詩(shī)詞五首教案的范本
教學(xué)目標：
1．了解作家作品；掌握部分重點(diǎn)實(shí)詞。
2．通過(guò)朗讀體會(huì )古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美，體會(huì )作者立意行文、遣詞造句的獨到之處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì )古詩(shī)文的意境，加強對詩(shī)詞主旨的理解。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 激情導入、自由發(fā)言
你們喜歡在田野中漫步嗎?你喜歡農村生活嗎?請談?wù)勀愕睦碛�。今天，我們�?lái)學(xué)習陶淵明的《飲酒》，看看他們農村生活是怎樣的。
二、朗讀指導、自由朗讀
1．放錄音，提要求：注意斷句及字的重音，正確把握作者的感情。
2．請大家把這首詩(shī)朗誦一遍
3．提示重點(diǎn)詞句。
(1)從詩(shī)中你看到了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象?(可從生活的`環(huán)境，詩(shī)人的表現等方面說(shuō)明)
(2)這一形象表現了他怎樣的志趣。
3．教師提供詩(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)的背景資料。
4．指導背誦。
三、小結轉引,學(xué)習《次北固山下》
1．上面我們學(xué)習了陶淵明的《飲酒》，這是一首田原詩(shī)的代表作，下面我們來(lái)學(xué)習唐代詩(shī)人王灣的《次北固山下》，看他又描繪了一副什么圖畫(huà)。
2．介紹王灣的生平。補充介紹五言律詩(shī)的基本知識。
四、點(diǎn)拔意境
五、本課小結
這節課我們學(xué)了兩首關(guān)于大自然的詩(shī)，由于詩(shī)人所處的位置不同,他們所抒發(fā)的感情也不同。但大自然卻都讓我們變得心胸開(kāi)闊，恬適無(wú)欲。
第二課時(shí)
一、 情境導入、情入境
1．導語(yǔ)：一年四季，周而復始，那么四季中的秋季給你留下了什么印象呢?
2．那么假如你正身處于異地，面對此景，你的感受又是什么呢?聽(tīng)音樂(lè )磁帶，借題發(fā)揮。
3．即興創(chuàng )作秋季小詩(shī)。
二、指導析讀賞析詩(shī)歌
1．與《天凈沙》對比，學(xué)習其中的意境倉IJ作。(引出板書(shū))
2．介紹其背景情況，學(xué)生再讀古詩(shī)；體會(huì )那種身在異地斷腸人的心境，并試著(zhù)背誦。
3．再引：其實(shí)在此情景中也發(fā)生了另一件驚天動(dòng)地的事，_場(chǎng)激烈的戰爭打響了，將軍壯士為了報答皇帝的恩寵，奮勇殺敵，不惜犧牲自己的生命�，F在我們學(xué)習一下。
4．放錄音，體會(huì )其中激烈緊張的氣氛。
5．詩(shī)句導讀。
6．結合分析，再讀再感受文中的意境。
7．背誦《雁門(mén)太守行》和《天凈沙》。
三、體味賞析自讀體味
1．引語(yǔ)：秋天里的詩(shī)感情委婉曲折，熱烈?jiàn)^進(jìn)，但陽(yáng)春三月，柔風(fēng)吹拂的節，感受又會(huì )是什么呢?讓我們一起來(lái)欣賞一下《早春呈水部張十八員外》。
2．出示問(wèn)題：
(1)詩(shī)中寫(xiě)了什么景?其各自的特點(diǎn)是什么?
(2)人們是如何來(lái)評價(jià)這個(gè)季節的?
四、本課小結
《早春呈水部張十八員外》表達了作者對早春的喜愛(ài)�！堆汩T(mén)太守行》以色示物，以色感人，以色傳情�！短靸羯场肥惆l(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉．、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
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