- 相關(guān)推薦
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案，歡迎大家分享。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 1
游戲目標：
1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，并教會(huì )小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣；
2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。
游戲準備：
1、由教師準備布娃娃一個(gè)，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；
2、向家長(cháng)說(shuō)明本活動(dòng)的目的，并爭取家長(cháng)長(cháng)期配合，共同培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和良好的`勞動(dòng)習慣。要求家長(cháng)為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場(chǎng)景；
3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；
4、邀請家長(cháng)觀(guān)看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。
游戲過(guò)程：
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的興趣；
2、讓幼兒動(dòng)手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時(shí)滿(mǎn)足幼兒親身體驗的心理需要；
3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結合；
4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過(guò)程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 2
一、活動(dòng)目標
1. 認知目標：認識不同衣物的正反面、領(lǐng)口、袖口，知道系鞋帶的基本步驟名稱(chēng)。
2. 技能目標：多數幼兒能獨立穿好開(kāi)衫和套頭衫，嘗試完成鞋帶的交叉系法，增強手部精細動(dòng)作。
3. 情感目標：樂(lè )于參與情景游戲，體驗自己穿脫衣物的.成就感，培養自理意識。
二、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：小熊玩偶1個(gè)，開(kāi)衫、套頭衫各10件（適合幼兒尺寸），帶鞋帶的鞋子模型10雙，“派對邀請函”10張，背景音樂(lè )《快樂(lè )小熊》。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒有穿簡(jiǎn)單衣物的初步經(jīng)驗，見(jiàn)過(guò)成人系鞋帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 情景導入（5分鐘）：教師扮演“熊媽媽”，抱著(zhù)小熊玩偶說(shuō)：“小熊要舉辦新衣派對，邀請小朋友們參加，但要自己穿好衣服、系好鞋帶才能來(lái)哦！”分發(fā)“邀請函”，激發(fā)幼兒參與興趣。
2. 游戲一：穿衣服小能手（10分鐘）。① 教師示范開(kāi)衫穿法：先辨正反面（有扣眼的是正面），雙手伸入袖口，扣紐扣要“對門(mén)兒”；套頭衫穿法：先找領(lǐng)口，腦袋鉆“大洞”，手臂伸“小洞”。② 幼兒分組操作，教師巡回指導，對穿得快的幼兒貼“小能手”貼紙。
