愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案（精選10篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案，希望對大家有所幫助。
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒練習聽(tīng)信號迅速反應，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )，培養幼兒對緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。
3、教育幼兒應該愛(ài)護小樹(shù)。
【活動(dòng)預備與環(huán)境創(chuàng )設】
1、制作小樹(shù)一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。做預備運動(dòng)，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過(guò)會(huì )我們要玩一個(gè)游戲，現在大家跟著(zhù)我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動(dòng)）
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動(dòng)）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動(dòng)）
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動(dòng)）
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1、出示小樹(shù)，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹(shù)）哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處？（能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……）所以我們應該保護小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護小樹(shù)”。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線(xiàn)上，圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規則
師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著(zhù)小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護�！边@時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“xx，請你來(lái)護樹(shù)。一、二、三！”說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交流位置。假如被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著(zhù)扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應最快，最注重。
3、教師提要求
師：（1）扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。
�。�2）扶樹(shù)的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。
�。�3）圈上的小朋友不能推擠。
4、開(kāi)始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。
5、分組進(jìn)行游戲
幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會(huì )。
�。ㄈ┙Y束部分
教師對活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)。
師：小朋友今天玩的開(kāi)心么？大家表示的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹(shù)的原因）我要表彰xxx。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹(shù)被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇2
活動(dòng)目標
1、培養幼兒不怕困難，勇往直前的精神。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、幼兒學(xué)習側身鉆過(guò)直徑60厘米的圈。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：森林的早上
2、拱形門(mén)4個(gè)、平衡木4條、自制小樹(shù)(替代物)若干。
活動(dòng)進(jìn)程
一、導入
組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè )做健身操。
二、展開(kāi)
1、分散探索測身鉆。練習鉆過(guò)水簾洞。教師分散個(gè)別指導。
2、請一名幼兒示范測身鉆，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
提問(wèn)：他是怎么鉆的?(引導幼兒觀(guān)察身體、腿、腳、頭的動(dòng)作)
小結：身體對圈側站，然后下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。
