《海洋—21世紀的希望》備課教案
本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：海洋——21世紀的希望教學(xué)設計（三）。
[目標預設]
1.學(xué)會(huì )5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解海洋與人類(lèi)社會(huì )的密切關(guān)系，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。
3.在通讀課文的基礎上，領(lǐng)會(huì )“人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文弄明白“為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀的希望?”
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì )海洋與人類(lèi)之間的密切關(guān)系。
[設計理念]
1、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
2、學(xué)生是學(xué)習的主人，而教師是引導者、組織者、參與者
3、用教材，而不是教教材。
4、合理利用教學(xué)資源。
[設計思路]本文是說(shuō)明文，首先讓學(xué)生了解文本想說(shuō)明的問(wèn)題是海洋是21世紀的希望，其次理清文本是從幾個(gè)方面來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題的，接著(zhù)細讀文本，看看文本是如何從內容和表達方式上來(lái)說(shuō)明的，最后延伸文本，讓學(xué)生選擇自己感興趣的一方面進(jìn)行研究、實(shí)踐。
[教學(xué)過(guò)程]
一、 了解文本想說(shuō)明的問(wèn)題是——海洋是21世紀的希望
1、激趣：(請大家看宇航員拍到的地球照片)茫茫宇宙中的地球給你留下什么印象?生說(shuō)完后，師出示：地球是茫茫宇宙中的一顆美麗的藍色“水球”。這里的“水球”為什么加引號?
2、揭題：海洋——21世紀的希望
二、理清文本是從三個(gè)方面來(lái)闡述——海洋是21世紀的希望
1、出示生字，仔細觀(guān)察，這五個(gè)生字在字形上有什么特點(diǎn)?(除了“蘊”，“慷、錳、硫、脅”都是左右結構。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左邊窄，右邊寬)
2、這是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文。課文從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“海洋是21世紀的希望”?
3、學(xué)生默讀課文并思考，然后交流。
三、細讀文本是如何說(shuō)明——海洋是21世紀的希望
(一)海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系
1、自由朗讀第一段，畫(huà)出中心句。(出示：人與海洋的關(guān)系非常密切)
2、課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的呢?畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句并交流：
(1)“海洋給人類(lèi)提供了航行的便利。它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽�！弊寣W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對這句話(huà)的理解。(可以抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”等詞說(shuō))
(2)這兩句之間的分號，說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的益處，因此，千百年來(lái)人們——(熱愛(ài)海洋)
(3)但是因為“海洋也會(huì )無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮……”同樣讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對這句話(huà)的理解。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等詞說(shuō))這句是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的可怕災難，所以人們在熱愛(ài)海洋的同時(shí)又敬畏海洋。
3、師生引讀、接讀第3自然段。
(二)人類(lèi)對海洋進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用
師過(guò)渡：人類(lèi)與海洋的關(guān)系十分密切，千百年來(lái)，面對喜怒無(wú)常的海洋，人們既愛(ài)又敬畏。不過(guò)，隨著(zhù)21世紀的到來(lái)，人類(lèi)已不用再“望洋興嘆”了!是什么原因呢?
1、讀第四自然段，揭示原因，并體會(huì )本段在課文中承上啟下的作用。2、四人小組合作學(xué)習第二段，結合自己搜集的資料，交流討論：科學(xué)家從哪些方面具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的?
3、交流。
(1)開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源。
(2)索取高蛋白食品。
(3)利用水力發(fā)電。
(4)淡化海水緩解水荒。
(5)建設海底城市。
4、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎?
5、播放我國開(kāi)發(fā)、利用海洋資源的電視片。
6、指導有感情朗讀第二段，感悟科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋的美好前景。
7、原來(lái)海洋有這么多的資源可供我們開(kāi)發(fā)、利用，你想說(shuō)些什么呢?(學(xué)生各談感想,可以抓住第9自然段“不過(guò)”進(jìn)行總結：海洋真是人類(lèi)21世紀的.希望;但是我們要保護好海洋，珍惜這些海洋資源。)
8、齊讀第三段。
師總結:海洋真是一個(gè)蘊藏豐富的大寶藏，我們現在就要努力學(xué)習好科學(xué)文化知識，將來(lái)就能更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類(lèi)新世紀的希望。
(三)表達方式。
1、出示：“只有這樣，海洋才會(huì )樂(lè )于作出它的奉獻�！边@一句用了什么寫(xiě)作方法?(擬人)文中還有哪些地方用了這種寫(xiě)法?
2、這樣的寫(xiě)法你覺(jué)得好嗎?為什么?
3、課文還用了哪些說(shuō)明方法?(對比)
四、延伸文本從多方面探究——海洋是21世紀的希望
選擇自己感興趣的一個(gè)內容完成
(一)寫(xiě)一寫(xiě)：
1、查閱有關(guān)海洋的書(shū)籍、資料，調查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現狀，寫(xiě)一份調查小報告或小論文——《海洋的現況》，呼吁人們保護、珍惜海洋資源。
2、對保護海洋你有哪些好的建議?寫(xiě)一份建議書(shū)，提出你的想法。
(二)畫(huà)一畫(huà)：
可以拿起你的畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)美麗的“水球”或海洋。
板書(shū)： 海洋——21世紀的希望
熱愛(ài) 開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源
開(kāi)發(fā) 索取高蛋白食品
利用 利用水力發(fā)電
保護 淡化海水緩解水荒
珍惜 建設海底城市
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