幼兒園中班森林防火教案（精選10篇）
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班森林防火教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班森林防火教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護森林。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自己保護能力。
二、活動(dòng)準備：
圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。
重點(diǎn)難點(diǎn)：防火；自救。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀(guān)看課件，引導幼兒說(shuō)出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì )燒毀森林，污染空氣。
3、通過(guò)課件，引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法，認識"防火"標志。
�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字�(zhù)火的物品。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的`煙頭應及時(shí)踩滅。
�、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦？著(zhù)大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
四、設計標志。
讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
幼兒園中班森林防火教案 篇2
教育目標：
1.知道森林防火的重要性，要愛(ài)護森林。
3.學(xué)習掌握森林防火知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、 森林燃燒的危害
森林火災的危害森林火災是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災害，它會(huì )給森林帶來(lái)最有害，具有毀滅性的后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，傷害林內的動(dòng)物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養水源的作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類(lèi)在制服森林火災上，卻依然尚未取得長(cháng)足的進(jìn)展。
二、認識森林火災的起火原因
森林火災的起因主要有兩大類(lèi)：人為火和自然火
(一)人為火包括以下幾種：
1.生產(chǎn)性火源：農、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運輸生產(chǎn)用火等;
2.非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等;
3.故意縱火： 在人為火源引起的火災中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的.森林火災最多。
在我縣的森林火災中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數量。
(二)自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。
三、怎樣撲救森林火災
(一)撲火時(shí)應如何強化安全措施強化撲火組織。
1、是派有撲火經(jīng)驗的同志擔任前線(xiàn)指揮員。
2、是臨時(shí)組織的撲火人員，必須指定區段和小組負責人。
3、是明確撲火紀律和安全事項。
4、是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松、阻燃。
5、是加強火情偵察，組織好火場(chǎng)通信、救護和后勤保障。
6、是從火尾入場(chǎng)撲火，沿著(zhù)火的倆翼火線(xiàn)撲打。
7、是不要直接迎風(fēng)打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風(fēng)天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。
8、是正確使用撲火機具。
(二)脫險自救方法有哪些
1、是退入安全區。撲火隊(組)在撲火時(shí)，要觀(guān)察火場(chǎng)變化，萬(wàn)一出現飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區。
2、是按規范點(diǎn)火自救。要統一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規范俯臥避險。
3、發(fā)生危險時(shí)，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來(lái)的方向，扒開(kāi)浮土直到見(jiàn)著(zhù)濕土，把臉?lè )胚M(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。
4、是按規范迎風(fēng)突圍。當風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風(fēng)猛沖突圍。人在7.5秒內應當可以突圍。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對著(zhù)火沖。
四、活動(dòng)總結
火災無(wú)情，所以我們要盡量避免火災，萬(wàn)一發(fā)生火災，我們要沉著(zhù)冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護自己。
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?
遇壞人打110，著(zhù)火打119，急救中心120。
2、森林防火主題班會(huì )之防火標語(yǔ)集錦
a.護林木，不吸煙，文明就在你身邊。
b.珍愛(ài)森林，放火于未“燃”。
c.森林防火，人人有責。
d.身在綠海中，防火在心中。
e.冬春草木干，防火要當先。
f.一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)棵大樹(shù)。
g.火苗背后就是荒漠。
h.防火必嚴，玩火必究。
i.綠色孕育生命，防火重于泰山。
j. 星火可燎原，此處禁吸煙。
k. 一份責任心，保住萬(wàn)畝林。
幼兒園中班森林防火教案 篇3
一、教學(xué)目標
1、認識森林的重要作用。
2、了解森林火災的危害。
3、懂得一些基本的防火知識。
4、了解火警電話(huà)以及報火警的方法。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)、導入新課。
出示美麗的森林圖。
師：同學(xué)們，這些圖美嗎?你們知道他們是什么嗎?對，它們就是森林，是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎?
