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《雨點(diǎn)兒》的教案
【教學(xué)要求:】
1.通過(guò)學(xué)習以及電腦演示初步感知雨水對植物生長(cháng)的作用這一科學(xué)常識。
2.運用電腦網(wǎng)絡(luò )學(xué)生自主認讀十二個(gè)生字,以及由它們組成的生詞。
3.在識字的基礎上能正確、流利地朗讀課文。
4.學(xué)習生字方。
【課前準備:】
相應課件、《小雨點(diǎn)》伴奏帶、錄音機、生字卡(七套)蘑菇生字卡、森林背景、裝飾課題、點(diǎn)生字卡、找朋友游戲工具。
【教學(xué)過(guò)程:】
。ㄒ唬﹦(chuàng )設情景,揭示課題
師:老師知道你們最近新學(xué)了一首歌《小雨沙沙》,我們一塊兒來(lái)唱一唱、表演一下好嗎?(配樂(lè )唱,可加上動(dòng)作)
師:你瞧雨點(diǎn)兒多么可愛(ài)呀!種子喝了甜甜的雨水,直嚷道:我要長(cháng)大,我要發(fā)芽。田野里的禾苗,森林里的花草樹(shù)木,草原上的小動(dòng)物都喜歡雨點(diǎn)兒。今天我們就來(lái)認識一下雨點(diǎn)兒。(出示課題)這哪一個(gè)字是生字呀?(點(diǎn))請大家認讀。(學(xué)生讀,讀好第三聲)它的部首是:四點(diǎn)底。雨點(diǎn)兒可愛(ài)極了,所以我們加上個(gè)兒字,讀起來(lái)既親切又可愛(ài),這叫兒化音,請大家跟我讀(可加手勢指導:讀完點(diǎn)舌頭往上一卷就行了)。
。ǘ┏醪礁兄n文
師:雨點(diǎn)兒有大有小,大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒從空中落下來(lái)時(shí)說(shuō)了些悄悄話(huà),你想知道嗎?請你聽(tīng)一聽(tīng),看一看。(電腦演示并配有課文朗讀)
你聽(tīng)到了什么,看到了什么?(生自由答)
師:大家說(shuō)的真好,可以看出你們對雨點(diǎn)兒有了一些了解,F在,請大家自己來(lái)讀一讀課文,標出自然段,從課文中找出生字畫(huà)上圈,再讀一讀、認一認。
師:大家都找到了嗎?(找到了)
你都找到了哪些字?(我找到了清、飄------)
你找的真多,還有呢?(我找到了數、半、空------)
你真棒。
師:瞧,我們剛才把生字都找出來(lái)了,現在請各小組組長(cháng)帶大家讀一讀這些生字。
學(xué)生小組自學(xué),老師巡視指導。
。ㄈ┰谟螒蛑凶R字、學(xué)詞、讀文。
1.識字
。1)出示課件(摘蘋(píng)果,帶拼音生字)師:我想你們應該學(xué)的不錯,那現在讓我們輕松一下,跟老師到果園里摘蘋(píng)果。你們看,蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果,想吃嗎?只要你能帶大家拼讀出蘋(píng)果上的生字,就能摘下蘋(píng)果。誰(shuí)來(lái)試一試?
。2)師:剛才大家的收獲可真不少,認識了這么多的生字。那現在請組長(cháng)再帶大家讀一讀、認一認生字卡,看一看是不是每一位同學(xué)都會(huì )念了,都認識這些字了,大家可以互相幫助。一會(huì )兒我們還要去采更大更紅的蘋(píng)果。
師:都讀完了嗎?走,我們去采更大的蘋(píng)果。
。3)出示課件(摘蘋(píng)果,不帶拼音的生字)師:你看看這棵樹(shù)上的蘋(píng)果真大呀,蘋(píng)果上的生字沒(méi)有了音節,可有點(diǎn)難摘,你還會(huì )嗎?
。4)鞏固:老師出示不帶拼音的蘋(píng)果圖,指名由學(xué)生當小老師帶大家
生:請大家跟我讀清(直呼)
師:你太厲害了。
師:這個(gè)清字你用什么方法記住它呀?
