《建高塔》教案
教材分析
《建高塔》是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》科學(xué)六年級上冊第二單元《形狀與結構》中的第六課。本節課是在研究物體框架結構的牢固性的基礎上進(jìn)行研究的，主要研究鐵塔為什么穩定不倒，研究物體的整體穩定性。研究這個(gè)問(wèn)題，不但可以加深對框架結構的認識，也對認識其他物體的形狀結構有益。教材內容包括四部分：提出問(wèn)題，進(jìn)行猜想；研究物體不容易倒的秘密；制作不容易倒的高塔；鐵塔形狀和結構的再思考。
學(xué)情分析
本班學(xué)生有一定的.實(shí)驗操作能力，對于相關(guān)的自然科學(xué)知識有所感悟，能通過(guò)通過(guò)實(shí)驗展示、實(shí)驗操作等進(jìn)一步加強科學(xué)的理解
教學(xué)目標
1、知識目標：
通過(guò)實(shí)驗知道上小下大、上輕下重的物體不容易倒。
認識框架鐵塔的結構特點(diǎn)是上小下大、上輕下重。
2、能力目標
培養學(xué)生較獨立的探究能力、歸納概括能力、實(shí)驗能力、動(dòng)手操作能力。
3、情感目標
培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想和做實(shí)驗的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：探究物體不容易倒的方法。通過(guò)給材料，研究塑料瓶怎樣放最容易倒？怎樣放不容易倒？怎樣做，塑料瓶最不容易倒？
小組匯報結果，得出物體不容易倒的方法，這是后面制作高塔的理論依據和基礎，是本課的核心內容。
教學(xué)難點(diǎn)：總結“高塔”為什么不容易倒？這個(gè)問(wèn)題是鐵塔不容易倒的再思考，這不僅證實(shí)了先前的猜想，還要在猜想的基礎上修正補充，是全課的總結，是從學(xué)生的感性認識上升到理性認識。還有學(xué)生在實(shí)驗中無(wú)法親歷的因素——風(fēng)的阻力，學(xué)生總結起來(lái)有些難度。
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