1、森林的重要作用。(生暢所欲言，師加以點(diǎn)撥，總結)
a、森林是空氣的凈化物。
b、森林有自然防疫作用。
c、森林是天然制氧廠(chǎng)。
d、森林是天然的消聲器。
e、森林對氣候有調節作用。
f、森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。
g、森林有除塵和對污水的過(guò)濾作用。
h、森林是多種動(dòng)物的棲息地，也是多類(lèi)植物的生長(cháng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。
但是，現在因為火災、砍伐、毀林開(kāi)荒，特別是火災，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那么火災有那些危害呢?
2、森林火災的危害。
a、森林火災不僅能燒死許多樹(shù)木，降低林分密度，破壞森林結構;同時(shí)還樹(shù)種演替，由低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。
b、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災害
�。ǘ┏鍪靖鞣N火災現場(chǎng)圖片。
師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）
討論：讓學(xué)生在教師的引導下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
�。�1）為什么會(huì )發(fā)生森林火災？
�。�2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的'神情？
�。�3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？
3、小結：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法。
三、競賽活動(dòng)，游戲激趣。
1、搶答題。
�。�1）生活中的哪些因素會(huì )引起火災？
�。�2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話(huà)號碼？
�。�3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話(huà)報警時(shí)要注意報清、報全哪些信息？
�。�5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。
�。�1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學(xué)五年級學(xué)生到某山林去野炊。
�。�3）報警時(shí)報警人的姓名和電話(huà)號碼可以不說(shuō)明。
�。�4）發(fā)生火災時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
�。�5）家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。
3、學(xué)習小學(xué)生森林防火知識兒歌
小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動(dòng)用火和電，自己保護是關(guān)鍵。
火警電話(huà)‘119’，發(fā)生火災不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清，老師家長(cháng)都放心。
4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內考察逃生路線(xiàn)。
四、總結。
幼兒園中班森林防火教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛(ài)自然。
2、能?chē)@故事情節的發(fā)展，用較清楚的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、強化教育，培養幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長(cháng)為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準備：
大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛(ài)自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區禁止野外用火。
二、觀(guān)看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類(lèi)最早的故鄉，是人類(lèi)的搖籃。人類(lèi)發(fā)展的歷史，實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒(méi)有森林就等于沒(méi)有人類(lèi)。
2、森林是人類(lèi)的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風(fēng)暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣制造廠(chǎng)。所有生物（包括人）的生活都離不開(kāi)氧氣。生物的'呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過(guò)光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會(huì )受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹(shù)下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會(huì )被蓄積起來(lái)，就像水庫蓄水一樣。雨過(guò)天晴，大量的水分又通過(guò)樹(shù)木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著(zhù)非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會(huì )降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹(shù)葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著(zhù)人們的身心健康。枝葉茂密的樹(shù)冠，表面粗糙的樹(shù)干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹(shù)葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開(kāi)著(zhù)，空氣中的有毒物質(zhì)隨著(zhù)空氣進(jìn)入葉組織，儲存在植物體內；而光合作用釋放出來(lái)的氣體則是純凈而無(wú)毒的。
三、創(chuàng )設情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來(lái)到大城市，小猴子非常開(kāi)心，它為什么很開(kāi)心？
1、講述故事、啟發(fā)提問(wèn)、討論：
�。�1）師講述第一、二段。提問(wèn)：小猴子為什么會(huì )得這種��？（幼：小猴在大森林里從來(lái)不生這種�。�
�。�2）醫生說(shuō)最好的藥是什么？
2、繼續講述。提問(wèn)：
�。�1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？
�。�2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）（幼：大的煙囪冒煙怎么辦？汽車(chē)后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦？）
四、完整講述
師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來(lái)完整聽(tīng)一遍（放錄音<<空氣變新鮮了>>）。
五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書(shū)。
幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》
幼兒園中班森林防火教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
2、知道森林防火的重要性，提高防護森林火災的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、森林在燃燒的圖片或視頻
2、引起森林火災的圖片或視頻
3、森林火災引起嚴重后果的圖片或視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看森林在燃燒的圖片或視頻，引出森林火災。
1、什么是森林火災？
2、說(shuō)說(shuō)森林在燃燒時(shí)的`火勢情景。
二、結合圖片或視頻，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
1、你知道為什么會(huì )發(fā)生森林火災？
2、森林火災會(huì )引起哪些嚴重后果？
引導幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的場(chǎng)景。
三、組織幼兒討論森林火災的防護，對幼兒進(jìn)行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會(huì )引起森林火災？
�。�1）清明節掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢(qián)，防止火星吹到其它地方引起火災。
�。�2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。
�。�3）不能在山上把放煙花炮仗。
�。�4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
2、看見(jiàn)山林出現著(zhù)火現象了，我們應該怎么做？
四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習慣。
幼兒園中班森林防火教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對火災事件解，知道發(fā)生火災主要原因，提高學(xué)生防火意識，明確防火自救重要性。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救方法。學(xué)會(huì )本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生自救意識，培養應變能力。
3、學(xué)習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學(xué)生積極主動(dòng)參與意識及認真負責科學(xué)態(tài)度。 二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災現場(chǎng)圖片，師：看這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)
2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健身手，協(xié)助森林中動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師引導下提出值得探討問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如： (1)為什么會(huì )發(fā)生森林火災?
