我愛(ài)家鄉的課文教學(xué)教案

　　教學(xué)內容： 我愛(ài)家鄉的 （習作訓練）

　　教學(xué)目標： １、初步培養健康的審美情趣和熱愛(ài)家鄉的思想感情。

　�。�、初步學(xué)會(huì )作文的結尾緊扣內容、自然簡(jiǎn)結。

　�。�、會(huì )給一篇作文補上恰當的結尾。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 如何把文章寫(xiě)具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 圍繞文章的主要內容恰當的寫(xiě)一個(gè)結尾。

　　課前準備：

　�。�、要求學(xué)生收集花的品種、顏色、習性等知識。

　�。�、要求收集花農們致富的具體事例、數據。

　�。�、要學(xué)會(huì )想象春天百花齊放、蜂飛蝶舞的美麗景象。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習“習作訓練”《我愛(ài)家鄉的 》。那么，你們想一想，我們的家鄉讓我們最值得愛(ài)的是什么？

　　生（１）：我最?lèi)?ài)家鄉的高樓。

　　生（２）：我最?lèi)?ài)家鄉的水泥路。

　　生（３）：我最?lèi)?ài)家鄉的花。

　　師：同學(xué)們，你們再想一想，高樓造起來(lái)了，水泥路修成了，需要很多很多的錢(qián)，那么，這些錢(qián)又是這么得來(lái)的呢？

　　生：是賣(mài)花賺來(lái)的錢(qián)。

　　師：對，可以說(shuō)，花給花鄉人們帶來(lái)了致富，給花鄉人們帶來(lái)了幸福。值得我們愛(ài)，值得我們稱(chēng)贊！那么，同學(xué)們，今天的作文題目你準備這樣補充完整呢？

　　生：（齊聲回答）我最?lèi)?ài)家鄉的花，初中三年級語(yǔ)文教案《語(yǔ)文 - 第九冊語(yǔ)文 作文指導（第一課時(shí)）》。

　　二、明白習作要求：

　　師：同學(xué)們，今天習作的要求是什么呢？

　　生：（齊讀）文章的結尾要緊扣內容，自然簡(jiǎn)潔，不畫(huà)蛇添足。

　　師：你們會(huì )寫(xiě)文章的結尾嗎？“自然簡(jiǎn)潔，不畫(huà)蛇添足�！庇质鞘裁匆馑寄�？同學(xué)們，你們要好好學(xué)習，等會(huì )兒我們來(lái)學(xué)習怎樣寫(xiě)好作文的結尾。

　　三、弄懂習作內容：

　　師：同學(xué)們，你們仔細看書(shū)，習作內容分哪兩部分？

　　生：習作內容分：一是給《我愛(ài)家鄉的河》加上結尾一段。二是以《我愛(ài)家鄉的 》為題，先補充完整題目，再寫(xiě)一篇作文，注意寫(xiě)好結尾。

　　師：對！那么，我們先來(lái)學(xué)習怎樣寫(xiě)好文章的結尾。

　　四、學(xué)習文章結尾

　　1、師：同學(xué)們，在我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的文章中有不少好的結尾。下面，我們來(lái)學(xué)習《貓》這一篇文章的結尾。

　　生：（齊讀）結尾一段。

　　師：你們誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這樣的結尾好在那里？

　　生：這樣的結尾，好在事情寫(xiě)完了，文章也自然結束了。

　　師：對，這樣的結尾是最常用的結尾方法。我們給它起個(gè)名字，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看？

　　生：（討論）

　　師：歸納。 板書(shū)：《貓》—————自然結尾。

　�。�、師：我們再來(lái)學(xué)習《囑咐》一文的結尾，你們讀了這個(gè)結尾，明白了什么？

　　生：明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。

　　師：對��！文章的結尾一段很簡(jiǎn)潔地把全文總結一下，給我們留下一個(gè)總的印象。這種結尾方法常用在寫(xiě)人或記事的文章中，也比較容易學(xué)，而且很實(shí)用。那么，誰(shuí)給它起個(gè)名字？

　　生：我們叫它總結全文的結尾。

　　師：好！ 板書(shū)：《囑咐》?????總結全文

　�。�、師：我們再來(lái)學(xué)習《背蔸》一文的結尾。你們讀了這個(gè)短短的結尾，給你留下了什么？

　　生：給我留下了“哦，山里的孩子，背篼里盛著(zhù)一個(gè)勤勞的童年�！�

　　師：同學(xué)們，背篼里“盛著(zhù)”的應該是實(shí)實(shí)在在的柴火，怎么會(huì )是“一個(gè)勤勞的童年”呢？

　　生：因為山里的'孩子整個(gè)童年時(shí)代都在背柴火。

　　師：回答得很好！這種結尾比較含蓄，意思不是明白地告訴讀者，而是讓讀者去琢磨、去想象，常常采用形象化的手法。 那么，這種結尾叫什么呢？

　　師生：共議、小結。 板書(shū)：《背篼》????－發(fā)人深思

　�。�、師：下面，我們來(lái)學(xué)習《萬(wàn)里長(cháng)城》的結尾，你們看結尾“巍然屹立的萬(wàn)里長(cháng)城”呼應開(kāi)頭的什么？

　　，生：呼應開(kāi)頭的“最偉大的建筑物”。

　　師：對！那么“是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶……”這一句話(huà)又起什么作用呢？

　　生：這一句好像是總結全文。

　　師：對，很好！這篇課文的結尾既呼應開(kāi)頭，又總結全文。同學(xué)們，這種結尾比較難掌握。我們給它個(gè)名字叫什么？

　　生：齊聲回答：呼應開(kāi)頭。 板書(shū)：《萬(wàn)里長(cháng)城》???呼應開(kāi)頭

　　師生：根據板書(shū)一起總結寫(xiě)好結尾的方法：

　�。�、自然結尾————（《貓》的結尾）

　�。�、總結全文————（《囑咐》的結尾）

　�。�、發(fā)人深思————（《背篼》的結尾）

　�。�、呼應開(kāi)頭————（《萬(wàn)里長(cháng)征》的結尾）

　　五、訓練文章結尾

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了文章的四種結尾方法，下面我們用已學(xué)的知識，給《我愛(ài)家鄉的河》加上一個(gè)結尾。比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得好，寫(xiě)得棒！

　　生：獨立寫(xiě)作。 （ 師：巡視指導 ）

　　師：好，同學(xué)們寫(xiě)得真快。下面看看哪一位同學(xué)寫(xiě)得好，他用了什么樣的結尾方法？

　　生１：朗讀自己寫(xiě)的結尾，說(shuō)說(shuō)自己所用結尾方法。

　　生２：學(xué)法同上。

　　生３：學(xué)法同上。

　　生４：學(xué)法同上。

　　師：同學(xué)們，你們仔細想一想，剛才發(fā)言同學(xué)的結尾好不好？好在哪里？那么，你喜歡這樣的結尾呢？

　　生：同桌討論，學(xué)生自己體會(huì )。（不必回答）

　　師：同學(xué)們，我們學(xué)習了文章結尾的寫(xiě)法，你在以后寫(xiě)作時(shí)應

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