《發(fā)展與合作》示范教案
【教學(xué)目標】
1．能從不同的角度分析國家及地區之間的差異。
2．理解“領(lǐng)土”、“國界”的本質(zhì)含義。
3．了解世界上國家及地區的分布特點(diǎn)。
4．培養學(xué)生維護國際和平、全不共同發(fā)展的思想情感和觀(guān)念。
【教學(xué)重點(diǎn)】 從不同的角度分析國家及地區之間的差異。
【教學(xué)準備】 把學(xué)生分為5～10個(gè)小組，各組分別代表一些國家和地區�！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)。
【教學(xué)設計】師生活動(dòng)新課引入設計意圖 從學(xué)生的生活實(shí)際激發(fā)興趣，啟發(fā)思維。提問(wèn) 在大家的日常生活中，你們同學(xué)之間有過(guò)沖突嗎？是什么原因導致你們之間發(fā)生沖突的呢？過(guò)程 學(xué)生紛紛舉例說(shuō)明曾經(jīng)有過(guò)的沖突及原因。講述 國家之間為了維護各自的'利益也經(jīng)常發(fā)生一些沖突。板書(shū) 國家和地區。
活動(dòng)一：認識國家和地區設計意圖：創(chuàng )造輕松、和諧的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口來(lái)認識國家及地區，熟悉國家的名稱(chēng)和位置。過(guò)程：讓全體學(xué)生查找世界政區圖并回答下列問(wèn)題。
�、攀澜缟嫌卸嗌賯�(gè)國家和地區？
�、颇男┐笾蕃F在還沒(méi)有國家？
�、窃凇妒澜缯蔚貓D》查出：1）地跨兩洲的國家；2）地跨南北半球的國家；3）地跨東西半球的國家；4）內陸國、鄰海國、島國。
�、葒抑g的界線(xiàn)有些什么差異？學(xué)生看完圖后，引導學(xué)生完成教材活動(dòng)2的內容，讓學(xué)生能正確區分國界、領(lǐng)土的概念。國界往往是引起國家之間爭端的主要因素，例如，中東戰爭、兩伊戰爭、印巴戰爭。
活動(dòng)二：國家及地區間的差異過(guò)程：
�、艑W(xué)生按組別分別代表中國、美國、以色列、巴勒斯坦、科威特、伊拉克等國。
�、平Y合教材上圖5.1，在《世界政治地圖》上查出以上國家，并仔細觀(guān)察，同時(shí)結合自己對這些國家已有的認識探討一下它們的特點(diǎn)，作好記錄。（提示學(xué)生注意找出面積較大的前六個(gè)國家）
�、怯懻摚哼@此國家之間有哪些方面的差異。
�、雀鹘M代表發(fā)言。（學(xué)生的答案可能集中在：軍事、經(jīng)濟、科技的強弱，文化、資源……）教師總結：國家之間在面積、人口、政治制度等方面存在著(zhù)差異，同時(shí)補充在位置、資源、文化、經(jīng)濟、宗教信仰等方面的差異。（宗教信仰往往也是引起民族糾紛的主要因素）
板書(shū)：面積、人口、政治制度、位置、資源、文化、經(jīng)濟、宗教信仰學(xué)生：根據前面的活動(dòng)完成下表。（出示表格）
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