寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、創(chuàng )意表現記憶中的荷花。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n堂導入：
1.創(chuàng )設情境：從多媒體課件中欣賞國內藝術(shù)的不同美術(shù)作品。導入新課。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出色彩單純明快的美、體會(huì )中國畫(huà)寫(xiě)意技法表現大自然的動(dòng)物、植物。
3.培養學(xué)生的想象能力。設問(wèn)提出要求：
�。�1）讓學(xué)生觀(guān)察生于淤泥沼澤中的荷花，在圓盤(pán)似的綠葉襯托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：
�。�2）讓學(xué)生了解荷花的生長(cháng)過(guò)程，荷花的作用，開(kāi)闊視野：
�。�3）觀(guān)察荷花的造型、色彩和花、葉、莖的.結構，如荷花以紅荷花與白荷花為多，花瓣闊大，瓣頭帶尖，提高學(xué)生觀(guān)察與表現的能力。
4.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認真閱讀課文內容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀(guān)看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和這些不同的荷花的藝術(shù)作品？
3.小組活動(dòng)：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。你準備用什么去畫(huà)荷花。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能創(chuàng )造性地運用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨表現記憶中的荷花。
�。ㄋ模┭惨曒o導：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評。
�。ㄎ澹┙Y果：
作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的作品進(jìn)行表?yè)P。
2.課后拓展：設問(wèn)：你今天學(xué)會(huì )了什么？特別美的地方在哪里？
【湘版四年級美術(shù)上冊教學(xué)教案】相關(guān)文章：
湘版美術(shù)上冊教學(xué)計劃02-14
湘版美術(shù)教案09-13
湘版美術(shù)上冊教學(xué)計劃（通用11篇）09-05
湘版小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀01-10
初中湘版美術(shù)教學(xué)計劃09-24
小學(xué)湘版美術(shù)教學(xué)計劃12-12
四年級美術(shù)湘版下冊教案12-27