實(shí)際問(wèn)題與反比例函數教案設計

　　一、教學(xué)目標

　　1.利用反比例函數的知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題

　　2.滲透數形結合思想，提高學(xué)生用函數觀(guān)點(diǎn)解決問(wèn)題的能力

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：利用反比例函數的知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題

　　2.難點(diǎn)：分析實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，正確寫(xiě)出函數解析式

　　3.難點(diǎn)的突破方法：

　　用函數觀(guān)點(diǎn)解實(shí)際問(wèn)題，一要搞清題目中的基本數量關(guān)系，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題，看看各變量間應滿(mǎn)足什么樣的關(guān)系式(包括已學(xué)過(guò)的基本公式)，這一步很重要;二是要分清自變量和函數，以便寫(xiě)出正確的函數關(guān)系式，并注意自變量的取值范圍;三要熟練掌握反比例函數的意義、圖象和性質(zhì)，特別是圖象，要做到數形結合，這樣有利于分析和解決問(wèn)題。教學(xué)中要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )這一解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。

　　三、例題的意圖分析

　　教材第57頁(yè)的例1，數量關(guān)系比較簡(jiǎn)單，學(xué)生根據基本公式很容易寫(xiě)出函數關(guān)系式，此題實(shí)際上是利用了反比例函數的定義，同時(shí)也是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法。

　　教材第58頁(yè)的例2是一道利用反比例函數的.定義和性質(zhì)來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題，此題的實(shí)際背景較例1稍復雜些，目的是為了提高學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題的能力，掌握用函數觀(guān)點(diǎn)去分析和解決問(wèn)題的思路。

　　補充例題一是為了鞏固反比例函數的有關(guān)知識，二是為了提高學(xué)生從圖象中讀取信息的能力，掌握數形結合的思想方法，以便更好地解決實(shí)際問(wèn)題

【實(shí)際問(wèn)題與反比例函數教案設計】相關(guān)文章：

《實(shí)際問(wèn)題與反比例函數》說(shuō)課稿07-03

《實(shí)際問(wèn)題與反比例函數》說(shuō)課稿11-27

實(shí)際問(wèn)題與反比例函數的說(shuō)課稿02-12

實(shí)際問(wèn)題與反比例函數的教學(xué)反思12-07

實(shí)際問(wèn)題與反比例函數的說(shuō)課稿范文12-22

《實(shí)際問(wèn)題與反比例函數》教學(xué)反思10-31

反比例函數的性質(zhì)10-02

反比例函數性質(zhì)09-21

反比例函數的說(shuō)課稿04-02