高中生物必修教案
高中生物必修一教案走進(jìn)篇一：高中生物必修一：教案板書(shū)講稿
必修一緒論
許多科學(xué)家認為，可以把生物學(xué)的發(fā)展劃分為三個(gè)階段：①19世紀以及更早的時(shí)期，是以形態(tài)描述為主的生物科學(xué)時(shí)期；②20世紀的前半個(gè)世紀，主要是實(shí)驗生物學(xué)時(shí)期；③20世紀50~60年代以來(lái)，由于DNA雙螺旋的發(fā)現與中心法則的建立，開(kāi)始進(jìn)入了精細定性與定量的生物學(xué)時(shí)期。
隨著(zhù)生物學(xué)的發(fā)展，生物學(xué)的分支學(xué)科變的更多，如分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)、分子遺傳學(xué)。物理學(xué)、化學(xué)、數學(xué)、計算機等的手段和方法用于生物學(xué)使其不斷分化出新的分支學(xué)科，另一方面，這些學(xué)科又相互滲透而走向融合，似乎并不是界限分明。
至今為止大家所接觸到生物學(xué)一般都是描述性的知識，認為它是一門(mén)記憶的學(xué)科。如，記住某些動(dòng)植物名稱(chēng)，觀(guān)察生物的特征，知道他們的分類(lèi)等，因此，有一點(diǎn)我非常希望你們這學(xué)期能記住的，就是生物學(xué)并不是一大堆事實(shí)的混亂集合，它有基本規律和基本原理，有邏輯的連貫性。達爾文進(jìn)化論是一種邏輯，適用于宇宙中所有星球及生命系統。
高中階段有三本必修：《分子與細胞》、《遺傳與進(jìn)化》、《穩態(tài)與環(huán)境》。（微觀(guān)和宏觀(guān)）
《分子與細胞》中以細胞作為一切有機體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位這一概念為出發(fā)點(diǎn)，在分子水平上研究細胞生命活動(dòng)的基本規律。1925年，美國細胞生物學(xué)家WILSON就提出：一切生命的關(guān)鍵問(wèn)題都要到細胞中去尋找。
細胞是最基本的生命系統細胞的結構
細胞的功能（物質(zhì)、能量、信息）細胞的發(fā)展
必修一的學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )闡明一系列客觀(guān)事實(shí)、法則來(lái)解釋地球上所有生命的組織形式。如果掌握了這些分子和遺傳定律，就能從原理上理解許多生物圈里的生命過(guò)程，還能應用于解決在激烈的自然界遇到的新問(wèn)題。并不著(zhù)重特定的某些生物（如人），理解細胞的這些事實(shí)、原理適用于地球表面的'所有物種。生化和分子規律20、30億年前已經(jīng)形成，并被保留和傳承，幾乎沒(méi)變過(guò)。這種強烈的保守性意味著(zhù)，我們可以知道地球早期生物進(jìn)化的原理。
當我們掌握課地球上所有生命的基本法則和規律，將其應用于各種特定的問(wèn)題：1)癌細胞是如何異常生長(cháng)2)病毒如何繁殖3)免疫系統如何作用4)神經(jīng)系統如何作用
5)干細胞的未來(lái)醫學(xué)的影響
本學(xué)期之后期望大家認同的是，細胞是基本的生命系統；生命的物質(zhì)性；生命系統的開(kāi)放性；細胞的發(fā)生、發(fā)展和消亡，形成生物體結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀(guān)點(diǎn)，從而具有辯證唯物主義的自然觀(guān)，用開(kāi)放的觀(guān)點(diǎn)審查自然現象和社會(huì )事務(wù)，具有普遍的認識論和方法論。
生物學(xué)——這是一個(gè)極速發(fā)展的領(lǐng)域，它之所以極速發(fā)展是1953年WATSON和CRICK
對DNA雙螺旋結構的發(fā)現。通過(guò)高中生物的學(xué)習，我們期望達到的目的是，能讓學(xué)生具有一定的生物學(xué)素養，以此來(lái)促進(jìn)對世界、社會(huì )的認知及良好的情感、價(jià)值觀(guān)的形成。
一、生物學(xué)研究方法（一）觀(guān)察
�。ǘ┘僬f(shuō)和實(shí)驗（三）模型實(shí)驗
二、生命的重要屬性
什么是生物？什么是生命？(1)具有生命的物體稱(chēng)之為生物。
(2)什么是生命，目前尚無(wú)一致公認的定義。但我們可以將生命描述為生物體存在的狀態(tài)，而生物體具有以下特征：第一，化學(xué)成分的同一性；第二，嚴整有序的結構；第三，新陳代謝；第四，應激性和運動(dòng)；第五，穩態(tài)；
第六，生長(cháng)發(fā)育和繁殖；第七，遺傳和變異；第八，適應
多種細胞：
自來(lái)水裝在塑料桶里放半個(gè)月變成綠色，這是原核生物藍藻等大量繁殖；橘子放在陰濕的角落長(cháng)綠毛，是真菌；
動(dòng)物肌細胞呈梭形，匯成肌組織，煮熟的瘦肉可撕成很細的條狀肉松；吃梨時(shí)感覺(jué)有“砂”，是石細胞。
第1、2、1）2）3、病毒：
1）、生活方式：寄生于活細胞內2）、結構：無(wú)細胞結構蛋白質(zhì)外殼
遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）
3)、增殖：吸附→注入→合成→組裝→釋放4）、危害：破壞細胞
5）、分類(lèi)：植物病毒
小結：?jiǎn)渭毎锏纳顒?dòng)靠單個(gè)細胞完成；多動(dòng)物病毒細胞生物的生命活動(dòng)由每個(gè)細胞共同參與完成；病
毒的什么活動(dòng)必須在細胞內完成。
細菌病毒
生命活動(dòng)離不開(kāi)細胞。除了?
