我的外公課文教案
一、教學(xué)要求：
1 。能正確、流利、有感情得朗讀課文，背誦課文第二自然段。
2。 學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格上面的只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )用注視造句。
3。 理解外公說(shuō)的兩段話(huà)，懂得知識的浩瀚，學(xué)無(wú)止境的道理。知道只有從小虛心好學(xué)，不斷用知識充實(shí)自己，將來(lái)才能成為對國家有用得的人。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課時(shí)：
1。板書(shū)課題：3、我的外公
2。 齊讀課題。
3。談話(huà)過(guò)渡，我的外公是怎樣的一個(gè)人？小朋友學(xué)了就知道了。
二、初讀課文：
1。只讀課文。
出示自讀要求：
a。畫(huà)出生詞，圈出生字，標出自然段序號。
b。讀好字音，讀通句子，想想每個(gè)自然段的意思。
學(xué)習只讀不寫(xiě)的生字。
學(xué)習讀寫(xiě)生字。
學(xué)生按要求只讀課文。
2。檢查自學(xué)情況。
指名說(shuō)出本文共有幾個(gè)自然段;②指名試讀每個(gè)自然段。
指導：提醒學(xué)生注意下面字音：識、似、穗、勤、品;
指導長(cháng)句子劃分;
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。ⅠⅡⅢ
三、細讀課文
1。細讀課文第一自然段。
指名讀課文。
討論：
我的外公是怎樣的一個(gè)人？
為什么我一有空就去外公家？
滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)是什么意思？
過(guò)渡：外公滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)該不要學(xué)習了吧�。ㄏ旅嬖賮�(lái)學(xué)習第二段就會(huì )知道）
小結：（讓學(xué)生自己講）·
四、作業(yè)：
1。抄寫(xiě)生字詞：
2。仿照句子，正確搭配詞語(yǔ)。
例子 辛勤培育辛勤_________ 辛勤__________
充滿(mǎn)敬意充滿(mǎn)_________ 充滿(mǎn)_________
第二課時(shí)
一、復習檢查：
抽讀生字卡片。
讀下面的字，把不正確的讀音劃去。
二、細讀課文：
細讀第二自然段。
自由練讀第二自然段
思考：我去外公家看了什么？聽(tīng)了什么？（有波浪線(xiàn)畫(huà)出看到的.，用橫線(xiàn)畫(huà)出聽(tīng)到的）
理解重點(diǎn)句子。
你覺(jué)得外公是怎樣一個(gè)人？從哪兒看出來(lái)？
板書(shū)：厚厚的、圈圈點(diǎn)點(diǎn)、密密麻麻
從上面詞語(yǔ)可以看出什么？
指導讀第四句：
理解滄海一粟。（形容非常渺�。�
這句話(huà)把什么比作滄海，把什么比作一粟。這樣比說(shuō)明了什么？
指導朗讀第二自然段。
讀重點(diǎn)句子，看看有幾層意思？
認真讀，練習背誦。
三、細讀課文第三段：
引導看圖。
圖上畫(huà)的誰(shuí)和誰(shuí)？他們在什么地方干什么？⑵這幅圖和課文的那一自然段對應？
細讀第三自然段：
自由輕聲讀課文。
用波浪線(xiàn)畫(huà)出外公的話(huà)。
理解外公的話(huà)。
指名讀句子。（第一句）
看圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些地方可以看出稻子很可愛(ài)。（金黃、沉甸甸、黃澄澄）學(xué)習第二句、第三句。
不炫耀是什么意思（不在別人面前顯示自己的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)。）思考外公為什么是那么可愛(ài)的稻谷
a、稻谷可愛(ài)低頭彎腰吸取養分充實(shí)自己
b、不炫耀自己（品質(zhì)好）顆粒飽滿(mǎn)回報農民。
c、我們應該怎樣來(lái)回報父母回報社會(huì )呢？（吸收知識充實(shí)自己）
小結：
外公借稻子用顆粒飽滿(mǎn)的稻穗去回報農民伯伯的辛勤勞動(dòng)培育作比，教育我要用知識來(lái)充實(shí)自己，將來(lái)報效祖國。
三、總結課文
1、指名學(xué)生讀課文
2、思考：
外公在屋內和我的談話(huà)，對我有什么教育（吸取知識充實(shí)自己）
四、作業(yè)：
1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)下列詞語(yǔ)
2、組詞：
工（）只（）以（）空（）識（）似（）
3、擴詞：
勤（ ）（ ）（ ）微（ ）（ ）（ ）
4、造句：
注視
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