(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同神情? (3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生?
3、小結：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴生命，提高防火意識，象圖片中英勇男孩一樣掌握一些自救逃生方法。
(二)引導研讀，歸納整理。
1、教師引導學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”書(shū)籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”可怕，“火”預防，滅“火”方法，逃生常識及發(fā)生火災時(shí)如何撥打求助電話(huà)。
(三)競賽活動(dòng)，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)
1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當補充。)
(1)生活中哪些因素會(huì )引起火災?
(2)一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話(huà)號碼? (3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火? (4)電話(huà)報警時(shí)要注意報清、報全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學(xué)生也可補充題目。)
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。 (3)報警時(shí)報警人姓名和電話(huà)號碼可以不說(shuō)明。
(4)發(fā)生火災時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火拍手歌。
4、運用自己已經(jīng)掌握各種滅火設備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)
5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內考察逃生路線(xiàn)，并制作逃生路線(xiàn)圖和逃生路標。評選出最佳路線(xiàn)圖加以記分。
幼兒園中班森林防火教案 篇7
活動(dòng)目標
1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環(huán)境，熱愛(ài)自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學(xué)習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動(dòng)準備:
森林防火的課件、故事《森林著(zhù)火了》
活動(dòng)過(guò)程：
出示防火的圖片：
提問(wèn)：
1.這是什么地方？（森林）
2.這么美麗的森林，我們應該怎樣來(lái)保護它呢？
二、觀(guān)看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
�。ㄍ瑫r(shí)出示森林失火的圖片）
提問(wèn)：
1.看到圖片你有什么感受？
2.你知道為什么會(huì )發(fā)生森林火災?
3.森林火災會(huì )引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的.防護，對幼兒進(jìn)行護林防火安全知識教育。
1.怎樣才不會(huì )引起山林火災?
(1)清明節掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢(qián)，防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
2.看見(jiàn)山林出現著(zhù)火現象了，我們應該怎么做?
四、講述故事《森林著(zhù)火了》，激發(fā)孩子從小養成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習慣。
附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開(kāi)了。
還沒(méi)有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹(shù)上的小松鼠看到了，連忙拿起電話(huà)撥了火警電話(huà)119，小松鼠說(shuō)“陽(yáng)光花園著(zhù)火了”
森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動(dòng)物們嘆了口氣說(shuō)“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹(shù)啊!”
