幼兒園小班數學(xué)教案《一一對應》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學(xué)教案《一一對應》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
本次活動(dòng)是幼兒非常感興趣的較為感性的活動(dòng)。一是以小動(dòng)物蓋房子，引出課題。引導幼兒學(xué)習一一對應，對于幼兒而言，通過(guò)對比的方法更容易發(fā)現兩個(gè)物品之間的對應關(guān)系，所以在活動(dòng)中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭（即兩種材料之間有內在聯(lián)系）。容易使幼兒進(jìn)行一一對應操作活動(dòng)，使幼兒初步形成了一一對應的意識。
教材分析：
本課是幼兒園小班一節數學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對動(dòng)物本身很感興趣。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀(guān)察、探索、動(dòng)手操作的機會(huì )，使幼兒的興趣轉移到對活動(dòng)中出現的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
設計思路：
一、情境導入引出主題
二、出示圖卡師幼互動(dòng)
三、趣味游戲鞏固知識
四、動(dòng)手操作活動(dòng)延伸
活動(dòng)目標：
1、初步了解物體之間一一對應的關(guān)系。
2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對應的關(guān)系。
3、樂(lè )于參與集體游戲活動(dòng)。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點(diǎn)圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入引出主題
1、出示"小狗"導入。
師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的'木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），小狗自己搬不動(dòng)怎么辦呢？
師：小狗請來(lái)了好多小伙伴來(lái)幫忙，讓我們看看都有誰(shuí)吧？（刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象）
小結：小狗請來(lái)了好多小伙伴來(lái)幫忙
二、出示圖卡師幼互動(dòng)
1、師：小狗請來(lái)了力氣最小的小刺猬來(lái)幫忙，一個(gè)刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了。
2、師：小狗請來(lái)了二只小花貓來(lái)幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓太慢了。
3、師：小狗又請來(lái)了三只小兔子來(lái)幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了。
4、師：小狗又請來(lái)了四只牛來(lái)幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了。
5、師：小狗又請來(lái)了力氣最大的大象來(lái)幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了。
小結：好多小動(dòng)物來(lái)幫忙，小狗的房子終于蓋好了。
三、趣味游戲鞏固知識
1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個(gè)骨頭。
2、教師出示一只小狗，請幼兒對應的拿一個(gè)狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應的拿二個(gè)狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應的拿三個(gè)狗骨頭。
小結：小朋友真棒。
四、動(dòng)手操作活動(dòng)延伸
1、出示操作用具，講解操作要求。
2、師：依次給小狗找到對應的骨頭。
小結：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了。
活動(dòng)反思
這節課，我通過(guò)這些環(huán)節的教學(xué)設計指導幼兒觀(guān)察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，是幼兒學(xué)習有興趣，學(xué)有所獲。
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