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幼兒園音樂(lè )課小老鼠與啤酒桶教案

時(shí)間:2021-06-10 13:24:14 教案 我要投稿

幼兒園音樂(lè )課小老鼠與啤酒桶教案

  目標:1、初步感知音樂(lè )的旋律結構及各個(gè)樂(lè )曲的不同性質(zhì),根據故事情節的特點(diǎn)與結構,選擇合適的音樂(lè ),體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

幼兒園音樂(lè )課小老鼠與啤酒桶教案

  2、學(xué)習用表情和動(dòng)作創(chuàng )造性地游戲,能按音樂(lè )的實(shí)際結構、性質(zhì),隨音樂(lè )表演、體驗想象、創(chuàng )造和表演的快樂(lè )。

  3、學(xué)習分角色和游戲,學(xué)習在表演中合理分配空間,相互交流、配合,體會(huì )有秩序的游戲和合作的樂(lè )趣。

  準備:課件。

  重點(diǎn):初步感知音樂(lè )的旋律結構及各個(gè)樂(lè )曲的不同性質(zhì),根據故事情節的特點(diǎn)與結構,選擇合適的音樂(lè ),體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

  難點(diǎn):學(xué)習用表情和動(dòng)作創(chuàng )造性地游戲,能按音樂(lè )的實(shí)際結構、性質(zhì),隨音樂(lè )表演、體驗想象、創(chuàng )造和表演的快樂(lè )。

  過(guò)程:一、激發(fā)興趣

  1、在一個(gè)地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么事情。

  2、完整欣賞一遍音樂(lè )。

  3、你覺(jué)得發(fā)生了什么事情?請幼兒想象猜測。

  4、那我們一起到地窖里仔細看看、聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、分段欣賞

 。ㄒ唬、引子的音樂(lè )《安靜的地窖》。

  1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢?

  2、這個(gè)時(shí)候,小老鼠和啤酒桶應該在做什么事情呢?你能用什么動(dòng)作來(lái)表現呢?

  3、引導幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺(jué),再學(xué)啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺(jué)。

 。ǘ、小老鼠跳舞的音樂(lè )

  1、誰(shuí)先出來(lái)跳舞的?小老鼠們怎樣跳舞的.?它們很靈活,你能用動(dòng)作來(lái)表現它們嗎?

  2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情是怎么樣的?那它們的表情是怎么樣的?

  3、你能帶著(zhù)快樂(lè )的表情,用歡快的動(dòng)作來(lái)表現小老鼠嗎?

  4、那你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候啤酒桶的心情會(huì )是怎么樣的?它們的表情又會(huì )怎么樣?你來(lái)做一做?

 。ㄈ、小仙女施魔法的音樂(lè )

  1、這個(gè)時(shí)候來(lái)了誰(shuí)?小仙女施了魔法,啤酒桶發(fā)生了什么變化?

  2、你能用動(dòng)作來(lái)模仿啤酒桶先長(cháng)出頭,然后長(cháng)出手,腳,最后慢慢站起來(lái)的動(dòng)作嗎?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟著(zhù)節奏。

 。ㄋ模、啤酒桶與小老鼠結伴跳舞的音樂(lè )

  1、這段音樂(lè )表現了什么?你能和好朋友一起來(lái)表演嗎?

  2、幼兒分角色結伴創(chuàng )編舞蹈,教師引導幼兒用舞蹈動(dòng)作表現出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

 。ㄎ澹、啤酒桶失去魔法的音樂(lè )

  1、突然,發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我們可以用什么動(dòng)作表現呢?

  2、鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )縮回頭、手、腳,最后抱在一團坐在地上。

 。、小老鼠與啤酒桶告別的音樂(lè )

  1、這段音樂(lè )表現的是什么呢?

  2、小老鼠也要回去了,它們和啤酒桶告別,你覺(jué)得可以用什么動(dòng)作表現呢?

  3、朋友告別時(shí)還可以說(shuō)哪些話(huà)?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺(jué)。

  三、幼兒完整欣賞游戲的音樂(lè ),感覺(jué)每段音樂(lè )所表現的情節

  1、我們一起再來(lái)欣賞一遍音樂(lè ),你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂(lè )故事,想想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現。

  2、你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè )可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?

  四、播放課件的游戲部分,進(jìn)一步強化幼兒對音樂(lè )的旋律結構及各個(gè)樂(lè )曲的不同性質(zhì)的了解。

  1、現在老師想考考你們,聽(tīng)一聽(tīng)老師播放的音樂(lè ),講的是第幾段音樂(lè )的故事。

  2、教師播放音樂(lè ),引導幼兒感受音樂(lè )的結構和性質(zhì)。

  3、你們覺(jué)得是第幾段的音樂(lè )呢?用什么動(dòng)作來(lái)表現呢?

  五、音樂(lè )游戲

  1、小朋友們真能干,今天我們也來(lái)做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲,先請女孩子做小老鼠,男孩子做啤酒桶,可以運用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來(lái)表現。

  2、引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做相應的動(dòng)作。(鼓勵幼兒創(chuàng )造性地表演)

  3、幼兒思考并討論:啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導幼兒知道動(dòng)作一致,跟著(zhù)節奏。

  4、那我們再來(lái)試一試,男孩子這次做小老鼠,女孩子做啤酒桶,比比誰(shuí)最棒。

  5、交換角色表演游戲。

  【資料鏈接】

  故事《啤酒桶和小老鼠》

  地窖里住著(zhù)許多啤酒桶,它們長(cháng)著(zhù)胖胖的身體,圓圓的肚皮,可是它們沒(méi)有腦袋,沒(méi)有略膊,也沒(méi)有腿。地窖里也住著(zhù)許多小老鼠,它們長(cháng)著(zhù)小小的身體,小小的肚皮,小小腦袋,小小的胳膊,小小的腿。

  夜晚到了,小老鼠出來(lái)跳舞唱歌,想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞?墒瞧【仆皡s一點(diǎn)也不開(kāi)心,它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒(méi)有腦袋,沒(méi)有胳膊也沒(méi)有腿。它們不能唱歌,也不能動(dòng),這可怎么辦呢?

  小老鼠請來(lái)了仙女,仙女舉著(zhù)仙杖說(shuō):"站起來(lái)吧!"啤酒桶長(cháng)出了腦袋,長(cháng)出了胳膊也長(cháng)出了腿。啤酒桶慢慢站起來(lái)了。

  仙女的仙杖奏出了快樂(lè )的舞曲,啤酒桶和小老鼠們快樂(lè )地隨著(zhù)音樂(lè )唱啊,跳啊。這是一個(gè)最最快樂(lè )的夜晚。

  清晨的鐘敲響了,公雞在大聲地叫著(zhù):"太陽(yáng),你快出來(lái)吧!"仙女對大家說(shuō):"再見(jiàn)!大家都應該去睡覺(jué)了。"啤酒桶的腦袋縮回去了,胳膊縮回去了,腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來(lái),他們要睡覺(jué)了。

  小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說(shuō):"再見(jiàn),親愛(ài)的朋友!"他們還說(shuō)了些什么呢?因為他們說(shuō)得太輕了,是對著(zhù)耳朵說(shuō)的,所以我也沒(méi)有辦法聽(tīng)見(jiàn)了。

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