小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
幼兒園中班森林防火教案 篇8
一、宣傳培訓工作
1、區森林防火指揮部、區教育局聯(lián)合印發(fā)“致全體學(xué)生家長(cháng)的一封信”，宣傳教育對象為全體學(xué)生和家長(cháng)。
2、市、區森林防火指揮部聯(lián)合致全體市、區機關(guān)干部的一封信，宣傳教育對象為全體市、區機關(guān)干部及其家屬。
3、從3月8日起，組織宣傳車(chē)不間斷地到各鄉鎮、街道宣傳森林防火工作。
4、3月21日下午召開(kāi)全區森林防火工作專(zhuān)題會(huì )議，對森林防火工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。
5、組織鄉鎮、街道分管領(lǐng)導、林業(yè)站長(cháng)、森林消防隊長(cháng)、森林消防隊伍骨干舉辦森林防火知識培訓。
6、通過(guò)電視、報刊、廣播等新聞媒體，加強宣傳。
二、巡查、督查工作
1、清明節期間，區森林防火指揮部組織二十三個(gè)巡查組深入到鄉鎮、街道巡查，制止野外違章用火行為。
2、清明節前后，區幾大班子領(lǐng)導到所聯(lián)系的鄉鎮、街道督查森林防火工作。
3、視天氣情況，區政府頒發(fā)森林防火。
三、案件查處工作
1、區森林警察大隊加大火災案件查辦力度，對肇事者給予刑事、行政、經(jīng)濟的處罰。
2、區法院、檢察院要加強對森林火災案件的起訴及審判工作，從重從快處理。
四、森林消防隊伍建設
1、抓好全區森林消防隊伍的`組建和培訓工作。
2、重點(diǎn)抓好區屬五支森林消防隊伍的裝備更新、保險等工作。
五、鄉鎮、街道工作
1、做好上級有關(guān)森林防火文件、會(huì )議精神的傳達、貫徹和落實(shí)。
2、配合區里宣傳車(chē)的巡回宣傳，做好兩封“公開(kāi)信”的發(fā)放工作，有條件的鄉鎮、街道也可自己組織宣傳車(chē)巡回宣傳。
3、組織全體干部走村串戶(hù)宣傳森林防火工作。
4、在主要路口設卡，勸導、收繳火種，杜絕火源。
5、組織人員做好森林防火重點(diǎn)地段、重點(diǎn)監控的人群（老、弱、癡、殘）的排摸和監管工作，落實(shí)專(zhuān)人對重點(diǎn)地段和重點(diǎn)人群的監控。
6、建立巡查員制度，要求每個(gè)村都要配好防火巡查勸導人員。
7、及時(shí)調整充實(shí)森林消防隊伍。
幼兒園中班森林防火教案 篇9
教學(xué)目標：
1、認識傘、紅果、綠葉、圖畫(huà)、寶庫幾個(gè)生字，能正確流利朗讀課文。
2、通過(guò)聽(tīng)聲音、看圖片的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解課文。
3、感受雨后森林的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并朗讀課文，感受雨后森林的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解最后一句話(huà)的意思，感受大自然的可愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，揭示課題
�。ㄍ瑢W(xué)們歡迎來(lái)到語(yǔ)文樂(lè )園，上課之前呢，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)的小腦子轉的最快。）
1、遠看像層沙，近看珍珠一串串。只要它一來(lái)，遍地開(kāi)滿(mǎn)會(huì )走路的小傘花。
2、你們喜歡雨嗎？為什么？
3、教師導入：今天，老師要帶小朋友們到一個(gè)美麗的地方去，那個(gè)地方的美麗，還有小雨的功勞呢！
4、P2這個(gè)地方是哪里呢？齊讀課題。（教師板書(shū)課題）
二、圖文結合，感知雨后森林的美麗
�。ɡ蠋熯@里有兩幅森林的圖畫(huà)，一幅雨前一幅雨后，同學(xué)們認真觀(guān)察它們有什么區別）
1、教師出示森林雨前和雨后的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察他們的區別。
2、指名反饋
3、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅圖，為什么？（學(xué)生真實(shí)地說(shuō)出自己的感受并說(shuō)明理由就可以了）
4、教師總結：雨前的森林和雨后的森林其實(shí)都一樣的`美麗，只是雨后森林的景物因為有雨水的滋潤，顯得更加美麗。