3. 游戲二：鞋帶變魔術(shù)（12分鐘）。① 教師用鞋子模型演示鞋帶交叉系法，邊做邊念口訣：“小鞋帶，手中拿，交叉繞個(gè)小圓圈，鉆進(jìn)洞里拉一拉�！雹� 幼兒用模型練習，教師重點(diǎn)指導手指配合，對有進(jìn)步的幼兒給予鼓勵。
4. 派對狂歡（3分鐘）：播放背景音樂(lè )，穿好衣服、學(xué)會(huì )系鞋帶基礎步驟的幼兒和小熊一起跳舞，體驗成功樂(lè )趣。
四、活動(dòng)延伸：在班級美工區提供彩繩和紙板鞋，讓幼兒練習系鞋帶；家園共育，鼓勵家長(cháng)讓幼兒在家自己穿脫衣物。
五、活動(dòng)反思：需關(guān)注套頭衫穿脫困難的幼兒，可在領(lǐng)口做標記輔助辨別；鞋帶練習可增加圖示提示，降低難度。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 3
一、活動(dòng)目標
1. 認知目標：明確穿衣服、系鞋帶的正確流程，能區分衣物穿脫的錯誤方式。
2. 技能目標：幼兒能快速穿好帶拉鏈的外套和系好簡(jiǎn)單鞋帶，提升動(dòng)作協(xié)調性。
3. 情感目標：積極參與競賽游戲，增強集體榮譽(yù)感，愿意主動(dòng)提升自理能力。
二、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：帶拉鏈外套12件、帶魔術(shù)貼+鞋帶的鞋子12雙，競賽賽道標識，“自理小達人”獎牌3塊，錯誤穿法圖示（如衣服反穿、鞋帶纏繞）。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已掌握簡(jiǎn)單穿脫衣物技巧，有過(guò)小組競賽經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 熱身導入（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒做“穿衣模仿操”，邊做邊念：“拉拉鏈，向上滑，穿好外套笑哈哈；系鞋帶，交叉繞，小手靈巧本領(lǐng)高�！眴拘延變阂延薪�(jīng)驗。
2. 規則講解（3分鐘）：出示賽道和道具，說(shuō)明競賽分3組，每組4人，完成“穿外套→系鞋帶”流程后舉手示意，先完成且動(dòng)作標準的小組獲勝。展示錯誤圖示，強調避免失誤。
3. 分組競賽（15分鐘）：① 第一輪：穿拉鏈外套競賽，教師記錄完成時(shí)間，點(diǎn)評穿法是否標準。② 第二輪：系鞋帶競賽，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否能運用正確步驟。③ 決賽：兩組獲勝者比拼全套流程，其余幼兒當“小裁判”。
4. 頒獎總結（2分鐘）：為獲勝小組頒發(fā)獎牌，邀請幼兒分享快速完成的技巧，教師總結自理能力的.重要性。
四、活動(dòng)延伸：設立“每日自理小任務(wù)”，幼兒每天入園后自己穿脫外套，教師記錄完成情況；開(kāi)展“互助小搭檔”活動(dòng)，能力強的幼兒幫助有困難的同伴。
五、活動(dòng)反思：競賽中需關(guān)注動(dòng)作較慢的幼兒，避免其產(chǎn)生挫敗感；可增加“糾錯環(huán)節”，讓幼兒在游戲中鞏固正確方法。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 4
一、活動(dòng)目標
1. 認知目標：知道不同職業(yè)服裝的穿法特點(diǎn)，掌握醫生服、護士服及配套鞋子的穿脫技巧。
2. 技能目標：能獨立穿好有紐扣/按扣的職業(yè)服裝，熟練系好鞋子的蝴蝶結，提升手部控制能力。
3. 情感目標：喜歡角色扮演，在模擬工作場(chǎng)景中感受自理能力的`實(shí)用性，增強責任意識。