3、分組練習，個(gè)別指導。集體練習，教師提醒幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4、講解玩法，組織游戲。
(1)講解游戲玩法：幼兒分成4組，先側身鉆過(guò)“水簾洞”，然后走過(guò)獨木橋，種下小樹(shù)，跑回來(lái)。
(2)幼兒游戲。提醒幼兒掌握側身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規。
(3)小結幼兒游戲情況，強調游戲規則和動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)提高難度，再次游戲。
三、結束
評價(jià)幼兒表現，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )作放松活動(dòng)。
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇3
設計意圖：
小班幼兒剛入園不久，處于班級常規建立初期，普遍規則意識不強，教育的重點(diǎn)是鍛煉他們聽(tīng)指令的能力和遵守規則的習慣。在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現幾名幼兒追著(zhù)被風(fēng)吹動(dòng)的樹(shù)葉跑，而且來(lái)回追得很起勁。一方面滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)意愿，另一方面培養幼兒的規則意識，我選擇了《風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉》的游戲活動(dòng)，
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意積極參與游戲，并遵守游戲規則。
2、初步學(xué)習在奔跑時(shí)用眼睛觀(guān)察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能聽(tīng)信號練習走、跑交替。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前觀(guān)察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。
2、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：
1、一起念兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》，邊做相應動(dòng)作。
2、提問(wèn)幫助幼兒回憶和表現風(fēng)與樹(shù)葉飄動(dòng)的關(guān)系。
——小朋友看到風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉會(huì )怎樣？
——教師發(fā)出信號，幼兒根據信號做相應的動(dòng)作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戲過(guò)程：師幼一起玩游戲“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”。
1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來(lái)做“風(fēng)婆婆”，幼兒來(lái)做“小樹(shù)葉”，“小樹(shù)葉”聽(tīng)“風(fēng)婆婆”的指令做相應的動(dòng)作。幼兒在玩游戲時(shí)，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開(kāi)，以免咳嗽等。
2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動(dòng)能力調整走、跑的時(shí)間，同時(shí)提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動(dòng)。
3、表?yè)P與大家一起玩游戲時(shí)沒(méi)有碰撞到別人的幼兒。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，教師可組織幼兒撿樹(shù)葉后，讓幼兒手持樹(shù)葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中增強了規則意識，在奔跑時(shí)知道用眼睛觀(guān)察前方，避免了碰撞。
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解游戲玩法，掌握持物過(guò)平衡木的方法。
2、能探索不同方法持物過(guò)平衡木。
3、通過(guò)接力增進(jìn)配合，激發(fā)幼兒集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小松樹(shù)》、小水桶、平衡木、小樹(shù)頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解游戲玩法，掌握持物過(guò)平衡木的方法
2、難點(diǎn)：能探索不同方法持物過(guò)平衡木。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設為小樹(shù)澆水情景，引導幼兒做準備活動(dòng)。
師：春天到了小樹(shù)發(fā)芽了，我們一起為小樹(shù)澆澆水吧。
2、引導幼兒自主探索過(guò)平衡木的方法。
�。�1）鼓勵幼兒自由嘗試空手過(guò)平衡木。
�。�2）探索手拿空桶痛過(guò)平衡木的方法。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范，教師歸納提升，幼兒練習。
3、游戲“我給小樹(shù)澆澆水”，引導幼兒掌握持物過(guò)平衡木的方法。