三、讀通課文，認讀生字
1、教師導讀，那么課文中，作者給我們介紹了哪些雨后森林的景色呢？我們一起去讀課文。
2、教師讓學(xué)生借助拼音自由讀課文。邊讀邊圈出生字。（學(xué)生讀書(shū)圈生字時(shí)教師板書(shū)生字，生字不帶拼音）
3、自己把生字拼一拼，讀一讀。
4、開(kāi)火車(chē)讀。
5、教師指著(zhù)黑板上不帶拼音的生字，學(xué)生一起認讀。
6、學(xué)生再把課文讀一遍。
7、教師檢查學(xué)生自讀課文的情況。（指名讀）
8、聽(tīng)錄音范讀2遍。
9、大家一起讀課文。
四、再讀課文，感知理解。
1、教師：同學(xué)們們再讀一次課文，邊讀邊想課文講了雨后森林的哪些景物？
2、（蘑菇、木耳、紅果、葡萄）
3、那書(shū)上描寫(xiě)的是怎樣的情景呢？教師出示圖片，讓學(xué)生觀(guān)察。
4、為什么說(shuō)森林是彩色的圖畫(huà)？
5、學(xué)生看圖感受森林的色彩：五彩繽紛的蘑菇開(kāi)了，黑色的木耳爬滿(mǎn)老樹(shù)，紅果枕在綠葉上，紫色的葡萄掛滿(mǎn)了水珠，多美麗呀！森林就是彩色的圖畫(huà)。指導學(xué)生有感情的朗讀課文最后一句：“森林是彩色的圖畫(huà)，森林是祖國的寶庫�！�
6、為什么說(shuō)森林是祖國的寶庫？
7、雨后森林里還有許多小動(dòng)物（因為森林里有蘑菇、木耳、紅果、葡萄等很多動(dòng)物植物，所以森林是祖國的寶庫。）
五、熟讀課文，整體感知
1、（雨后的森林這么美麗可愛(ài)，我們一起把課文再讀一遍）引導學(xué)生有感情的朗讀課文。
2、集體讀課文。
小結：延伸作業(yè)：
“森林是彩色的圖畫(huà)，森林是祖國的寶庫�！蓖瑢W(xué)們腦海里肯定有了一幅美麗的圖畫(huà)，拿出畫(huà)筆試著(zhù)畫(huà)出來(lái)給老師和同學(xué)們看一看吧。
幼兒園中班森林防火教案 篇10
活動(dòng)目標
1、在游戲中辯聽(tīng)音樂(lè )情緒的變化，感受并初步理解樂(lè )曲ABA的三段體結構。
2、嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現音樂(lè )節奏及情緒變化，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
3、感受音樂(lè )的意境美，學(xué)會(huì )在游戲中調控自己的情緒和行為。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
1、課件《綠色的森林》
2、綠色的報紙，場(chǎng)地布置成綠色的樹(shù)林。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞課件前半部分，感受對比色，理解音樂(lè )游戲背景。
提問(wèn)：
1、故事發(fā)生在什么地方？
2、故事里有誰(shuí)？
3、如果你是小白兔，你會(huì )怎么辦？
二、欣賞課件后半部分，感受音樂(lè )的性質(zhì)。
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè )故事，感受音樂(lè )的對比
5、幼兒講述音樂(lè )故事。
6、小兔出來(lái)的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
7、大灰狼出來(lái)的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
三、欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲ABA段的結構，嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現音樂(lè )節奏及情緒變化。
8、用手指隨著(zhù)音樂(lè )的節奏在椅背上“行走”。
9、跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，原地踏步走。
10、創(chuàng )編大灰狼找小兔、生氣、灰溜溜的動(dòng)作。
11、根據B段音樂(lè )，模仿大灰狼的動(dòng)作及表情。
12、幼兒連貫地完整表演。
四、游戲
a）幼兒穿上綠色的“衣服”做游戲，請若干自愿者扮演大灰狼。
b）幼兒隨教師做游戲2—3次。
活動(dòng)反思：
