我的皮鞋嗒嗒響教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的我的皮鞋嗒嗒響教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標
幼兒在節奏中，感受節奏快慢的變化。
以節奏活動(dòng)引入歌唱活動(dòng)，充分享受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)流程
節奏活動(dòng)導入→節奏型練習→新授歌曲→1.感受歌曲2.表演歌曲3.為歌曲伴奏4.看圖譜打節奏→練習歌曲節奏→變換歌曲節奏
活動(dòng)準備
《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂(lè )、錄音機、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.節奏導入
T：“今天天氣真舒服，有一群小烏龜爬到山上去彎�！薄靶觚斒窃趺磁郎仙降�？”
�、俾�(tīng)節奏樂(lè )，幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。
�。ü澴嘤煽炻慌囊徊健悬c(diǎn)累→二拍一步→很累→四拍一步）
2.節奏型練習
T：“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景，往下一看，哎喲！
聽(tīng)到山腳下有人在唱歌”“聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌呀”（皮鞋）
“對呀，是吳老師的`大皮鞋�！�
�、儆變焊兄约浩ばl(fā)出的聲音。
�、诠澴啾荣悺拔业钠ば环䴕�，要來(lái)考考你們，和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽(tīng)，還是你們小皮鞋唱的好聽(tīng)”
3.新授歌曲
�、鸥惺芨枨�
“有一頭小豬，它也買(mǎi)了一雙新皮鞋，聽(tīng)，它穿著(zhù)新皮鞋開(kāi)始唱歌了�！�
�、菩蕾p感知節奏演示
出示立體小豬形象，老師在后面讓小豬的鞋子走路（打出節奏）
�、怯懻撔∝i皮鞋是怎樣走路的。
�、染唧w感受節奏
出示有節奏譜的小路背景圖（節奏譜即改過(guò)的小豬腳�。�
a.根據節奏譜練習（用拍子，跺腳）
b.完整的嘗試跺出歌曲節奏
4.熟悉明確歌詞（鞏固）
�、拍７滦觚敵�
�、颇７麓蟊啃艹瑁ǜ穆�
�、悄７滦▲喿樱ㄔǎ┏�
�、瘸�(zhù)歌，踏著(zhù)節奏離開(kāi)
簡(jiǎn)評
1.選材具有持續進(jìn)行的特征，活動(dòng)過(guò)程設計較具吸引力，特別是“小豬唱歌”很巧妙。
2.在活動(dòng)中教師語(yǔ)言親切，動(dòng)作流露出對孩子的尊重。
3.在活動(dòng)的細節方面，需要更加細化些，注意循序漸進(jìn)，層層深入。
4.活動(dòng)中教師要注意充分調用孩子的積極性，盡量活動(dòng)師幼互動(dòng)。
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