課文《我們愛(ài)你啊中國》的公開(kāi)課教案
這是一個(gè)愛(ài)的節日，浪漫的話(huà)語(yǔ)、火紅的玫瑰，絢爛的笑靨，連空氣中都彌漫著(zhù)愛(ài)的氣息，今天是情人節。
這是一篇愛(ài)的頌歌，在情人節的今天，我和我的學(xué)生一同分享了這篇《我們愛(ài)你啊，中國》。
愛(ài)什么？
師：在這首詩(shī)歌里，作者飽含激情地抒發(fā)了對祖國的熱愛(ài)之情，愛(ài)祖國什么呢？仔細讀讀課文，琢磨琢磨每個(gè)小節，你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？（意在理清脈絡(luò )，整體掌握課文。）
生1：我們愛(ài)祖國的幅員遼闊。
生2：我們愛(ài)祖國的錦繡山河。
生3：我們愛(ài)祖國的物產(chǎn)豐富。
生4：我們愛(ài)祖國的異域風(fēng)情。
生5：我們愛(ài)祖國的悠久歷史。
生6：我們愛(ài)祖國的偉大成績(jì)。
【隨感：“愛(ài)祖國”不是一個(gè)標語(yǔ)，更不是一個(gè)口號，而應是一種實(shí)實(shí)在在、揮之不去、深深刻在骨子里的感情。今天，尤其是在充溢了獨生子女難教，下一代能否擔當民族大任的怨聲憂(yōu)患的今天，我們應該告訴學(xué)生我們該愛(ài)什么！】
為什么愛(ài)？
“我去過(guò)桂林，我來(lái)介紹漓江�！�
“我也去過(guò)，我來(lái)介紹象鼻山，它還有個(gè)美麗的傳說(shuō)呢�！�
“我可是去過(guò)蒙古大草原的，我還帶來(lái)照片了，我可以介紹�！�
“宋老師還去過(guò)布達拉宮的.呢，聽(tīng)宋老師說(shuō)！”有個(gè)“不服氣”插嘴道。
“那你們肯定沒(méi)喝過(guò)茅臺酒，我就嘗過(guò)，我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這酒的滋味�！�
“詩(shī)中沒(méi)有提到故宮、長(cháng)城，我查找了資料，我來(lái)說(shuō)�！�
“知道詩(shī)中為什么寫(xiě)‘青松’‘梅花’嗎？那是象征著(zhù)我們勤勞奮斗、百折不撓的民族精神，這是我愛(ài)祖國的原因�！彼卮鸬酶呖河辛�，尤其突出了“民族精神”，就像發(fā)現了新大陸似的。
。
教室里炸開(kāi)了鍋，一節課的時(shí)間是不夠的，我只好請了幾個(gè)同學(xué)集體匯報，其余的在小組內交流，下課鈴聲早已響過(guò)，可我們似乎都忘記了下課。小朋友們的爭先恐后讓我很感動(dòng)，后來(lái)他們圍在我的身邊，頗有感觸地喊道：“我們的祖國真是太可愛(ài)了！” 【隨感：有人說(shuō)愛(ài)不需要理由，但是我想愛(ài)我們的祖國卻有一千一萬(wàn)個(gè)理由，不是嗎？正因為這說(shuō)也說(shuō)不完、道也道不盡的理由，讓我們這些炎黃子孫由衷地感到祖國的偉大，作為一個(gè)中國人的自豪！】
怎么愛(ài)？
“同學(xué)們，我們應該怎樣愛(ài)自身的祖國？”我悠悠地看著(zhù)小朋友們。
教室里鴉雀無(wú)聲。
“維護祖國的尊嚴�！币粋�(gè)稚嫩的聲音打破了寂靜。
“怎么維護呢？愛(ài)不是僅僅靠嘴巴說(shuō)的�！蔽逸p輕地說(shuō)。
“升國旗時(shí)要嚴肅認真，唱國歌聲音要響亮。我以前唱國歌聲音很小，我一定改正�！�
“要保護錢(qián)幣，你看雖然硬幣很小，面值也不大，可它上面還印有我們的國徽呢！”
“保護環(huán)境，如植樹(shù)造林、保護公物、不隨便丟垃圾�！�
“遵守交通規則，遵紀守法�！�
“節約水、節約糧食�！�
。課堂上樹(shù)起了一片“小森林”！
“好吧！就讓我們從現在做起，把這么美的詩(shī)歌永遠留在我們的腦海里，學(xué)唱這首歌，明天匯報，好不好！”
“好——”笑聲、歡呼聲交織成一片。
【隨感：你有愛(ài)的能力嗎？你懂得怎樣去愛(ài)你的國家，愛(ài)你的親人，愛(ài)你身邊所有美好的一切？原來(lái)愛(ài)就這么簡(jiǎn)單，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起；愛(ài)也這么不簡(jiǎn)單，小朋友們，十年磨一劍，讓我們勤奮學(xué)習，長(cháng)大才干報效祖國。愛(ài)，是需要能力的�！�
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