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分享禁止生物武器教案的重點(diǎn)和難點(diǎn)

時(shí)間:2021-06-10 19:09:24 教案 我要投稿

分享兩篇關(guān)于禁止生物武器教案的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  禁止生物武器教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇一:禁止生物武器教案

  1.了解生物武器的歷史及危害

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  二戰中,日軍組建的731部隊和100部隊,研制了大量的生物武器,并在中國的領(lǐng)土上使用這些武器,給中國人民造成了極大的損失。

  2.生物武器的威脅和人類(lèi)的態(tài)度

 。1)生物武器對人類(lèi)的威脅。生物武器可能像一陣煙霧或像一包粉末,也可能是一群老鼠或蒼蠅,病毒病原體通過(guò)空氣、食物,甚至皮膚等渠道侵入人、畜體內,迅速或緩慢致死,也可大規模毀傷農作物。生物武器與其他武器的區別是擁有生命力,能夠在宿主體內繁殖,并隨宿主移動(dòng)散布到不同地方。

 。2)對待生物武器的態(tài)度:堅決禁止生物武器,對于轉基因生物安全性問(wèn)題,可以有兩種不同立場(chǎng),然后通過(guò)討論,形成自己的觀(guān)點(diǎn)。而關(guān)于生物武器,必須形成明確的立場(chǎng)——不論在何種情況下,生物武器的生產(chǎn)、儲存和使用都將對受害國的民眾,以及所有愛(ài)好和平的人們造成極度的`恐慌和致死危害。

 。3)轉基因技術(shù)制造生物武器,由于受害人第一次接觸,危害更大,會(huì )造成大面積傳染病,無(wú)藥可治,致使受害國一切活動(dòng)癱瘓。

  3.《禁止生物武器公約》

  此公約于1972年4月10日由蘇聯(lián)、美國、英國等國發(fā)起,我國于1984年11月15日加入此公約。

  活學(xué)巧用

  【例1】下列哪種生物不能作為生物武器()

  a.傷寒桿菌b.炭疽桿菌

  解題提示:生物武器必須是能致病的細菌、病毒或生化毒劑等。乳酸菌是一種非致病菌,因此不能作為生物武器。

  【例2】生物武器的傳播途徑包括()

 、僦苯觽鞑ア谑澄飩鞑ア凵畋匦杵穫鞑ア苁┯谜呷梭w傳播

  a.①②b.②③

  解題提示:生物武器的傳播途徑有直接或通過(guò)食物、生活必需品等散布。

  【例3】肉毒桿菌毒素的作用原理是()

  a.阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿

  b.阻滯神經(jīng)元內局部電流的形成

  d.引起肌肉麻痹

  解題提示:肉毒桿菌廣泛存在于自然界中,生活在土壤、湖水、河水及動(dòng)物的排泄物內。本菌會(huì )分泌毒素,屬于毒素型食品中毒,肉毒桿菌毒素是世界上已知最毒的毒素之一。0.01mg的毒素就可以使人致死。其原理是肉毒桿菌毒素分子可以阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,從而引起肌肉麻痹。

  禁止生物武器教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇二:《禁止生物武器》教案1

  一、教學(xué)目標

  1.列舉生物武器的主要種類(lèi)。

  2.舉例說(shuō)出生物武器給人類(lèi)帶來(lái)的威脅。

  3.形成堅決禁止生物武器、維護世界和平的態(tài)度。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn)

  舉例說(shuō)出生物武器對人類(lèi)帶來(lái)的威脅。

  2.教學(xué)難點(diǎn)

  如何看待禁止生物武器與轉基因技術(shù)在生物武器方面的應用。

  三、教學(xué)策略

  1.運用直觀(guān)素材──教科書(shū)中的圖片、其他圖片和影像資料,以幫助學(xué)生了解生物武器的種類(lèi)以及生物武器的危害。讓學(xué)生感覺(jué)到生物武器離我們并不遙遠,不論是歷史上的遭遇,還是現實(shí)中的事件;也不論是中國,還是外國。通過(guò)圖片和影像資料的直觀(guān)性,來(lái)完成教學(xué)的重點(diǎn)內容。

  2.對待生物武器的態(tài)度應明確而堅定──堅決禁止生物武器。這部分內容與前面轉基因生物安全性的討論大不一樣。在轉基因生物安全性的問(wèn)題上,教科書(shū)中陳述了兩種不同的立場(chǎng),然后讓學(xué)生討論并形成自己的觀(guān)點(diǎn);而關(guān)于生物武器,教師必須幫助學(xué)生形成明確的立場(chǎng)──不論在何種情況下,生物武器的生產(chǎn)、儲存和使用都將對受害國的民眾,以及所有愛(ài)好和平的人們造成極度的恐慌和致命的危害。這種立場(chǎng)不僅應始終蘊涵在教師的情感態(tài)度之中,還應體現在教師對教學(xué)素材的選擇和言語(yǔ)的表述之中。

  3.轉基因技術(shù)與生物武器的問(wèn)題──轉基因技術(shù)的應用,使生物武器給人類(lèi)可能帶來(lái)更大的威脅。在這一問(wèn)題上,一方面教師應引發(fā)學(xué)生對轉基因技術(shù)的理性思考,防止轉基因技術(shù)的濫用;另一方面教師要盡可能通過(guò)實(shí)例,使學(xué)生樹(shù)立堅決禁止生物武器的態(tài)度。

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