中班公開(kāi)課音樂(lè )教案設計
中班公開(kāi)課音樂(lè )教案篇一：中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課
《綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè )于與同伴一起娛樂(lè )、表演是小班音樂(lè )活動(dòng)的目標和教育要求�！靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小，愛(ài)玩好動(dòng)，注意力保持的時(shí)間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動(dòng)。在日�；顒�(dòng)中他們更喜歡用耳朵去聽(tīng)，用眼睛去看，用手去摸，在做中學(xué)，在做中體會(huì )到快樂(lè )，因此我設計了《草地舞》這節音樂(lè )游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、隨音樂(lè )合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個(gè)圈，倒下去”的動(dòng)作。
2、嘗試用不同形式表現舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來(lái)的愉悅�；顒�(dòng)重點(diǎn)：
隨音樂(lè )合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個(gè)圈，倒下去”的動(dòng)作�；顒�(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用不同方式表現舞蹈。
活動(dòng)準備：
1、律動(dòng)音樂(lè )。
2、音樂(lè )《草地舞》。
3、彩虹傘。
中班公開(kāi)課音樂(lè )教案篇二：幼兒園音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案合集
幼兒園的音樂(lè )教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習音樂(lè )的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂(lè )活動(dòng)中才能更好地實(shí)現幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目標。中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，它們喜歡唱歌，而且對音樂(lè )已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的.年齡特點(diǎn)，特設計本次活動(dòng)，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂(lè )，具有初步合作意識能享受到合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用連貫、溫柔的聲音來(lái)演唱歌曲，唱準附點(diǎn)音符。
2、初步學(xué)會(huì )根據自己的經(jīng)驗仿編歌詞。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：大信封一個(gè)、一封畫(huà)有三顆心和四個(gè)小貓腳印的信、
自制的《小貓咪寫(xiě)信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小兔等圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、唱對歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。
2、唱準附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一封信導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、引導語(yǔ)：今天我收到一封信，封面上寫(xiě)著(zhù)：中一班小朋友收。原來(lái)這封信是寄給你們的。你們想知道是誰(shuí)寄來(lái)的信嗎？想知道信上說(shuō)了些什么嗎？一起來(lái)看看。
2、教師將信打開(kāi)（信上畫(huà)著(zhù)三顆心和四個(gè)小貓咪腳�。�，師：這封信上有什么？有幾顆愛(ài)心，有幾只腳趾印，一起來(lái)數一數，1234。你們認為這封信是誰(shuí)寫(xiě)的？猜一猜小貓想對小朋友說(shuō)些什么話(huà)？（將圖譜展示出來(lái)）
二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結合《小貓咪寫(xiě)信》圖譜引導幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問(wèn)：小貓咪想對你們說(shuō)什么？小貓咪，學(xué)寫(xiě)信，想說(shuō)我愛(ài)你，是怎么做的？誰(shuí)來(lái)告訴我？（就畫(huà)三顆心：123，三顆心，表示我愛(ài)你）這個(gè)辦法好不好？信寫(xiě)完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫(xiě)的，但是小貓咪不會(huì )簽大名，那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾�。┬∝堖涞男啪蛯�(xiě)成了。
2、引導幼兒按音樂(lè )節奏讀歌詞3遍。
小貓咪真聰明，我們一起來(lái)讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。（鼓勵幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞）
三、組織幼兒在音樂(lè )伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準附點(diǎn)音符。
1、引導語(yǔ)：小貓咪寫(xiě)的這封信還被編成一首好聽(tīng)的歌曲，名字就
叫《小貓咪寫(xiě)信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（師結合圖譜清唱一遍）好聽(tīng)吧，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、教師逐句教幼兒唱。
3、導語(yǔ)：我們一起用好聽(tīng)的聲音把小貓的信唱出來(lái)吧。
4、引導幼兒有節奏地用動(dòng)作表現歌曲。
導語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下這首好聽(tīng)的歌曲？
四、引導幼兒對歌詞進(jìn)行初步的仿編。
1、導語(yǔ)：小朋友們，你們唱得真好聽(tīng)，讓我們給自己鼓鼓掌吧！
動(dòng)物新村里的很多小動(dòng)物剛才聽(tīng)到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法，我們一起來(lái)教教它們吧！
2、出示小豬圖片，師：小豬來(lái)找我們幫忙，誰(shuí)先來(lái)教教小豬吧，
小豬，你認真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫(xiě)信，想說(shuō)我愛(ài)你，就畫(huà)三顆心，不會(huì )簽大名，就蓋上四只腳趾印。
3、出示各種小動(dòng)物圖片請個(gè)別幼兒上臺邊唱邊表演。
4、讓幼兒起來(lái)，根據各種小動(dòng)物頭飾唱出仿編歌曲。
結束語(yǔ)：小朋友你們真棒！不僅唱好了小貓咪寫(xiě)的這封信，還會(huì )教其它小動(dòng)物寫(xiě)信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說(shuō)不定明天還會(huì )有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動(dòng)物們回家吧！
五、幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室。
【中班公開(kāi)課音樂(lè )教案設計】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )教案設計08-13
音樂(lè )教案設計（中班）：11-13
學(xué)前音樂(lè )公開(kāi)課教案設計04-01
摘果子中班音樂(lè )教案設計04-01
中班音樂(lè )夏天教案設計參考04-01