西紅柿與小黃瓜課堂教案設計
活動(dòng)目標
感知西紅柿、黃瓜的特征，知道多吃瓜果對身體有好處。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
(1)西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。
�。�2）各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個(gè)；餐盤(pán)若干。
(3)濕紙巾人手一條．切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。
活動(dòng)指導
1.初步感知。
★引導幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征?
2．運用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征?
★幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的．紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來(lái)涼涼的。
★鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(cháng)。
★引導幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。
比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
觀(guān)察切開(kāi)的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內部特征。(有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來(lái)。)
★鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：你看到了什么?摸了覺(jué)得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
★小結：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開(kāi)后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來(lái)光滑皮薄。未切開(kāi)前沒(méi)有味道，切開(kāi)后有點(diǎn)酸的.氣味。
3．品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。
★引導語(yǔ)：西紅柿有什么作用?你吃過(guò)西紅柿嗎?是怎么吃的?
★引導幼兒了解西紅柿的吃法―――西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。
★將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額�；蚣犹腔虿患犹�。
★提出品嘗要求：將手擦干凈(洗})后品嘗；品嘗時(shí)注意衛生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
★幼兒邊品嘗邊自由交流：西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡．
★在品嘗中自由結束活動(dòng)。
活動(dòng)建議
◆生活活動(dòng)：日常進(jìn)餐中引導幼兒觀(guān)察西紅柿菜肴，鼓勵幼兒不挑食。
◆區域活動(dòng)：自然角種植西紅柿，引導幼兒觀(guān)察種植的西紅柿并參與澆水、照管。
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