《迷人的夏天》教案設計

　　教學(xué)目標

　　知識與技能:

　　1.認識、會(huì )寫(xiě)本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養學(xué)生的獨立識字能力和主動(dòng)識字習慣的養成;學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)、運用詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，加強誦讀詩(shī)歌并展開(kāi)想象，體會(huì )課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)觀(guān)察和聯(lián)系自己的生活體驗，體會(huì )對夏天的感受,從而理解課文內容.

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )課文的意境美。

　　難點(diǎn)：理解一切都在夏天走向成熟。的意思。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入：

　　1.師同學(xué)們先吟唱一遍古詩(shī)《小池》。

　　2.你們說(shuō)說(shuō)《小池》描寫(xiě)的是什么季節的景物。(板書(shū)：夏天)

　　夏字哪兒容易寫(xiě)錯?(中間兩橫描紅，學(xué)生說(shuō)筆順時(shí)用重音把兩橫強調出來(lái)。書(shū)空后指導在田字格里書(shū)寫(xiě)。)

　　二.初步感知課文，學(xué)習生字

　　1、說(shuō)到夏天，你首先會(huì )想到什么?(熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)

　　2、大家的感受真豐富!有位小朋友把自己的`感受寫(xiě)了下來(lái)，文章就叫《迷人的夏天》，(板書(shū)課題，有感情地讀)，想讀一讀嗎?

　　3、自由讀課文，標上自然段，不認識的字圈起來(lái)，用我們學(xué)過(guò)的識字方法去認識它。

　　4、把生字條里的字讀給你同桌聽(tīng)，不會(huì )的請同桌教一教�？凑l(shuí)讀的最響亮，學(xué)得最認真，能夠得到同桌的表?yè)P。

　　5、指名分段讀課文，看看還能學(xué)許那些生字，讀好那些句子。

　　6、看來(lái)，大家學(xué)得都不錯了。我們檢驗一下學(xué)習效果。

　　7、分組比賽朗讀。

　　要求：注意聽(tīng)，認真想。小作者眼中的夏天是怎么樣的?用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

　　二、整體感知，積累美詞

　　現在，就帶著(zhù)自己對夏天的喜愛(ài)，帶著(zhù)自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。

　　1.學(xué)生自由地讀課文。

　　2.讀完一遍，你覺(jué)得自己讀得準確嗎?如果是，請在課題旁標上一個(gè)笑臉;讀得流利嗎?如果是，請再畫(huà)上一個(gè)笑臉;讀得有感情嗎?如果是，請再畫(huà)上一個(gè)笑臉。

　　3.如果你覺(jué)得自己得到了三個(gè)笑臉，請起立，讓我們瞧瞧。

　　4.現在，請把課文讀給你的同桌聽(tīng)，請他評評你得幾個(gè)笑臉。開(kāi)始吧。得到三個(gè)笑臉的小朋友請起立。沒(méi)有得到的同學(xué)繼續努力，肯定也能得到。

　　5.課文中還有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，你能用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)嗎?

　　6.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的詞語(yǔ)。老師重點(diǎn)指導讀：

　　火辣辣的太陽(yáng) 痛快的涼水澡 碧綠的草地

　　悠長(cháng)的鳴叫 濃濃的樹(shù)陰 美味的佳肴 黑子紅瓤的西瓜

　　三、游戲鞏固，質(zhì)疑拓展

　　1.學(xué)完了課文，你朗讀課文的水平，是不是又提高了呢?現在我們來(lái)個(gè)朗讀高手大賽怎么樣?敢來(lái)和高手比一比嗎?(課件：朗讀高手大賽)

　　2.大家選一段來(lái)比賽朗讀。

　　3.從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛(ài)之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎?和小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。

　　4.拓展，夏天是(輕松的、歡樂(lè )的)

　　總結：夏天來(lái)臨了，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧!

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