欣賞“采茶舞曲”“采茶燈”教案

　　教學(xué)目標：

　　1、 充分感受《采茶舞曲》“采茶燈”的音樂(lè )風(fēng)格，通過(guò)演唱、豎笛吹奏等形式學(xué)習歌曲，加深對歌曲的理解。

　　2、通過(guò)本校學(xué)生獲獎舞蹈觀(guān)摩，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性，引導學(xué)生有創(chuàng )造性地參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、通過(guò)對音樂(lè )創(chuàng )編過(guò)程的情感體驗，激發(fā)對音樂(lè )的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)方法：

　　通過(guò)唱、奏、編的'方法，結合律動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)教師引導、示范，體驗歌曲情緒，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，讓學(xué)生自如地投入到實(shí)踐和創(chuàng )作中去，體會(huì )舞蹈的樂(lè )趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入、激趣。

　　1、師、生在《采茶燈》的音樂(lè )聲中進(jìn)教室。

　　2、觀(guān)看我校獲獎舞蹈。

　　師：“音樂(lè )與舞蹈是一對孿生姐妹，我國很多民族能歌善舞，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)舞蹈，創(chuàng )編舞蹈。

　�。ㄒ鈭D：觀(guān)看本校學(xué)生的獲獎舞蹈節目，放松學(xué)生心情，增加親切感，激發(fā)表演興趣。）

　　二、解難、創(chuàng )編：

　　1、復習：

　　師：彈奏《采茶舞曲》旋律。

　　生：分組演唱、吹奏《采茶舞曲》，體會(huì )多種表現形式的不同情緒。

　　師：“把認為自己唱的最好的樂(lè )句，展現給同學(xué)們�！保ㄕ坡暎�

　　生：學(xué)生自主演唱。

　�。ㄒ鈭D：通過(guò)把認為自己唱的最好的樂(lè )句展現給同學(xué)這一過(guò)程，讓學(xué)生獲得成功感。）

　　2、難點(diǎn)解決：

　　師：“把認為自己難唱的樂(lè )句提出來(lái)�！�

　　生：提難點(diǎn)（基本上是最末兩句）

　　師：師用范唱對比進(jìn)行糾正。

　　生：練習、糾正、鞏固。

　　3、律動(dòng)創(chuàng )編：

　　1）師：“請找出歌詞中能用動(dòng)作表示的‘實(shí)’的詞，進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng )編”。

　　生：回答，“采茶”、“秧”、“水”。

　　2）小組活動(dòng)。唱一唱、編一編、演一演。

　�。ㄒ鈭D：教師為主導，學(xué)生為主體，引導學(xué)生律動(dòng)練習）

　　3）創(chuàng )編。把歌曲分成三部分，小組抽簽。簽上標明創(chuàng )編內容及動(dòng)作提示，進(jìn)行舞蹈創(chuàng )編。教師巡視，對技能薄弱組重點(diǎn)指導，并充作組內成員參予表演。

　　1-4樂(lè )段，溪水清清溪水長(cháng)——妹妹呀東山西山采茶忙。

　　動(dòng)作提示：溪水、轉圈、下蹲看兩岸風(fēng)光、 分組交換采茶插秧動(dòng)作、擦汗。

　　5-6樂(lè )段，插秧插的喜洋洋——采的茶來(lái)滿(mǎn)山香。

　　動(dòng)作提示：1）采茶的不同位置、速度變化。

　　2）隊形變換：背靠背，轉圈

　　7-9樂(lè )段，手采香茶——采茶姑娘

　　動(dòng)作提示：采茶、手拿斗笠，手腳協(xié)調地走、身遠處招手（踮腳） 4、造型：蹲、站立

　　5、表情微笑

　　三、交流、體驗：

　　1、小組匯報表演。比一比，評出星級隊。

　�。ㄒ鈭D：開(kāi)展自評、互評、他評有機結合，培養群體精神，合作意識，提高鑒賞、評價(jià)能力）

　　2、補充、完善舞曲動(dòng)作，師生合作互動(dòng)，吹、奏、唱、演表現歌曲情境。

　　3、觀(guān)看我校歷年來(lái)的舞蹈獲獎作品。（意圖：觀(guān)看自己學(xué)校同齡人的舞蹈作品，再次體驗并激發(fā)學(xué)生的情感）

　　4、學(xué)生用簡(jiǎn)潔的一句話(huà)，談創(chuàng )作樂(lè )趣和感受，體會(huì )創(chuàng )作樂(lè )趣。

　�。ㄒ鈭D：通過(guò)談創(chuàng )作樂(lè )趣和感受，交流體會(huì )，體驗成功感，提升創(chuàng )作意識。）

　　四、課堂小結

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