關(guān)于白衣天使的公開(kāi)課教案
教學(xué)目標：
1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
2、采用自由朗讀的方式，讓同學(xué)用自身喜歡的方式自主完成對課文的了解。
3、引導同學(xué)進(jìn)行中心思想的滲透理解
教學(xué)重點(diǎn)：引導同學(xué)進(jìn)行中心思想的滲透理解。
教學(xué)難點(diǎn)：教育同學(xué)體會(huì )白衣天使這一職業(yè)的神圣和高尚。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：同學(xué)們都知道白衣天使吧，下面老師給大家講一個(gè)故事：
獻身護理的南丁格爾
護士職業(yè)的開(kāi)創(chuàng )人南丁格爾于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼時(shí)，隨父親僑居在英國。長(cháng)大后，自愿放棄閑適舒服的生活，隨軍到前線(xiàn)率領(lǐng)一班護士去做救護傷員的工作。當時(shí)用品奇缺，衛生極差，而且耶里的醫生對她還抱有敵視態(tài)度。但她抱著(zhù)高尚的理想，戰勝了一切困難，她的努力，竟使軍醫院面貌改觀(guān)，以致士兵們都稱(chēng)她是“提燈女士”。1856年，她被提升為軍醫院婦女護理部總監。次年，由于她的努力，成立了皇家陸軍衛生委員會(huì )，又在當年建立起軍醫學(xué)校。1860年，她用公眾捐助的南丁格爾基金在圣托馬斯醫院內建立了南丁格爾護士學(xué)校，這是世界上第一所護士學(xué)校，以后她又創(chuàng )建了助產(chǎn)士及濟貧護士的培訓工作，她的成果卓著(zhù)。
一位大家的閨秀，在家豐衣足食，自身可以不動(dòng)手，還有婢仆來(lái)伺候，豈不快樂(lè )終生嗎？但為何南丁格爾放棄享受，反而自找苦受，去服事臟污累人的病人呢？這還要請南丁格爾自身來(lái)回答。她在1850年的日記中寫(xiě)著(zhù)下面這些話(huà)：“我今年剛好三十歲，正和耶穌開(kāi)始出來(lái)傳教、奉行他的使命的那一年的年紀相同。從今以后，我不能再做兒戲的事，不能再有無(wú)謂的思想，不能再談戀愛(ài)和婚姻。主��！求你使我今后常能想到你的旨意”。
原來(lái)南丁格爾有著(zhù)更高的目標，她的虔誠信仰使她發(fā)出了火熱的愛(ài)，她效法耶穌去服務(wù)有疾苦的人。她曾給她的姑母寫(xiě)信說(shuō)：“無(wú)論什么事，必需以天主的愛(ài)作基礎。誰(shuí)能說(shuō)基督所受的.痛苦不是嚴酷無(wú)比的呢？而他所得到的幸福，也肯定是非常的。工作，努力工作，知道天主必領(lǐng)我們走上勝利之路。中間并不摻雜著(zhù)絲毫虛榮心，完全出于一片愛(ài)主的熱誠，試想這樣的工作何等令人羨慕！”
青春為一般人是珍貴的時(shí)刻，美好而甜蜜的時(shí)刻，但南丁格爾卻認為它是危險的時(shí)期，她為沒(méi)有被這時(shí)期所傷而感到高興。在1851年他給父親的信中寫(xiě)著(zhù)：
“我高興我的青年時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，更喜歡它永遠不再回來(lái)。這完全是無(wú)知和受束縛的時(shí)期，充溢了不能勝利和幼稚的思想。希望今后我真正能占領(lǐng)我自身”。
她很注意善用時(shí)間，她在日記中寫(xiě)著(zhù)：“這是舊年的最后的一日，我高興這一年已經(jīng)過(guò)去，可是我確定這一年并不是虛度的。我把我的宗教信仰從頭到尾檢討了一番，我已漸漸能認識上主了”。
她的事業(yè)心是從小就有的，并且非常強烈，她的日記中有一段是這樣寫(xiě)的：
