走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界教案
一、教學(xué)目標
1、 通過(guò)局域網(wǎng)上的虛擬超市購物和設計租車(chē)方案，培養學(xué)生運用常見(jiàn)的數量關(guān)系式解題的能力、計算能力、排列組合能力以及分析、判斷、邏輯推理能力解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感知到數學(xué)來(lái)源于生活實(shí)踐，同時(shí)運用于生活實(shí)踐，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和學(xué)好數學(xué)的信心。
2、 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的查找動(dòng)物資料，增長(cháng)學(xué)生動(dòng)物方面的知識，教育學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，培養他們的環(huán)保意識。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)門(mén)見(jiàn)山揭題
師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？
師：這節課就讓我們來(lái)上一堂數學(xué)活動(dòng)課——走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界
�。ń處煷蜷_(kāi)課件“走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界”）
�。ǘ┨摂M超市購物
師：今天學(xué)校要組織我們五年級全體同學(xué)和老師一共３９３人前往省動(dòng)物園參觀(guān)，需要同學(xué)們自帶午餐，現在請同學(xué)們跟老師一塊進(jìn)入“網(wǎng)上超市”吧。請打開(kāi)課件，再點(diǎn)擊課件中的“購物”。 （學(xué)生打開(kāi)課件，師生共同進(jìn)入“網(wǎng)上超市”）
師：看，網(wǎng)上超市里有很多的食品，你需要什么食品，就把這
種食品拖到購物筐中，需要幾件，就拖幾件。購物時(shí)要注意本著(zhù)“既吃飽吃好又不浪費”的原則，合理消費。購完物后，請填寫(xiě)好“購物清單”中的食品名稱(chēng)、單價(jià)、數量，計算出總價(jià)以及總金額數。好，現在請同學(xué)們開(kāi)始購物吧，
�。▽W(xué)生開(kāi)始虛擬超市購物，教師巡視并給予指導）
師：購買(mǎi)好了食品并且填寫(xiě)好了購物清單的同學(xué)請舉手示意我，有誰(shuí)愿意上臺來(lái)展示一下自己的購物清單嗎？
�。ㄕ垘孜煌瑢W(xué)上臺展示，同時(shí)評價(jià)他們所購的食品是不是既能讓他們吃飽又不浪費，是不是懂得合理消費，同時(shí)復習數量關(guān)系式“單價(jià)╳數量＝總價(jià)”）
�。ㄈ┰O計租車(chē)方案
師：同學(xué)們，午餐吃的食品買(mǎi)好了，我們準備出發(fā)吧�？紤]到我們人多去省動(dòng)物園，坐火車(chē)或坐公共汽車(chē)去都不便于組織，所以學(xué)校決定租車(chē)去。請同學(xué)們退出“網(wǎng)上超市”，再點(diǎn)擊課件中的“租車(chē)”，進(jìn)入“出租車(chē)公司”
�。◣熒黄疬M(jìn)入“租車(chē)”環(huán)節）
師：現在你們看到的是老師向出租車(chē)公司了解到的一些租車(chē)信息：５人座的面包車(chē)，每車(chē)每天２００元；１２人座的小客車(chē)，每車(chē)每天４１０元；４０人座的大客車(chē)，每車(chē)每天７５０元�，F在我們共有３９３人，該怎樣租車(chē)去最合理呢？請同學(xué)們根據老師提供的租車(chē)信息，每人設計出一種你自己認為最佳的租車(chē)方案，請同學(xué)們開(kāi)始設計。
�。▽W(xué)生開(kāi)始設計租車(chē)方案，教師巡視并加以指導）
師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你設計的租車(chē)方案？
�。ㄕ垘孜煌瑢W(xué)邊說(shuō)，教師邊把他們的租車(chē)方案展示出來(lái)，并問(wèn)：你為什么認為自己設計的租車(chē)方案是最佳的呢？）
師：這幾位同學(xué)都認為自己設計的租車(chē)方案是最佳的，同學(xué)們看看，到底那種租車(chē)方案才是最佳的呢？ （10輛大客車(chē)，座位數是400個(gè)，租用費是7500元）為什么這種租車(chē)方案才是最佳的呢？（因為這種租車(chē)方案雖然剩余的座位數多了些，但所花的租用費卻是最少的，所以它是最佳方案）
�。ㄋ模┧阉鲃�(dòng)物資料
師：同學(xué)們,那就讓我們按這種最佳租車(chē)方案租車(chē)出發(fā)吧。請同學(xué)們退出“租車(chē)方案”，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，在“百度搜索”網(wǎng)站上鍵入關(guān)鍵字“動(dòng)物世界”，搜索有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)站，進(jìn)入奇妙的動(dòng)物世界，查找出一種你最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料，并把它保存在我們共同建立的C盤(pán)下的“動(dòng)物資料”這個(gè)公共的文件夾里。
�。▽W(xué)生開(kāi)始網(wǎng)上搜索動(dòng)物資料）
師：誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹介紹你喜歡的動(dòng)物？
�。ㄕ垘孜粚W(xué)生介紹）
�。ㄎ澹┉h(huán)保教育升華。
師：剛才同學(xué)們在網(wǎng)上了解到了很多有關(guān)的動(dòng)物知識，這時(shí)候，你還想說(shuō)些什么呢？
�。ㄗ寣W(xué)生自由說(shuō)他們的'感想）
師：是呀，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)也將不復存在，但是由于人們的濫捕濫殺、濫砍濫伐，致使生態(tài)平衡遭受到了嚴重的破壞，很多種珍貴的野生動(dòng)物現在都成了世界瀕臨滅絕動(dòng)物。同學(xué)們，我們每一個(gè)人是那樣的渺小，但聯(lián)合起來(lái)，力量卻是偉大的，課后每人制作出一幅有關(guān)于保護動(dòng)物的宣傳畫(huà)，好嗎？呼吁全世界的人們都行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護我們的家園——地球，愛(ài)護我們的朋友——動(dòng)物
�。�、 由于學(xué)生們沒(méi)有自己的銀行賬戶(hù)，所以無(wú)法讓學(xué)生們真實(shí)的體驗互聯(lián)網(wǎng)上的電子商務(wù)。
�。�、 在教學(xué)“設計租車(chē)方案”時(shí)，由于學(xué)生是在用FLASH制作的課件中進(jìn)行設計的，學(xué)生設計出來(lái)的各種方案，無(wú)法保存在共同的文件夾里，從而老師無(wú)法在局域網(wǎng)中通過(guò)網(wǎng)上鄰居直接調出學(xué)生的各種設計方案。
五、信息手段如何解決問(wèn)題
�。�、 課件“網(wǎng)上超市”很好的解決了以上第一個(gè)問(wèn)題，把網(wǎng)上的電子購物和現實(shí)的超市購物有機的結合起來(lái)，形成了獨特的虛擬的“網(wǎng)上超市”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了用常見(jiàn)的數量關(guān)系式“單價(jià)╳數量＝總價(jià)”解決實(shí)際生活問(wèn)題，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的計算能力，以及教育學(xué)生要有合理消費、不浪費的良好品德。
�。�、 至于以上第二個(gè)問(wèn)題，只能讓學(xué)生口頭說(shuō)出他們的設計方案，然后，老師將學(xué)生的各種方案在教
師主機的課件上顯示出來(lái)。
3、 另外，利用互聯(lián)網(wǎng)上的搜索查找，學(xué)生可以用最少的時(shí)間，最大限度的在網(wǎng)上找到各種動(dòng)物翔實(shí)而豐富的相關(guān)資料�？梢詷O大的滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )了怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習。
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