二、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：醫生服、護士服各8套，帶鞋帶的護士鞋、醫生鞋模型各8雙，聽(tīng)診器、體溫計等道具，“醫院掛號處”場(chǎng)景布置。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒對醫生、護士職業(yè)有初步認知，看過(guò)相關(guān)職業(yè)服裝。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 情境導入（5分鐘）：教師扮演“醫院院長(cháng)”：“醫院要招聘小醫生、小護士啦，首先要學(xué)會(huì )自己穿好上班裝備哦！”帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“醫院”場(chǎng)景，激發(fā)角色扮演興趣。
2. 技能學(xué)習（10分鐘）：① 出示醫生服和護士服，引導幼兒觀(guān)察：“醫生服有紐扣，護士服有按扣，穿的時(shí)候要先找領(lǐng)口哦！”教師示范后，幼兒分組試穿，教師指導紐扣對齊技巧。② 示范鞋子蝴蝶結系法，編口訣：“一交叉，二繞圈，三穿過(guò)，四拉緊，蝴蝶展翅真好看�！�
3. 角色扮演游戲（10分鐘）：幼兒穿好裝備后到“掛號處”報到，扮演醫生給“病人”（玩偶）看病、護士打針，過(guò)程中教師觀(guān)察幼兒服裝是否穿好，及時(shí)提醒調整。
4. 總結分享（5分鐘）：“下班”后，幼兒脫下裝備，分享扮演感受，教師引導：“只有自己穿好裝備，才能更好地工作呀！”
四、活動(dòng)延伸：在角色區增設“消防員、廚師”等職業(yè)服裝，讓幼兒練習不同衣物穿法；開(kāi)展“職業(yè)服裝秀”，展示自己穿好的裝備。
五、活動(dòng)反思：角色扮演能有效提升幼兒參與度，但需控制道具使用時(shí)間，避免分散對穿衣服系鞋帶核心目標的注意力。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 5
一、活動(dòng)目標
1. 認知目標：能準確區分衣物的正反面、前后，知道鞋帶與鞋子是“固定搭檔”。
2. 技能目標：幼兒能獨立將衣物穿整齊，掌握鞋帶的“初步固定”方法，提升觀(guān)察與動(dòng)手能力。
3. 情感目標：在找朋友游戲中感受合作樂(lè )趣，愿意主動(dòng)探索衣物穿脫的小技巧。
二、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：正反混放的開(kāi)衫、套頭衫各10件，鞋帶與鞋子分開(kāi)的道具10套，“衣物朋友”卡片（正面畫(huà)衣物正面，反面畫(huà)反面），背景音樂(lè )《找朋友》。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒有“找朋友”游戲經(jīng)驗，能簡(jiǎn)單分辨衣物正反。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 游戲導入（5分鐘）：播放《找朋友》音樂(lè )，教師手持“衣物朋友”卡片：“衣物寶寶迷路了，找不到自己的正面和反面朋友，誰(shuí)能幫忙呀？”引導幼兒觀(guān)察卡片，分辨衣物正反。
2. 游戲一：衣物寶寶配對（10分鐘）。① 幼兒每人拿一件混放的衣物，根據卡片提示找到衣物正面，穿在身上后，和穿同類(lèi)型衣物的同伴拉手，成為“朋友”。② 教師巡回指導，重點(diǎn)幫助套頭衫穿脫困難的幼兒，提醒“先伸一只手，再伸另一只手”。
3. 游戲二：鞋帶找鞋子（10分鐘）。① 出示分開(kāi)的鞋帶和鞋子：“鞋帶寶寶和鞋子寶寶分開(kāi)了，我們幫它們找朋友吧！”教師示范將鞋帶穿過(guò)鞋孔，簡(jiǎn)單固定。② 幼兒操作，完成后舉起鞋子，和同伴互相檢查是否配對成功。
4. 總結分享（5分鐘）：幼兒展示穿好的衣物和鞋子，分享找“朋友”的`技巧，教師強調：“衣物正反要分清，鞋帶鞋子要配對，自己動(dòng)手真能干！”
