春天的雨點(diǎn)精選教案
教材分析：
本文課題雖為春天的雨點(diǎn)，但內容并非春雨，而是借春雨向我們講述了一件發(fā)生在春天里的平凡而又感人的故事：達麗瑪在上課時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，放學(xué)后，烏罕娜老師不顧疲勞認真地給她補課，并冒雨將達麗瑪送回家。達麗瑪理解了老師的良苦用心，不僅認真聽(tīng)講，而且在第二天早晨還為老師送去了雨傘。
教學(xué)目標：
學(xué)習本課生字。理解重點(diǎn)字詞的意思。通過(guò)這個(gè)故事讓學(xué)生學(xué)習達麗瑪知錯就改的勇敢精神，以及老師真摯的愛(ài)，激發(fā)他們對老師的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讀懂課文內容，體會(huì )師生之間真摯的情感。
2、在朗讀、討論、感悟中理解課題春天的雨點(diǎn)的含義。
3、抓住第1和第20自然段體會(huì )達麗瑪的變化，理解老師的良苦用心。
教學(xué)策略：
在教學(xué)中引導學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、感悟，體會(huì )課文最后一段的深刻含義，懂得春天的雨點(diǎn)指的是師生之間細膩、真摯的情誼，并引導學(xué)生感受、表達這情意。還可以讓學(xué)生聯(lián)系自己談一談老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)準備：
學(xué)生讀一讀課文，認一認生字。
教學(xué)內容：
熟讀課文，15個(gè)生字。體會(huì )老師對學(xué)生的愛(ài)
學(xué)習過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
俗話(huà)說(shuō)：春雨貴如油，再這如油般貴重的雨滴下會(huì )發(fā)生什么故事呢？
1、師：同學(xué)們昨天都預習了課文，誰(shuí)能給大家講一講你了解了哪些詞語(yǔ)？
2、檢查生字的讀音（小黑板出示）
特別提出多音字：蒙、調（通過(guò)組詞來(lái)掌握）
3、找同學(xué)讀課文（每人一段）
[設計意圖：1、培養學(xué)生整體把握文章內容的能力。
2、一步鞏固生字
�。ǘ⿲W(xué)習課文
1、教師幫助學(xué)生總體感知課文脈絡(luò )，滲透學(xué)習方法和寫(xiě)作方法。
這篇課文是按什么順序寫(xiě)的？（時(shí)間）
有哪幾個(gè)時(shí)間？（上課、補課、回家、第二天）
分別在什么地點(diǎn)？（課堂、辦公室、路上、師門(mén)前）
2、學(xué)習1-3自然段（課堂上的故事）
哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了課堂上的故事？（學(xué)生舉手表示）
�。�1）請同學(xué)自讀1-5自然段提出問(wèn)題。
初讀課文后，提出自己的疑問(wèn)。（培養學(xué)生的'質(zhì)疑能力）
將學(xué)生的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，因勢而問(wèn)
�。�2）請同學(xué)們帶著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題自學(xué)課文：
[培養自學(xué)探究能力。引導學(xué)生體會(huì )出老師的認真負責和對學(xué)生的愛(ài)]
3、自學(xué)4-6自然段
�。�1）朗讀課文第4-6自然段。說(shuō)說(shuō)達麗瑪為什么有了這樣的變化？對此你有什么感想？
學(xué)生暢所欲言，將自己的感受表達清楚，從而體會(huì )深厚、真摯的師生情。
設計意圖：培養學(xué)生自學(xué)能力，同時(shí)在尋找答案的同時(shí)，學(xué)生必然反復讀、快速讀課文，初步鍛煉他們的略讀能力。]
�。ㄈ┯懈星槔首x全文。
回到整體，再次品味。
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