石頭碰碰響幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案

　　活動(dòng)背景：

　　石頭在我們農村隨處可見(jiàn)，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著(zhù)巨大的影響。在開(kāi)展的《石頭樂(lè )》的主題活動(dòng)中，幼兒在玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、講一講中發(fā)現石頭還能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，順著(zhù)孩子們的興趣、思路，我設計了此次活動(dòng)，旨在提高他們音樂(lè )節奏的敏感性及表現力，體驗音樂(lè )活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1．看圖譜學(xué)習用石頭打擊歌曲的節奏。

　　2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

　　3．喜歡音樂(lè )活動(dòng)，體驗石頭敲擊帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。

　　2．音樂(lè )磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。

　　3．在音樂(lè )伴奏下學(xué)習用石頭敲擊簡(jiǎn)單的節奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．運用已有經(jīng)驗，感受表現歌曲。

　　1．引入：師："小朋友，今天的音樂(lè )時(shí)間又到了。"2．復習歌曲《加油干》

　　師 ："上次我們學(xué)習了一首好聽(tīng)的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來(lái)唱一遍。""這首歌很好聽(tīng)，我們除了唱出來(lái)，還可以用什么來(lái)表現這首歌呢？（樂(lè )器）"二．借助圖譜，學(xué)習用石頭為音樂(lè )配節奏。

　　1．提問(wèn)："我們在什么時(shí)候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結。

　　2．出示圖譜，感受歌曲的'力度。

　�。�1）師：" 果園里的蘋(píng)果成熟了，農民伯伯要把它們運到市場(chǎng)上去賣(mài)，你看看這幾筐蘋(píng)果有什么不一樣？（大筐小筐）農民伯伯搬大筐的蘋(píng)果時(shí)因為蘋(píng)果重，所以要慢一點(diǎn)，搬小筐的就？（快一點(diǎn)）為什么？（小的輕）我們用拍手來(lái)為他們加油，一筐蘋(píng)果拍一下手，我們一起來(lái)唱一遍。"（2）完整的聽(tīng)音樂(lè )拍節奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn)，小筐時(shí)輕一點(diǎn)，引導幼兒用動(dòng)作來(lái)表現。

　　3．石頭碰碰響（1）看，誰(shuí)來(lái)了？調皮的小石頭也要來(lái)為他們加油了。

　�。�2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來(lái)玩一玩，待會(huì )兒請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導，引導幼兒互相交流。

　�。�4）請個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

　�。�5）引導幼兒探索用不同聲音來(lái)表現歌曲內容。

　　4．石頭打擊樂(lè )（1）幼兒分聲部練習（2）出示反復標記，引導幼兒理解其含義。

　�。�3）教師指揮，幼兒分組演奏。

　�。�4）幼兒指揮，集體練習演奏樂(lè )器。

　　三．總結評價(jià)，鼓勵幼兒用樂(lè )器繼續表現樂(lè )曲。

　　師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂(lè )曲配上了好聽(tīng)的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂(lè )器）師："老師把這些樂(lè )器放到區角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會(huì )有新的發(fā)現的。今天的音樂(lè )時(shí)間就到這里。"

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