四、活動(dòng)延伸：在益智區投放“衣物配對”拼圖，讓幼兒分辨不同衣物的正反；在生活區設置“衣物整理角”，幼兒每天午睡后自己穿脫整理衣物。
五、活動(dòng)反思：可增加衣物部件配對（如袖子與衣身、鞋舌與鞋子），深化“找朋友”主題；對動(dòng)手能力弱的幼兒，可提供帶標記的衣物輔助。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 6
一、活動(dòng)目標
1. 認知目標：幼兒和家長(cháng)共同明確穿衣服、系鞋帶的正確流程，了解不同年齡段衣物的穿脫差異。
2. 技能目標：幼兒在家長(cháng)協(xié)助下熟練穿脫復雜衣物（如帶帽子的.外套），嘗試系完整的鞋帶，家長(cháng)掌握指導幼兒自理的技巧。
3. 情感目標：增進(jìn)親子感情，在共同闖關(guān)過(guò)程中激發(fā)幼兒自理興趣，形成家園共育合力。
二、活動(dòng)準備
1. 物質(zhì)準備：幼兒帶帽外套15件、成人與幼兒同款帶鞋帶鞋子各15雙，闖關(guān)關(guān)卡標識（穿外套區、系鞋帶區、整理區），親子任務(wù)卡，“最佳搭檔”獎狀15張。
2. 經(jīng)驗準備：幼兒已掌握基礎自理技能，家長(cháng)提前了解活動(dòng)流程。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 親子熱身（5分鐘）：教師帶領(lǐng)家長(cháng)和幼兒做“親子自理操”，家長(cháng)和幼兒面對面，同步做穿衣服、系鞋帶動(dòng)作，營(yíng)造輕松氛圍。
2. 任務(wù)講解（5分鐘）：發(fā)放親子任務(wù)卡，說(shuō)明闖關(guān)流程：“第一關(guān)：家長(cháng)指導幼兒穿帶帽外套，要拉好拉鏈、戴好帽子；第二關(guān)：親子合作系鞋帶，家長(cháng)示范后幼兒操作；第三關(guān)：共同整理衣物和鞋子�！�
3. 親子闖關(guān)（15分鐘）：① 各家庭進(jìn)入關(guān)卡，教師巡回觀(guān)察，對家長(cháng)指導方式給予建議（如多鼓勵、少包辦）。② 重點(diǎn)關(guān)注系鞋帶環(huán)節，鼓勵家長(cháng)用口訣引導幼兒記憶步驟。③ 完成所有關(guān)卡后，家庭間互相展示成果。
4. 分享頒獎（5分鐘）：邀請3組家庭分享指導或學(xué)習心得，教師總結家園配合培養自理能力的方法，為所有家庭頒發(fā)獎狀。
四、活動(dòng)延伸：發(fā)放《家庭自理打卡表》，家長(cháng)每天記錄幼兒自理情況，每周帶回幼兒園交流；開(kāi)展“親子自理技巧分享會(huì )”，邀請家長(cháng)分享自家的指導小妙招。
五、活動(dòng)反思：需提前提醒家長(cháng)避免代勞，讓幼兒自主嘗試；可增加“幼兒教家長(cháng)”環(huán)節，提升幼兒的主動(dòng)性和自信心。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案5篇
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 7
一、活動(dòng)目標
認知目標：知道穿開(kāi)衫、套頭衫的基本步驟，能區分衣服的前后、正反。
能力目標：通過(guò)闖關(guān)游戲，熟練掌握穿開(kāi)衫、扣紐扣的技能，提高手部精細動(dòng)作能力。
情感目標：體驗闖關(guān)成功的喜悅，增強獨立穿衣的自信心和積極性。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：大小適宜的開(kāi)衫、套頭衫各10件（提前做上明顯前后標記，如胸前貼卡通貼紙）、帶紐扣的布偶5個(gè)、“穿衣小能手”獎牌若干、闖關(guān)路線(xiàn)圖（分為“開(kāi)衫驛站”“套頭工坊”“紐扣挑戰”三關(guān)）。
