幼兒園《鞋子響嗒嗒》主題活動(dòng)教案
【設計意圖】
鞋子是每個(gè)人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼兒所重視。教師結合本班
幼兒特點(diǎn)，帶領(lǐng)他們通過(guò)參觀(guān)、實(shí)踐、操作等方式參與活動(dòng)，讓他們明白鞋子不僅能方便
人們的生活，同時(shí)也能美化生活，并在此基礎上培養幼兒觀(guān)察事物、探索問(wèn)題的興趣。
【活動(dòng)目標】
�。�1．讓幼兒初步了解鞋的種類(lèi)、作用及與人的關(guān)系。
2．教會(huì )幼兒正確穿脫鞋子的方法；培養幼兒自我服務(wù)和幫助別人的意識。
3．通過(guò)探究活動(dòng)培養幼兒的觀(guān)察、思維能力，提高幼兒對周?chē)挛锏呐d趣。
【活動(dòng)準備】
1．請家長(cháng)有意識地為幼兒收集不同種類(lèi)、款式新穎的鞋。
2．聯(lián)系參觀(guān)鞋店和制鞋廠(chǎng)
3．美工制作材料。
活動(dòng)一：我的鞋，你的鞋
【活動(dòng)過(guò)程】
1．猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)內容：我有兩個(gè)好朋友，天天跟我地上走；風(fēng)里來(lái)，雨里去，它們帶我走千里。
教師要抓住“兩個(gè)”“天天跟我”“走千里”等關(guān)鍵詞引導幼兒思考：猜猜是什么？
2．討論：我們?yōu)槭裁匆┬?/p>
引導幼兒從鞋的外形特征、功能作用幾方面思考，再討論：沒(méi)有鞋人們有什么不方便？引發(fā)幼兒關(guān)注鞋與人們生活的重大關(guān)系。
3．鞋子大聚會(huì )。
請幼兒將鞋脫下來(lái)放在一起，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)：都有哪些鞋子？它們有什么不同？它們都叫做什么鞋？教師引導幼兒從鞋子的外形、顏色、款式等方面觀(guān)察，重點(diǎn)指導幼兒認識不常見(jiàn)的鞋。
活動(dòng)二：小巧手
【活動(dòng)過(guò)程】
1．玩游戲“脫得快！穿得快！”，大家一起學(xué)習穿脫鞋子的方法。教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作，幫助有困難的小朋友。
2．玩游戲“我來(lái)幫你穿穿鞋”。幼兒兩兩一組，相互練習穿鞋。集體討論：為什么他們穿得快？引導幼兒發(fā)現活動(dòng)中合作互助的重要性。
3．弟弟妹妹我幫你。激發(fā)幼兒幫助小小班小朋友穿鞋的情緒，在給別人幫助的同時(shí)強化實(shí)踐動(dòng)作。
活動(dòng)三：參觀(guān)鞋店制鞋廠(chǎng)
【活動(dòng)過(guò)程】
1．通過(guò)談話(huà)引起幼兒的'參觀(guān)興趣。
鞋子是從哪兒來(lái)的呢？我們到哪兒才能找到各種各樣的鞋？
教師交代參觀(guān)的目的和注意事項i引導幼兒有目的、有秩序地參觀(guān)。
2．參觀(guān)鞋店。
教師通過(guò)問(wèn)題引導幼兒參觀(guān)：商店里都有些什么鞋？它們是怎樣的？你喜歡哪一雙？人們是怎樣選鞋的？
請售貨員將幼兒十分感興趣的鞋拿給幼兒摸一摸、看一看，并給大家做簡(jiǎn)單的介紹。教師順勢引起幼兒參觀(guān)制鞋廠(chǎng)的興趣：小朋友，這么好看有趣的鞋子又是從哪里來(lái)到商場(chǎng)的呢？
3．參觀(guān)制鞋廠(chǎng)。
教師按照鞋的制作工藝順序帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)，從選料、壓模，到縫邊、加工等，引導幼兒仔細觀(guān)察制鞋工人的工作，鼓勵他們大膽提問(wèn)，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
4．參觀(guān)完畢，總結談話(huà)。
活動(dòng)四：我喜歡的鞋
【活動(dòng)過(guò)程】、
1．引導幼兒談?wù)勛约合矚g的一款鞋，說(shuō)說(shuō)它的顏色、款式、材料以及喜歡的理由。
2．美工活動(dòng)――做鞋。．
先觀(guān)察鞋的外形是怎樣的，說(shuō)說(shuō)可以用什么材料制作。教師指導幼兒一起選擇材
料和工具，幫助他們嘗試將自己喜歡的鞋制作出來(lái)。
3．分享作品，說(shuō)說(shuō)“我最喜歡的鞋”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．談話(huà)，引發(fā)幼兒舉辦“鞋子展銷(xiāo)會(huì )”的興趣。
我們認識了那么多漂亮、有趣的鞋子，怎樣讓別的班的小朋友也能分享我們的快樂(lè )呢？
2．集體討論展銷(xiāo)會(huì )的場(chǎng)地布置和材料準備。
關(guān)于鞋子的我們從哪里收集鞋呢？
關(guān)于場(chǎng)地的布置：那么多的鞋擺在什么地方呢？怎樣擺別人才愿意看呢？
關(guān)于展銷(xiāo)的宣傳：我們怎樣讓別人知道我們班有個(gè)展銷(xiāo)會(huì )呢？
關(guān)于內容介紹：我們怎樣讓來(lái)參觀(guān)的人也了解這些鞋子、選擇購買(mǎi)呢？
3．教師與幼兒討論具體分組，一同布置場(chǎng)地，制作海報和宣傳資料，討論具體的制作方法。
4．總結獎勵活動(dòng)。
展銷(xiāo)會(huì )結束，請幼兒自己說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是優(yōu)秀的工作人員，相互鼓勵表?yè)P，頒發(fā)紀念品。
【設計評析】
小班幼兒的生活經(jīng)驗相對少，所以本活動(dòng)的設計從幼兒身邊最常見(jiàn)的事物出發(fā)，力求通過(guò)看、摸、做等活動(dòng)提升他們的經(jīng)驗。雖然幼兒都知道鞋子的用途，但誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)失去鞋人們會(huì )怎樣；雖然幼兒對鞋的外形多多少少有些印象，但誰(shuí)也木能準確描述它的樣子。提升經(jīng)驗是這一系列活動(dòng)的目的。在培養幼兒探究能力的時(shí)候，生活自理能力的提高也非常重要，同時(shí)，關(guān)愛(ài)更小的同伴、尊重別人的勞動(dòng)等愛(ài)心的體現也同樣重要，這些目的在設計中均有所突顯。最后一個(gè)活動(dòng)是更高一層次的經(jīng)驗提升，對小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，可根據幼兒的具體能力作適當調整。
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