化學(xué)方程式的計算教案
【教學(xué)目標】
知識：在理解化學(xué)方程式的基礎上，使學(xué)生掌握有關(guān)的反應物、生成物的計算。
能力：掌握解題格式和解題方法，培養學(xué)生解題能力。
思想教育：從定量的角度理解化學(xué)反應。
了解根據化學(xué)方程式的計算在工、農業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗中的意義。
學(xué)會(huì )科學(xué)地利用能源。
【教學(xué)重點(diǎn)】 由一種反應物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應物）的質(zhì)量。
【教學(xué)方法】 教學(xué)演練法
【教學(xué)過(guò)程】
[問(wèn)題引入]我們知道，化學(xué)方程式可以表示化學(xué)反應前、后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。那么，在工、農業(yè)生產(chǎn)中如何通過(guò)質(zhì)量關(guān)系來(lái)計算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量，充分利用、節約原料呢？
下面我們學(xué)習根據化學(xué)議程式的計算，即從量的方面來(lái)研究物質(zhì)變化的一種方法。
根據提出的'總是進(jìn)行思考，產(chǎn)生求知欲。
問(wèn)題導思，產(chǎn)生學(xué)習興趣。
[投影]例一：寫(xiě)出碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式 ，試寫(xiě)出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比 ，每 份質(zhì)量的碳與 份質(zhì)量的氧氣完全反應可生成 克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應，可生成 （）克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應，可生成 克二氧化碳。
運用已學(xué)過(guò)的知識，試著(zhù)完成例一的各個(gè)填空。
指導學(xué)生自己學(xué)習或模仿著(zhù)學(xué)習。
[投影]課堂練習（練習見(jiàn)附1）指導學(xué)生做練習一。
完成練習一
及時(shí)鞏固
[過(guò)渡]根據化學(xué)方程式，我們可以通過(guò)式量找到各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。根據各物質(zhì)之間質(zhì)量的正比例關(guān)系，我人可以由已知質(zhì)量計算出求知質(zhì)量，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為根據化學(xué)議程式的計算。
領(lǐng)悟
讓學(xué)生在練習中學(xué)習新知識，使學(xué)生體會(huì )成功的愉悅。
[講解]例二；6克碳在足量的氧氣中完全燃燒，可生成多少克二氧化碳？講述根據化學(xué)議程式計算的步驟和格式。
[解]（1）設未知量
�。�2）寫(xiě)出題目中涉及到的化學(xué)議程式
�。�3）列出有關(guān)物質(zhì)的式量和已經(jīng)量未知量
�。�4）列比例式，求解
�。�5）答
隨著(zhù)教師的講述，自己動(dòng)手，邊體會(huì )邊寫(xiě)出計算全過(guò)程。
設6克碳在氧氣中完全燃燒后生成二氧化碳的質(zhì)量為X
答：6克碳在足量的氧氣中完全燃燒可生成22克CO2。
培養學(xué)生嚴格認真的科學(xué)態(tài)度和書(shū)寫(xiě)完整、規范的良好學(xué)習習慣。
【化學(xué)方程式的計算教案】相關(guān)文章：
化學(xué)方程式計算教案06-12
化學(xué)方程式計算教案08-26
化學(xué)方程式的計算教案設計06-12
化學(xué)方程式計算教案設計03-22
根據化學(xué)方程式計算教案設計04-01