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)穿簡(jiǎn)單衣物的初步經(jīng)驗，認識衣服的紐扣、領(lǐng)口等部位。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄呵榫臣とぃ�5分鐘）
教師扮演“穿衣國王”，手持布偶說(shuō)：“小朋友們好！我是穿衣國王，我的小布偶們不會(huì )自己穿衣服，聽(tīng)說(shuō)中二班的'小朋友都是能干的小幫手，能闖過(guò)穿衣關(guān)卡幫它們嗎？”出示闖關(guān)路線(xiàn)圖，介紹三關(guān)任務(wù)，激發(fā)幼兒參與興趣。
�。ǘ┱归_(kāi)：闖關(guān)游戲，技能學(xué)習（20分鐘）
第一關(guān)：開(kāi)衫驛站 教師示范穿開(kāi)衫步驟：“抓領(lǐng)口，披肩上，先穿左胳膊，再穿右胳膊，扣紐扣要對好扣眼，從下往上扣�！庇變悍殖�5組，每組拿一件開(kāi)衫，先互相討論衣服前后，再動(dòng)手穿。教師巡回指導，對穿錯的幼兒提醒：“看看卡通貼紙在前面哦，胳膊要伸進(jìn)對應的袖子里�！�
第二關(guān)：套頭工坊 教師強調套頭衫關(guān)鍵：“先找領(lǐng)口和袖口，大洞套腦袋，小洞伸胳膊�！闭堄變耗闷鹛最^衫，先找到領(lǐng)口的標記，然后自己嘗試穿。對于穿不進(jìn)去的幼兒，教師幫忙托住衣服下擺，引導幼兒抬頭挺胸套入。
第三關(guān)：紐扣挑戰 每組發(fā)放一個(gè)帶紐扣的布偶，要求幼兒幫布偶扣好紐扣。教師示范：“扣紐扣像小蟲(chóng)子鉆洞，紐扣頭對準扣眼鉆進(jìn)去�！庇變和瓿珊�，每組派代表展示，教師檢查并給予“通關(guān)印章”。
�。ㄈ┙Y束：總結頒獎（5分鐘）
“穿衣國王”宣布闖關(guān)結果：“所有小朋友都通關(guān)啦！你們都是穿衣小能手！”為幼兒頒發(fā)獎牌，集體念穿衣兒歌：“穿衣服，要牢記，先穿袖子再扣扣，前后分清不著(zhù)急，自己動(dòng)手真能干！”
四、活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)：在角色扮演區投放不同款式的衣物，讓幼兒扮演“小爸爸小媽媽”幫娃娃穿衣；在益智區設置“紐扣配對”游戲，投放不同大小的紐扣和布板，練習扣紐扣技巧。
五、活動(dòng)反思
闖關(guān)游戲極大調動(dòng)了幼兒積極性，多數幼兒能掌握開(kāi)衫穿法和扣紐扣技巧，但部分幼兒穿套頭衫時(shí)容易卡頭，需在延伸活動(dòng)中增加練習。后續可結合午睡環(huán)節，引導幼兒自主穿脫衣服，鞏固技能。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 8
一、活動(dòng)目標
認知目標：知道鞋帶的作用，了解系鞋帶的基本步驟，認識“交叉結”“兔耳朵”等系法術(shù)語(yǔ)。
能力目標：通過(guò)競賽和模仿，初步掌握系鞋帶的基本方法，提高手部協(xié)調和精細動(dòng)作能力。
情感目標：在競賽中體驗合作與競爭的樂(lè )趣，培養堅持完成任務(wù)的耐心。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：帶鞋帶的鞋子模型20個(gè)（鞋帶顏色鮮艷，便于操作）、系鞋帶步驟圖（“交叉變十字→穿洞拉緊密→捏出兔耳朵→交叉再穿洞→拉緊成蝴蝶”）、“最快小鞋匠”獎狀、背景音樂(lè )《加油歌》。
經(jīng)驗準備：幼兒見(jiàn)過(guò)成人系鞋帶，對鞋帶操作有初步興趣。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�?jiǎn)?wèn)題激趣（5分鐘）
教師出示散開(kāi)鞋帶的鞋子模型：“小朋友們看，這只鞋子的鞋帶怎么了？散開(kāi)的`鞋帶會(huì )有什么麻煩呀？”（容易絆倒、鞋子掉）引出主題：“今天我們來(lái)當‘小鞋匠’，學(xué)習系鞋帶的本領(lǐng)，還要舉行競賽哦！”