依據遺傳物質(zhì)DNA病毒：噬菌體、HIV生物個(gè)體表現的生命活動(dòng)歸根結底是每個(gè)
細胞正常生命活動(dòng)的表現。RNA病毒：SARS病毒朊病毒：只有蛋白質(zhì)類(lèi)病毒：只有RNA
除了病毒，所有生物體結構和功能的基本單位是細胞。
實(shí)例4.（1）生活方式？
結構？
你知道哪些病毒?
學(xué)習目標二、生命系統的結構層次【前言】
生命系統的結構層次：
系統都有它的邊界，由相互作用，相互依賴(lài)的成分組成，系統
*相關(guān)信息都有它自身的調控規律和發(fā)展消亡的規律。
�。�1）在生物學(xué)研究中，提出了生命系統的概念，它包含生命系統：細胞→組織→器官→系統（植物沒(méi)有）→
哪些層次？每個(gè)層次都可看作一個(gè)獨立的系統，同時(shí)又相互包個(gè)體→生物圈
含，構成更大的系統。
�。�2）細胞是最基本的生命系統
圖1-1生命系【易錯提醒】
�。�1）區分種群與類(lèi)群，舉例：統的結構層次
池塘里的所有魚(yú)；
池塘里的所有鯽魚(yú)
�。�2）說(shuō)說(shuō)草履蟲(chóng)、松樹(shù)、人包含的生命結構的層次：
所在的層次：
�。�3）組成細胞的一個(gè)分子或原子也是系統嗎？是生
命系統嗎？
課題：第二節細胞的多樣性和統一性
【情景導入】
展示：不同的細胞圖片第一課時(shí)
【問(wèn)題導入】
問(wèn)題探討：（1）四幅圖中分別是什么細胞？
一、細胞多樣性和統一性的體現（2）它們有哪些相同點(diǎn)？
哪些不同點(diǎn)？1、多樣性（不同點(diǎn)）
種類(lèi)、結構功能、形態(tài)大小等學(xué)習目標一、觀(guān)察細胞
【學(xué)科思維】2、統一性（相同點(diǎn)）
1、結構和功能相適應
相似的結構：細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)
2、知識不是靜態(tài)的，是動(dòng)態(tài)的，是發(fā)展變化的
化學(xué)組成：
增殖方式：
學(xué)習目標二、原核細胞和真核細胞
能源物質(zhì)：（1）在光學(xué)顯微鏡下，可以觀(guān)察到動(dòng)植物細胞的細
胞核，但所有的細胞都有細胞核嗎？
�。�2）閱讀課本9頁(yè)，了解原核生物
二、原核細胞和真核細胞
【特別提醒】
根本區別：有無(wú)核膜為界限的細胞核1、表述：“無(wú)細胞核”、“無(wú)成型的細胞核”、“無(wú)核膜”
2、帶“藻”字的不一定是藍藻。
1
藍藻：發(fā)菜、藍球藻、顫藻、念珠藻
1）
DNA
分子藻類(lèi)植物：黑藻、水綿圖1-3
“菌”子前面有球、桿、2）、細胞壁成分：肽聚糖（細菌）、黏肽（藍藻）3、細菌：一類(lèi)單細胞生物。
螺旋的都是細菌
3）、細胞器：只有核糖體4）、分裂方式：二分裂5）大�。狠^�。�1~10UM）6）、原核生物：細菌、藍藻2
圖1-4細菌
細胞模式圖
圖1-5藍藻細胞模式圖
1）、細胞核：有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結合成2）、細胞壁成分：纖維素和果膠（植物）；
殼多糖（幾丁質(zhì)-真菌）
3）、細胞器：多種4）、分裂方式：
5）大�。狠^大（20~30UM）6）、真核生物：動(dòng)物、植物、真菌
高中生物必修一教案走進(jìn)篇二：高中生物必修一從生物圈到細胞教案
第一章走進(jìn)細胞第一節從生物圈到細胞
教學(xué)目標：
知識與技能：1．舉例說(shuō)明生命活動(dòng)建立在細胞基礎上
2．說(shuō)出生命系統的結構層次
過(guò)程與方法：1．在資料分析中，進(jìn)一步掌握歸納總結的方法情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1．認同細胞是最基本的生命系統教學(xué)重點(diǎn)：1.生命活動(dòng)建立在細胞的基礎之上；
2.生命系統的結構層次。
教學(xué)難點(diǎn)：生命系統的結構層次。教學(xué)過(guò)程
板書(shū)設計：
一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細胞
資料一：?jiǎn)渭毎锏纳顒?dòng)離不開(kāi)細胞
資料二：多細胞生物的生命活動(dòng)也是通過(guò)細胞體現的。資料三
�。喝说膶W(xué)習等活動(dòng)需要種類(lèi)和數量繁多的細胞參與。
資料四：生物體的某一種細胞受到損害，也會(huì )影響該種生物的生命活動(dòng)。小結：細胞是生命活動(dòng)的結構和功能的基本單位，生命活動(dòng)離不開(kāi)細胞。
二、生命系統的結構層次
細胞→組織→器官→系統→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈
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