生(指名答):左邊是三點(diǎn)水,右邊是青字。
師:好,我們接下去摘。
生讀(直呼)。(讀對了蘋(píng)果就掉下來(lái),及時(shí)糾正發(fā)音。)
依此類(lèi)推。(當讀到清、飄、空、問(wèn)時(shí),可以問(wèn)學(xué)生:你是怎么記的?)
師:你們可真了不起,摘了這么多的蘋(píng)果,高興嗎?(高興)老師還要告訴你們一件更開(kāi)心的事。
。4)游戲鞏固。師:今天,我還邀請了許多雨點(diǎn)兒來(lái)和大家做游戲,誰(shuí)要?老師先把雨點(diǎn)兒分給大家。(雨點(diǎn):大雨點(diǎn)12個(gè),寫(xiě)生字;小雨點(diǎn)12個(gè),寫(xiě)音節。把雨點(diǎn)兒分發(fā)給學(xué)生。)
師:請拿到雨點(diǎn)的同學(xué)都讀一讀,認一認手上的雨點(diǎn)兒。好,我們來(lái)玩找朋友游戲。
師:請拿到大雨點(diǎn)兒的小朋友快快站到講臺上來(lái),(全班拍手唱找朋友歌,直到站好)好,開(kāi)始找朋友。
生1清:(按順序)我是清,我的朋友在哪里?(師拍手)
生2(小雨點(diǎn)):在這里,在這里。
生1.2:請大家跟我們讀清
師:真好,請你們先下去,接下去找。
師:他們都找到自己的`朋友了嗎?(找到了)今天,老師發(fā)現大家認字的本領(lǐng)真棒,記字的方法也真不少。
2.學(xué)詞
。1)師:大家還想玩游戲嗎?(想)那我們去森林里的草地上玩游戲吧!看,草地上長(cháng)滿(mǎn)了什么?(蘑菇)老師把剛才學(xué)的字組成許多詞藏在這些蘑菇里,看看誰(shuí)的眼睛最亮,能把他們找到。(出示蘑菇詞卡,森林背景)
師:老師請8位同學(xué)上來(lái)采,采到的也要帶大家讀一讀。
生采
生:請大家跟我讀數不清。(全體跟讀)
師把蘑菇放回原地。
。ㄔ~:雨點(diǎn)兒、數不清、云彩、飄落、半空中、回答、問(wèn)、地方〈輕聲音〉)
師:你們的眼睛可真亮呀,老師把字都藏在詞里了,還能找到。
3.讀文
。1)師:現在,我再把這些詞藏在句子里,看你還能不能找到?
生:能。
師:請大家看課文,你能找到由數不清、雨點(diǎn)兒、云彩、飄落這些詞組成的句子嗎?(師擺蘑菇)
生讀第一段
師:你讀的真好,誰(shuí)還愿意給大家讀一讀這一句?
生讀12名。
師:你還能找到由半空中、問(wèn)這些詞組成的句子嗎?(師擺蘑菇)
生讀第二段
師:空、中是后鼻音,跟我讀。不錯,大家一塊兒來(lái)讀一讀這一句吧!
師:(師擺)那回答、地方在哪呢?
生讀第三段
師:他的問(wèn)句讀得真好,哪一組同學(xué)愿意像他這樣讀一讀。
12組同學(xué)讀
師:課文中哪里還有地方這個(gè)詞呀?
生讀第四段。(讀好輕聲音)
師:你讀的真不錯,男女生來(lái)比一比誰(shuí)念的好。
分男女生讀
師:念的真好。還有沒(méi)有找到地方這個(gè)詞?
生讀第五段。
師:你讀得真好,這一次我也想和大家一塊兒讀一讀,我們一起來(lái)吧!
。2)師:你們可真是厲害的小偵察兵呀!眼睛可亮了。那我們來(lái)連貫地朗讀一下全文。(生讀)
。ㄋ模⿲W(xué)習生字方
1.指導書(shū)空。
2.老師范寫(xiě)。
3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師巡視。
4.簡(jiǎn)單評價(jià)、展示。
。ㄎ澹┛偨Y:今天我們很高興認識了小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒,我們不僅識了字、學(xué)了詞、還讀了句子。下一節課我們再來(lái)學(xué)習寫(xiě)生字、有感情朗讀課文。希望大家回去去找一找,查一查雨點(diǎn)們有什么本領(lǐng)、作用,下一節課我們在網(wǎng)絡(luò )共享。
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