�。ǘ┱归_(kāi)：示范學(xué)習，競賽比拼（20分鐘）
示范講解 教師結合步驟圖，用“兔耳朵系法”示范：“第一步，把兩根鞋帶交叉成‘十字’，像小剪刀；第二步，一根鞋帶穿進(jìn)洞洞，拉緊變成小領(lǐng)帶；第三步，捏出兩個(gè)‘兔耳朵’；第四步，交叉‘兔耳朵’，再穿一個(gè)洞；第五步，拉緊就變成蝴蝶啦！”邊示范邊念口訣，帶領(lǐng)幼兒空手模仿。
分組練習 幼兒分成4組，每組5個(gè)鞋子模型，輪流練習。教師巡回指導，對有困難的幼兒手把手教：“先抓好兩個(gè)‘兔耳朵’，慢慢交叉哦”，鼓勵幼兒互相幫助，會(huì )的幼兒當“小老師”。
競賽環(huán)節 播放背景音樂(lè )，宣布競賽規則：每組選3名代表，在規定時(shí)間內系好3只鞋子，先完成且系得牢固的小組獲勝。競賽開(kāi)始后，幼兒為隊友加油，教師記錄完成時(shí)間。競賽結束后，評選“最快小鞋匠”小組和“最佳互助獎”小組。
�。ㄈ┙Y束：總結分享（5分鐘）
教師總結：“今天我們學(xué)會(huì )了系鞋帶的好方法，知道了鞋帶系好才安全。剛才競賽中，小朋友們不僅自己努力，還幫助隊友，真棒！”為獲獎小組頒獎，集體再念系鞋帶口訣鞏固記憶。
四、活動(dòng)延伸
生活活動(dòng)：在班級鞋柜旁設置“鞋帶小幫手”崗位，讓幼兒輪流幫忙整理散開(kāi)的鞋帶；家園共育：發(fā)放系鞋帶步驟圖，鼓勵家長(cháng)在家和幼兒一起練習，拍攝練習視頻分享到班級群。
五、活動(dòng)反思
“兔耳朵系法”簡(jiǎn)單易懂，多數幼兒能掌握基本步驟，但部分幼兒拉緊鞋帶時(shí)力度不夠，結容易松散。競賽環(huán)節激發(fā)了幼兒潛力，但需注意控制時(shí)間，避免幼兒因著(zhù)急產(chǎn)生挫敗感。后續可在區域投放更多鞋子模型，增加練習頻率。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 9
一、活動(dòng)目標
認知目標：能準確區分開(kāi)衫、套頭衫、帶拉鏈衣物的不同穿法，知道拉鏈、紐扣、按扣的不同操作方式。
能力目標：在情境中熟練運用穿衣技能，能根據衣物類(lèi)型選擇正確穿法，提高解決問(wèn)題的能力。
情感目標：在幫助小熊的過(guò)程中體驗助人的快樂(lè )，增強集體合作意識。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小熊布偶1個(gè)、各種類(lèi)型的幼兒衣物（開(kāi)衫、套頭衫、拉鏈外套、帶按扣的馬甲各5件）、“派對邀請函”若干、布置“派對現場(chǎng)”（掛著(zhù)氣球和彩帶的區域）。
經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握簡(jiǎn)單穿衣技能，有參加派對的生活經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄呵榫硨耄�5分鐘）
教師抱著(zhù)小熊布偶，模仿小熊的聲音：“嗚嗚，明天我要舉辦派對，可是我的小伙伴們都不會(huì )自己穿衣服，沒(méi)法參加派對了，怎么辦呀？”向幼兒遞出“派對邀請函”：“小朋友們，能幫我的小伙伴穿好漂亮衣服嗎？”幼兒齊聲答應，激發(fā)助人欲望。
�。ǘ┱归_(kāi)：分組助人，技能運用（20分鐘）
衣物分類(lèi) 教師將衣物放在中間，引導幼兒觀(guān)察：“這些衣服不一樣哦，有帶拉鏈的，有帶紐扣的'，還有要套頭的。我們先給衣服分分類(lèi)吧！”幼兒分成4組，每組領(lǐng)取一類(lèi)衣物，討論該類(lèi)衣物的穿法。
幫助“小伙伴”穿衣 教師扮演“小熊的小伙伴”，每組對應一位“小伙伴”，幼兒合作幫“小伙伴”穿衣服。穿拉鏈外套時(shí)，教師提醒：“拉鏈頭要對準拉鏈口，慢慢拉，別夾到衣服哦”；穿馬甲時(shí)，強調“先穿胳膊，再按按扣，按扣要對好位置”。
派對檢驗 所有“小伙伴”穿好衣服后，一起走進(jìn)“派對現場(chǎng)”，小熊布偶檢查每件衣服是否穿正確、穿整齊。對穿得好的小組，小熊說(shuō)：“謝謝你，這件衣服穿得真整齊，我們一起跳舞吧！”