《綠色的和灰色的》這篇課文是一首童話(huà)詩(shī)，也是一首敘事詩(shī)，兒童詩(shī)。課文語(yǔ)言比較淺顯，但跳躍靈動(dòng)，字里行間隱含著(zhù)動(dòng)人的畫(huà)面，有景有境，有聲有色，而且情節扣人心弦。故事在一個(gè)奇妙的的綠色背景下隨著(zhù)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)層層展開(kāi)：在翠鳥(niǎo)的提醒下，小白兔們頂著(zhù)綠色的棕櫚，躲過(guò)了藏在綠葉叢中的狐貍的暗算，順利脫險的故事。教學(xué)本課時(shí)我先讓學(xué)生做到正確、流利的朗讀課文，這樣故事情節和故事中的人物會(huì )在學(xué)生頭腦中逐漸鮮活、清晰下來(lái)。再通過(guò)朗讀與表演，使學(xué)生加深對文本的理解。結合新課標，我們集體備課時(shí)主要注重兩點(diǎn)：
1、對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。這節課中在故事講完“我交流我快樂(lè )”，還有“快樂(lè )小筆頭”中對文中的一種小動(dòng)物說(shuō)一兩句話(huà)。這兩個(gè)環(huán)節都達到了學(xué)生對自己感興趣的人物有自己的想法并愿意與小伙伴進(jìn)行交流的目的。
2、這節課最重要的是培養學(xué)生的想象能力，所以我挖掘文中培養孩子想象力的訓練點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓練。我鼓勵孩子大膽想象，激發(fā)孩子們想說(shuō)的欲望，訓練了孩子的想象力，同時(shí)他們的語(yǔ)言表達能力也得到了提高。孩子們的想象也為后面的表演打下了基礎。我們知道表演除了靠文本和插圖，還需要借助想象。讓孩子們從動(dòng)作、表情揣摩人物內心，再從內心揣摩他們的動(dòng)作、表情等。并且對孩子們理解人物形象有很大的`幫助。這節課中我覺(jué)得我對學(xué)生的發(fā)言表示肯定、鼓勵，對孩子奇思妙想表示寬容、贊揚，都讓孩子久被束縛的童心得以飛揚�！扒閯�(dòng)而辭發(fā)”，孩子的思維被激活，話(huà)匣子被打開(kāi)了。也從另一個(gè)層面實(shí)現了尊重孩子們個(gè)性閱讀的目的。
我還在學(xué)生表演時(shí)適時(shí)播放優(yōu)美的音樂(lè )，不僅烘托氣氛，渲染了情境，而且音樂(lè )中蘊涵的靈動(dòng)的語(yǔ)言，縹緲的形象和廣遠的意境，也喚起了學(xué)生的想象和聯(lián)想，學(xué)生情不自禁地進(jìn)入了課文情境與翠鳥(niǎo)一起著(zhù)急、與小白兔一起動(dòng)腦筋想主意，與計劃未得逞的狐貍一起失望、嘆氣，又與巧妙逃脫了的小白兔一起歡慶勝利。
當然這節課還有很多不足：
1、在有些細節上我處理的有些操之過(guò)急，比如應該讓孩子們細細地、美美的讀第一、三小節，以實(shí)現以讀激情、以讀悟美、以讀啟智、以讀育人的目的。
2、對孩子們還是不敢放手，沒(méi)能完全體現以學(xué)生為主體，以教師為主導的新型師生關(guān)系。
3、由于孩子們面對這么多老師有些緊張，說(shuō)話(huà)聲音太小，所以老師重復了學(xué)生的答案，導致教師的話(huà)顯得略多一些。
4、這是一首童話(huà)詩(shī)，這節課我注重了對童話(huà)情節的探究，注重了對人物形象的分析，但是對詩(shī)語(yǔ)言美的熏陶，沒(méi)能更好地讓學(xué)生體會(huì )到詩(shī)的韻律美、節奏美，今后在童話(huà)詩(shī)的教學(xué)方面我有了努力的方向。
5、如果能夠再深挖一些，或許課文講的會(huì )更有深度，但這是我的一個(gè)疑惑：到底要不要再去挖？
其實(shí)在我教學(xué)設計的時(shí)候想到過(guò)這一點(diǎn)：我們知道綠色代表正義的、光明的、高尚的，灰色代表丑陋的、狡猾的、陰險的。但是我們在集體備課時(shí)琢磨著(zhù)這些對于一年級孩子來(lái)說(shuō)太有難度，他們理解不了。所以這節課就沒(méi)有再往深里挖，我們怕深了孩子們出不來(lái)。反而失去了學(xué)習童話(huà)的興趣，從而不喜歡閱讀了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。每一次反思就是一次提高，我會(huì )潛心學(xué)習，在新課標的指引下，讓我的語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓！
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