《地震中的父與子》讀寫(xiě)結合教案

　　使學(xué)生可以結合閱讀課的內容進(jìn)行小雨斷的訓練，提高寫(xiě)作的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：結合課文的內容發(fā)揮想象完整準確的表達意思。

　　過(guò)程： 

　　一、播放圖片引起學(xué)生的回憶：記得這些場(chǎng)景，更記得這幅畫(huà)面。（板書(shū)：地震中的父與子）

　　二、回顧課文內容：

　　1、課文講了一件什么事？

　　2、回憶文中感人的`畫(huà)面:（1）學(xué)生回憶，讀語(yǔ)句。（2）出示畫(huà)面：畫(huà)面一：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。

　　畫(huà)面二：他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

　　畫(huà)面三：我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著(zhù)就一定會(huì )來(lái)救我，也能救大家。因為你說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì )和我在一起!不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì )跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì )跟我在一起�！�

　�。�3）總結方法：在眾多畫(huà)面的描寫(xiě)當中都運用了什么方法呢？（板書(shū)：語(yǔ)、言動(dòng)作外貌、神態(tài)）

　　3、這是怎樣的一對怎樣的父與子?是什么使了他們戰勝困難？(板書(shū)：了不起。父親：信守諾言、堅…忍不拔、永不放棄、恪守承諾、有責任感。兒子：信任父親、勇敢、先人后己)出示：無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì )和你在一起！

　　總結：兒子的了不起是因為他有一位了不起的父親，是因為父親在生活的每一個(gè)細節當中對兒子的潛移默化的影響。

　　三、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣：

　　導語(yǔ)：當父親在廢墟上歷盡艱辛尋找兒子的時(shí)候，廢墟下有的兒子又會(huì )怎樣呢？那是一個(gè)怎樣的時(shí)刻呀!轟隆一聲，孩子們就被壓在廢墟之下。在廢墟下，桌椅被砸的破碎不堪，房梁斜斜的旨在地上形成一個(gè)三角。在狹小的空間里，十幾個(gè)孩子擠在一起。這里沒(méi)有誰(shuí)，沒(méi)有食物，只有黑暗，只有恐懼，只有孩子們的哭聲和嘶啞的求救聲。面對危險，面對死亡，阿曼達想：________________________________________�！�… 想到這里，阿曼達對同學(xué)們說(shuō)：“________________________�！�

　　思考：

　�。�1）這段話(huà)表達了怎樣的中心意思？（阿曼達信任父親、勇敢、先人后己的品質(zhì)。也可以從中滲透出父親平時(shí)對阿曼達的影響）

　�。�2）圍繞中心意思，用怎樣的方法和內容表達？（方法：描寫(xiě)方法。）

　　2、學(xué)生寫(xiě)文

　　3、學(xué)生匯報，教師指導。（1）可以運用的：環(huán)境描寫(xiě)。內容：激勵同學(xué)，回憶父親平時(shí)的教導，平時(shí)的影響，運用文中的文字… …（2）范例中的彩色文字和空白處也可以根據自己的想象來(lái)寫(xiě)。

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