�。ㄈ┙Y束：派對狂歡（5分鐘）
播放歡快的音樂(lè )，小熊和幼兒一起跳“穿衣舞”，邊跳邊念：“穿衣服，要仔細，拉鏈紐扣對整齊，幫助朋友真開(kāi)心，派對狂歡真有趣！”活動(dòng)在歡樂(lè )氛圍中結束。
四、活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng)：讓幼兒畫(huà)“我幫小伙伴穿衣”的場(chǎng)景，畫(huà)出不同款式的衣服；角色游戲：在娃娃家投放更多衣物和布偶，讓幼兒繼續扮演“小幫手”幫娃娃穿衣，鞏固技能。
五、活動(dòng)反思
情境化的助人任務(wù)讓幼兒更投入，多數幼兒能根據衣物類(lèi)型選擇正確穿法，合作意識也得到提升。但部分幼兒穿拉鏈時(shí)容易夾到布料，需在后續活動(dòng)中單獨指導。整體活動(dòng)趣味性強，幼兒參與度高。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 10
一、活動(dòng)目標
認知目標：進(jìn)一步鞏固穿脫衣物的技能，知道不同衣物的搭配方法（如外套配馬甲）。
能力目標：通過(guò)創(chuàng )意搭配和展示，提高穿衣技能的靈活運用能力，培養審美和創(chuàng )造力。
情感目標：在創(chuàng )意展示中體驗自信，樂(lè )于表達自己的想法。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：各種類(lèi)型的幼兒衣物（外套、馬甲、開(kāi)衫、連衣裙、帽子等，款式多樣、顏色豐富）、“最佳搭配師”評選牌、音樂(lè )《時(shí)裝秀》、背景板（布置成“時(shí)裝舞臺”）。
經(jīng)驗準備：幼兒已掌握基本的穿衣技能，有過(guò)搭配衣物的初步嘗試。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄赫勗�(huà)激趣（5分鐘）
教師：“小朋友們，今天我們要舉辦一場(chǎng)‘衣物時(shí)裝秀’，需要大家當‘小小搭配師’，自己穿衣服、搭衣服，然后走上舞臺展示自己，好不好？”出示各類(lèi)衣物，引導幼兒討論：“這件外套可以配什么馬甲呀？戴什么帽子好看呢？”激發(fā)創(chuàng )意靈感。
�。ǘ┱归_(kāi)：創(chuàng )意搭配，時(shí)裝展示（20分鐘）
分組搭配 幼兒分成5組，每組領(lǐng)取5-6件衣物，小組內討論搭配方案。教師巡回指導，提醒幼兒：“搭配時(shí)要先穿里面的衣服，再穿外面的外套，別穿反啦！”鼓勵幼兒大膽嘗試不同搭配，如“馬甲配開(kāi)衫”“連衣裙搭外套”。
穿衣檢查 每組搭配完成后，互相檢查衣服是否穿正確、整齊，紐扣是否扣好，拉鏈是否拉到位。教師重點(diǎn)指導搭配新穎或有困難的小組，幫助調整衣物。
時(shí)裝秀展示 播放《時(shí)裝秀》音樂(lè )，幼兒輪流走上“時(shí)裝舞臺”，展示自己的搭配。展示時(shí)要說(shuō)：“我穿了外套和馬甲，搭配了紅色帽子！”其他幼兒鼓掌。展示結束后，幼兒互相投票，選出“最佳搭配師”。
�。ㄈ┙Y束：總結分享（5分鐘）
教師總結：“今天的時(shí)裝秀真精彩！小朋友們不僅自己穿好了衣服，還搭配出了這么多漂亮的造型，真是厲害的.搭配師！”為“最佳搭配師”頒發(fā)評選牌，引導幼兒討論：“今天你最喜歡誰(shuí)的搭配？為什么？”
四、活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)：在美工區投放彩紙、剪刀、膠水，讓幼兒設計“創(chuàng )意衣物搭配圖”；在語(yǔ)言區開(kāi)展“我的搭配故事”活動(dòng)，讓幼兒講述自己的搭配想法。
五、活動(dòng)反思