“我今日的思想和希望是從六歲起就種下的，這并不是我強裝出來(lái)的。我以為世上最不可少的，乃是一種職業(yè)，一種專(zhuān)門(mén)事業(yè)，這事業(yè)必需是社會(huì )上最需要的，而且能使我將全身的精力都用在上面，這是我日夜希望的。有一時(shí)期，我曾熱切想受大學(xué)教育，得高深的學(xué)問(wèn)；可是這不過(guò)是暫時(shí)。我畢業(yè)唯一的志愿就是看護事業(yè)，萬(wàn)一這志愿不能勝利，就專(zhuān)心辦教育事業(yè)，我所想辦的教育是對墮落的人，而不是普通年輕人�！�
南丁格爾做事只是為天主，不圖人的贊美�？死锩讈啈馉幗Y束，英國人民準備歡迎她的歸來(lái)，政府還派一艘戰艦去接她，她婉詞拒絕了。而于1856年八月的一天，一個(gè)人悄悄地回到了倫敦。1907年英王愛(ài)德華賜她最高榮譽(yù)勛章，她并不重視，只靜居鄉間，一心關(guān)懷護士訓練工作的推展。1910年南丁格爾去世了，依照她的遺囑不舉行國葬。而她的事業(yè)則永遠流傳下來(lái)，英國人為紀念在克里米亞戰爭中搶救傷員而聞名于世的南丁格爾，特在十英磅的票面印上了她的圖像。
這節課我們就來(lái)學(xué)習《白衣天使》這篇課文。
二、初讀感知：這篇課文主要寫(xiě)了什么？讀后你有什么感受？
同學(xué)自由朗讀課文，感受課文內涵。分組討論交流。
三、熟讀感悟：
同學(xué)進(jìn)一步朗讀課文，分組討論課文所要表達的內涵是什么？
南丁格爾為什么要作護理工作？她身上具有什么品質(zhì)？
四、拓展延伸：
學(xué)習課文后，你有什么感受？聯(lián)系生活實(shí)際你談?wù)勛陨響撛鯓尤プ觯?/p>
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
2、采用自由朗讀的方式，讓同學(xué)用自身喜歡的方式自主完成對課文的了解。
3、引導同學(xué)進(jìn)行中心思想的滲透理解。
教學(xué)重點(diǎn)：引導同學(xué)進(jìn)行中心思想的滲透理解。
教學(xué)難點(diǎn)：教育同學(xué)體會(huì )白衣天使這一職業(yè)的神圣和高尚。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
在抗擊非典的戰斗中，涌現出那么多白衣天使，非典是一次人類(lèi)與疫病災害的較量，雖沒(méi)有敵人的攻擊，卻有病魔的來(lái)襲；雖沒(méi)有可怕的戰爭，卻有殊死的格斗。面對非典型肺炎的威脅，我省一局部護士已經(jīng)走上了戰場(chǎng)。她們忠于職守，不怕?tīng)奚�，勇往直前，表示出了良好的職業(yè)道德和高尚的思想品質(zhì)。她們比尋常人更知道病魔的兇險，也有與尋常人一樣難以割舍的親情，但她們臨危不懼，義無(wú)反顧，以自身弱小的身軀，光大南丁格爾“燃燒自身，照亮他人”的精神，用真誠的愛(ài)心譜寫(xiě)著(zhù)新時(shí)代可歌可泣的篇章。她們無(wú)愧于白衣天使的稱(chēng)號，無(wú)愧于“新時(shí)代最可愛(ài)的人”的贊譽(yù)。
二、熟讀感悟：
在熟讀的過(guò)程中感受南丁格爾的高尚品質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際談出自身的感受。
三、資源開(kāi)發(fā)：
在去年抗擊非典的過(guò)程中，涌現出許多白衣天使，你能夠說(shuō)出他們的名字嗎？把他們的事跡講給同學(xué)聽(tīng)。
四、拓展閱讀：
把聽(tīng)到的故事及自身的感受寫(xiě)在日記中。
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