中班科學(xué)你聽(tīng)到了什么教案設計
設計意圖：
聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，對幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨聲、轟轟的雷聲、笛笛的車(chē)聲，咚咚的鼓聲等都能讓人引發(fā)想像，產(chǎn)生共鳴。
生活中各種有趣的.聲音吸引了孩子的興趣，他們積極地探索著(zhù)聲音的秘密。我從“奇妙的聲音”入手，通過(guò)聽(tīng)聲音、玩聲音、畫(huà)聲音等多種教育手段提高幼兒探索的興趣，從而進(jìn)一步培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意尋找和處有趣的聲音，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
2、能夠主動(dòng)與教師、同伴分享自己感知到的聲音。
3、養成安靜傾聽(tīng)的良好習慣。
活動(dòng)準備：
鈸、筷子、氣球、報紙若干，錄音機，有關(guān)自然界各種音響的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以“哐哐哐”清脆的聲音剌激幼兒感官，引發(fā)幼兒對聲音的興趣。
2、啟發(fā)幼兒自由尋找聲音。
教師：我們的身邊就有許許多多的聲音，豎起小耳朵，我們一起支尋找聲音吧！
�。ń處熞龑в變号c同伴一起自由地尋找身邊各種不同的聲音，如鳥(niǎo)叫聲，風(fēng)吹樹(shù)葉、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把氣球踩破發(fā)出的聲音、水龍頭的流水聲，揉報紙的聲音、敲門(mén)的聲音、電視的聲音……）
3、引導幼兒交流與分享。
教師：你找到了什么聲音？聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？我們喜歡什么樣的聲音？為什么？
鼓勵幼兒把自己找到的聲音形象地表現出來(lái)，并與同伴共同分享。
4、游戲：《猜猜他們是誰(shuí)》。
請4位幼兒事先藏在擋物后，分別對大家說(shuō)一句話(huà)，大家根據說(shuō)的話(huà)聲，猜猜他們是誰(shuí)？
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