時(shí)裝秀的形式極大激發(fā)了幼兒的創(chuàng )造力和表現力，多數幼兒能熟練穿脫不同衣物并進(jìn)行搭配。部分幼兒搭配時(shí)注重顏色協(xié)調，展現了較好的審美能力。但個(gè)別幼兒穿脫衣物速度較慢，需在后續活動(dòng)中加強速度練習，提高效率。
中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案 11
一、活動(dòng)目標
認知目標：鞏固穿衣服、系鞋帶的技能，知道團隊合作的重要性。
能力目標：通過(guò)團隊合作完成穿衣任務(wù)，提高技能運用和合作協(xié)調能力。
情感目標：體驗團隊合作的樂(lè )趣，培養樂(lè )于助人、團結協(xié)作的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：每組一套“戰隊裝備”（含開(kāi)衫、拉鏈外套、帶鞋帶的鞋子各3件）、“最快戰隊”錦旗、任務(wù)卡（上面畫(huà)有需要完成的穿衣任務(wù)）、背景音樂(lè )《團結就是力量》。
經(jīng)驗準備：幼兒已熟練掌握穿衣服、系鞋帶的基本技能，有過(guò)小組合作的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄簯痍牻M建（5分鐘）
教師：“今天我們要組建‘穿衣小戰隊’，每個(gè)戰隊有3名隊員，需要一起完成穿衣任務(wù)，幫助戰隊獲得錦旗！”幼兒自愿分組，給自己的`戰隊起名字（如“閃電戰隊”“愛(ài)心戰隊”），喊出戰隊口號，激發(fā)團隊凝聚力。
�。ǘ┱归_(kāi)：戰隊任務(wù)，合作完成（20分鐘）
任務(wù)解讀 教師出示任務(wù)卡：“每個(gè)戰隊需要完成三個(gè)任務(wù)：①幫隊友穿開(kāi)衫并扣好紐扣；②幫隊友穿拉鏈外套并拉好拉鏈；③幫隊友系好鞋帶。三個(gè)任務(wù)全部完成后舉手示意，最快完成且質(zhì)量好的戰隊獲勝�！睆娬{合作規則：“要互相幫助，不能自己只顧自己哦！”
戰隊行動(dòng) 播放背景音樂(lè )，戰隊開(kāi)始行動(dòng)。教師巡回觀(guān)察，指導幼兒合作：“可以分工呀，一個(gè)人幫隊友穿衣服，另一個(gè)人準備鞋子”“系鞋帶時(shí)可以互相扶著(zhù)鞋子，這樣更穩”。對進(jìn)度慢的戰隊，鼓勵：“加油，分工合作會(huì )更快！”
任務(wù)檢驗 各戰隊完成后，教師逐一檢查：衣服是否穿正確、紐扣是否扣好、拉鏈是否拉到位、鞋帶是否系牢固。評選出“最快戰隊”和“最佳合作戰隊”，邀請“最佳合作戰隊”分享經(jīng)驗：“你們是怎么分工合作的呀？”
�。ㄈ┙Y束：總結表彰（5分鐘）
教師總結：“今天每個(gè)戰隊都表現得很棒！特別是戰隊，分工明確，互相幫助，很快完成了任務(wù)。這就是團隊合作的力量，以后我們做事情也要互相幫忙哦！”為獲獎戰隊頒發(fā)錦旗和小獎品，全體幼兒齊唱《團結就是力量》，活動(dòng)結束。
四、活動(dòng)延伸
生活活動(dòng)：午睡前后，以“戰隊互助”的形式，讓幼兒互相幫忙穿脫衣服、整理衣物；戶(hù)外游戲：開(kāi)展“團隊接力穿衣”游戲，將穿衣任務(wù)融入接力賽中，進(jìn)一步鞏固合作技能。
五、活動(dòng)反思
合作游戲讓幼兒在幫助他人的過(guò)程中鞏固了技能，多數戰隊能合理分工、互相配合，展現了良好的團隊精神。部分幼兒在幫助隊友時(shí)耐心不足，需在后續活動(dòng)中加強品德教育，培養樂(lè )于助人的品質(zhì)。整體活動(dòng)不僅提升了技能，還增強了班級凝聚力。
【中班游戲活動(dòng)《穿衣服系鞋帶》教案】相關(guān)文章：
中班故事系鞋帶教案09-13
中班游戲活動(dòng)教案10-13
中班游戲活動(dòng)教案10-10
中班游戲活動(dòng)教案06-29
中班游戲活動(dòng)教案10-01
中班游戲活動(dòng)教案04-23
中班游戲活動(dòng)教案《報紙游戲》08-02
中班教案：能干的小小手（系鞋帶）08-21
中班游戲活動(dòng)教案【集合】10-27