�。�1）教師講解示范玩法、規則。
師：拿桶過(guò)平衡木的小朋友必須摸到樹(shù)才能返回，返回后必須拍到下一個(gè)小朋友的手后，另一名小朋友才能繼續，跑的過(guò)程中要保持直線(xiàn)不能亂道。
�。�2）幼兒進(jìn)行2——3遍游戲，練習空手過(guò)平衡木。
�。�3）教師根據幼兒表現逐步增加難度，引導幼兒嘗試桶裝水通過(guò)平衡木，提高興趣。
4、聽(tīng)音樂(lè )，模仿“小樹(shù)”做放松活動(dòng)。
師：聽(tīng)什么聲音？大風(fēng)吹來(lái)了我們快和小樹(shù)一樣隨風(fēng)擺動(dòng)保護自己。
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇5
教材分析：
中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調能力，本次活動(dòng)創(chuàng )設“種小樹(shù)”游戲情境引導幼兒鞏固助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，體現了寓教于樂(lè )的思想�；顒�(dòng)過(guò)程中，鼓勵、啟發(fā)幼兒對紙棒的玩法進(jìn)行充分探究，在最后的游戲環(huán)節，借用紙棒搭“河”，給幼兒更多關(guān)于一物多玩的啟迪。
活動(dòng)目標：
1、探索紙棒的一物多玩，能跨跳寬度至少為50cm的平面障礙。
2、靈敏地助跑跨過(guò)不同寬度的小河，能動(dòng)作迅速地種樹(shù)。
3、體驗種樹(shù)的快樂(lè )，喜歡探索更多玩具的不同玩法�；顒�(dòng)準備：
1、長(cháng)度約50m的紙棒，地墊4塊，大小不同的紙箱5~6個(gè)（做山坡，在紙箱上挖好種樹(shù)用的孔）
2、活潑、歡快的音樂(lè )（如《郊游》，《小樹(shù)苗》）。
3、場(chǎng)地布置，如下圖所示：
活動(dòng)建議：
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )去“郊游”，做走、跑、下蹲彎腰等動(dòng)作進(jìn)行熱身。
2、幼兒自由玩紙棒，探索紙棒的多種玩法。
�。�1）個(gè)人自由探索紙棒的玩法。
�。�2）合作探索玩紙棒的方法。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范自己的玩法，提出跨過(guò)小河的玩法，重點(diǎn)講解助跑路跳時(shí)一只腳用力路地另一只腳向前伸、落地時(shí)曲膝的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�4）請幼兒自由結伴，用紙棒拼擺出寬度為40—50cm的“小河”，練習助跑跨跳。
3、組織幼兒玩“種小樹(shù)”游戲。
�。�1）教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”，根據幼兒的動(dòng)作水平，可調整“小河的寬度（45~50cm）
�。�2）引導幼兒觀(guān)察游戲場(chǎng)地，討論、理解游戲玩法。
提問(wèn)：種“小樹(shù)”要經(jīng)過(guò)哪些地方？怎樣過(guò)“小河”？怎樣過(guò)“草地”？怎樣種小樹(shù)”？請能力強的幼兒示范游戲玩法。
教師小結游戲玩法：拿一棵“小樹(shù)”（紙棒）在起點(diǎn)線(xiàn)后面排隊站好。聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令后排頭幼兒先助跑跨過(guò)“小河”，再爬過(guò)“草地”，把“小樹(shù)”種在“山坡”（將紙棒插在紙箱上的小孔里）上，然后按原路返回。拍下一個(gè)幼兒的手，下一個(gè)幼兒出發(fā)。
�。�3）第2次游戲，靈敏地跨過(guò)不同寬度（50~60cm）的小河。
提醒幼兒根據自己的能力選擇不同寬度的小河（小河的寬度可根據幼兒的實(shí)際情況調整），玩游戲Ⅰ~2遍。重點(diǎn)觀(guān)察、指導幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動(dòng)作，提醒幼兒遵守游戲規則。
4、帶領(lǐng)幼兒玩“小樹(shù)苗快長(cháng)大”游戲，隨柔和的音樂(lè )做放松運動(dòng)。
請幼兒坐到地墊上，隨《小樹(shù)苗》音樂(lè )做出小樹(shù)發(fā)芽慢慢長(cháng)大的`樣子�；顒�(dòng)延伸：
將紙棒投放到戶(hù)外游戲區，戶(hù)外游戲時(shí)間引導幼兒繼續利用紙棒玩多種游戲，如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇6
教學(xué)目標
1、觀(guān)察圖片，能連貫講述圖片內容
2、知道春天是植樹(shù)的好季節，要愛(ài)護小樹(shù)苗
教學(xué)準備
1、掛圖（大班上冊39號掛圖）
2、活動(dòng)前觀(guān)看有關(guān)植樹(shù)的圖片或錄像，豐富感性知識
教學(xué)過(guò)程
1、觀(guān)看植樹(shù)視頻
2、出示4張圖片，引導幼兒討論并表述這4張圖片講了一件什么事
3、觀(guān)察圖片，啟發(fā)幼兒學(xué)習連貫完整地講述
�。�1）春天到了，小朋友們在干什么？他們是怎么干的？
�。�2）小樹(shù)苗長(cháng)得真好，誰(shuí)來(lái)了？他們把脫下的衣服放在哪里？小學(xué)生看到后說(shuō)了些什么？
�。�3）牛牛和虎虎聽(tīng)了姐姐的話(huà)后怎么做？姐姐又對他們說(shuō)了什么？后來(lái)，他們在一起干什么？
�。�4）引導幼兒再次連貫講述所有圖片內容
4、幼兒自由結伴，互相講述圖片內容
5、鼓勵個(gè)別幼兒在集體面前完整、連貫地講述（提醒講述的幼兒要清楚完整地講述，及其余幼兒要認真傾聽(tīng)）
6、總結：春天是植樹(shù)的好季節，要愛(ài)護小樹(shù)苗.
我們應該怎么愛(ài)護小樹(shù)苗呢？（我們可以做些什么呢？）
拓展：
1、鼓勵幼兒回家將圖片講述給父母聽(tīng)
2、將4幅圖片張貼在活動(dòng)室墻面上，引導幼兒繼續講述
附：講述內容
春天到了，小朋友們扛著(zhù)樹(shù)苗，拿著(zhù)鐵鍬來(lái)植樹(shù)了，他們有的鏟土，有的把樹(shù)苗栽進(jìn)泥土里，干得可歡啦！
牛牛和虎虎在做游戲，熱的出汗了，他們把脫下的衣服掛在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗被衣服壓得彎下了腰。一位系紅領(lǐng)巾的小姐姐看見(jiàn)了，連忙擺手說(shuō)：“小弟弟，你們別把衣服放在樹(shù)上，這樣會(huì )把小樹(shù)苗壓壞的�！�
牛牛和虎虎聽(tīng)了姐姐的話(huà)，知道自己做錯了，連忙拿走衣服，扶直小樹(shù)苗。姐姐看見(jiàn)，笑著(zhù)說(shuō)：“這樣做才對，我們都要愛(ài)護小樹(shù)苗�！彼麄兘o小樹(shù)苗澆水，還放了一塊“愛(ài)護小樹(shù)苗”的牌子。
姐姐拿來(lái)一張報紙鋪在地面上，把牛牛和虎虎的衣服整齊地疊放在上面。牛牛和虎虎邀請姐姐一起做游戲，他們玩得可開(kāi)心啦！
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇7
活動(dòng)目標
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)愛(ài)護小樹(shù)苗的情感。
2.理解并學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。
3.學(xué)習唱準歌曲中的切分音。
活動(dòng)準備
課件準備：“小朋友和小樹(shù)苗”圖片；“節拍”圖片；《愛(ài)護小樹(shù)苗》歌曲音頻及伴奏；《愛(ài)護小樹(shù)苗》圖譜。
紙面教具：《小樹(shù)苗》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)護植物的心理
1.出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)如果看到有人傷害小樹(shù)苗要怎么做。
二、出示圖片并播放音頻，幫助幼兒感知歌曲旋律
1.出示切分音圖譜，教師示范打節拍，幫助幼兒感知切分音。
2.播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛(ài)護小樹(shù)苗》，幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲節奏。
3.播放歌曲音頻清唱版，請幼兒再次感受歌曲。
三、播放音頻、伴奏及圖譜，引導幼兒學(xué)唱
1.播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂(lè )誦讀歌詞。
2.播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒完整學(xué)唱歌曲。
3.組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。
四提供教具，鼓勵幼兒組隊進(jìn)行歌唱表演
——小朋友現在可以結伴來(lái)表演啦！我們看看誰(shuí)表演得最棒！
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，能唱準切分音，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
3、增進(jìn)愛(ài)護小樹(shù)苗的情感。
活動(dòng)準備：
在日�；顒�(dòng)中欣賞過(guò)《愛(ài)護小樹(shù)苗》的歌曲。
活動(dòng)建議：
1、教師引導幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習。
2、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，幫助幼兒理解歌曲內容。
�。�1）教師可根據需要進(jìn)行提問(wèn)：圖中的小朋友分別在做什么？樹(shù)寶寶的表情是什么樣子的？誰(shuí)做的對？為什么？
�。�2）教師利用歌曲內容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。
3、引導幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師隨音樂(lè )完整、有表情地演唱歌曲。
�。�2）幼兒跟隨歌曲的旋律跟教師小聲哼唱歌曲。
�。�3）伴隨歌曲旋律輕聲演唱歌曲，有重點(diǎn)地練習歌曲中的切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣等。
�。�4）分組有感情地演唱歌曲名教師提醒幼兒在唱第三樂(lè )句時(shí)，第一段因“快別搖樹(shù)”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快來(lái)澆水”的快樂(lè )和迫切心情時(shí)速度稍微加快。
4、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上）一組，分角色扮演小樹(shù)苗和小朋友，并鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛(ài)護小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察圖片，連貫講述圖片內容。
2、嘗試重組圖片進(jìn)行創(chuàng )造性講述
3、懂得愛(ài)護小樹(shù)苗。
活動(dòng)準備
掛圖《愛(ài)護小樹(shù)苗》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事
今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看看。
二、看圖片講述內容，理解故事。
1.出示圖片1
�。�1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹(shù)葉、小樹(shù)苗還有好多小朋友）
�。�2）他們在干什么呀？（有的小朋友在背樹(shù)、有的用鏟子挖土、有的還扶著(zhù)小樹(shù)苗）
�。�3）仔細看看，他們是怎么種樹(shù)的？她又是怎樣扶的呢？（扛著(zhù)小樹(shù)苗，輕輕地扶著(zhù)小樹(shù)苗，彎下了腰，拿著(zhù)鐵鍬挖土）
�。�4）你看出來(lái)了嗎？他們種樹(shù)的心情是怎么樣的呀？
教師小結：春天到了，草地上小朋友們扛著(zhù)小樹(shù)苗，他們有的蹲下來(lái)輕輕扶著(zhù)小樹(shù)苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹(shù)苗種進(jìn)泥土里，他們干得可高興了。
2.出示圖片2
�。�1）他們種好了小樹(shù)苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細看看？
�。�2）你看出來(lái)了嗎？（把衣服放在小樹(shù)上，小樹(shù)被衣服壓彎了，大姐姐跑來(lái)叫：“不要不要�！� ）
�。�3）那這時(shí)候的小樹(shù)苗心情怎么樣呀？大姐姐看見(jiàn)了又會(huì )怎么說(shuō)��？（小樹(shù)苗的心情很難過(guò)、很傷心、很不快樂(lè )；大姐姐說(shuō)：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì )壓段的�！� ）
�。�4）教師小結：兩位小男孩玩游戲，熱得滿(mǎn)頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗會(huì )壓壞、壓死的。
聽(tīng)了大姐姐的話(huà)他們又是怎么做的？
3.出示圖片3
師：有個(gè)小朋友拿著(zhù)灑水壺給小樹(shù)苗澆水，還有個(gè)正扶著(zhù)小樹(shù)苗
�。�1）他們給小樹(shù)苗圍了什么？還做了什么？（做了個(gè)籬笆，還做了塊牌子呢）
�。�2）他們?yōu)槭裁匆獓?zhù)小樹(shù)苗，豎著(zhù)一塊牌呢？（告訴大家要愛(ài)護這棵小樹(shù)苗，不能傷害它）
�。�3）教師小結：聽(tīng)了大姐姐的話(huà)，他們知道自己做錯了，就在小樹(shù)苗四周做了個(gè)籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛(ài)護小樹(shù)苗。
4.出示圖片4
�。�1）他們保護好了小樹(shù)苗，他們又去干什么了呢？（他們去做游戲了）
�。�2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）
三、教師仔細觀(guān)察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵個(gè)別幼兒在集體面前完整連貫地講述。
師：現在老師要請小朋友來(lái)講講這個(gè)故事，看看，誰(shuí)來(lái)試一試，講一講？（多請幾位幼兒講述故事）
四、重組圖片講述
1、教師示范將圖片順序打亂，重新創(chuàng )編故事。
2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng )編故事。
愛(ài)護小樹(shù)體育游戲教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，學(xué)習有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、愛(ài)護小樹(shù)苗的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內容，學(xué)習有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
三人一組學(xué)習情境表演
活動(dòng)準備：
大班幼兒的情境表演“愛(ài)護小樹(shù)苗”，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒欣賞情境表演：
請幼兒欣賞情境表演“愛(ài)護小樹(shù)苗”，
“你看到了什么？”
“你想給這個(gè)節目取個(gè)什么名字？”
請幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節目中的誰(shuí)？為什么？”
2、請幼兒學(xué)唱歌曲：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語(yǔ)“栽”）
教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。
請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲：
“現在，你知道我們應該怎樣愛(ài)護小樹(shù)苗了嗎？”
3、幫助幼兒三人一組學(xué)習情境表演：
引導幼兒三人一組商量、分配角色，跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)習情境表演。
請幼兒邊唱邊表演。
鼓勵幼兒想像做出種花、種樹(shù)、澆水及花開(kāi)、樹(shù)長(cháng)高等各種動(dòng)作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。增強幼兒愛(ài)護大自然的美好情感。
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