小花貓和小老鼠大班音樂(lè )教案
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情境表演、圖譜等多渠道，引導幼兒創(chuàng )編歌詞并初步學(xué)會(huì )演唱。
2、體驗音樂(lè )活動(dòng)中探索學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、排練情境表演《小老鼠打電話(huà)》（頭飾、電話(huà)等）
2、圖譜若干張、節奏譜四張。
一、看情境表演導入。
1、師：小朋友，小花貓和小老鼠之間總有著(zhù)很多有趣的故事。今天，它們之間又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看看。
2、幼兒觀(guān)看情境表演后，
問(wèn)：那在剛才的故事中，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
二、根據幼兒的述說(shuō)出示相應圖譜并學(xué)念兒歌。
�。ㄒ唬﹫D譜
1、小老鼠給朋友打電話(huà)，結果打錯了，打給了小花貓。（出示圖譜1）
2、小老鼠把電話(huà)本拿在手中，撥了什么號碼是多少？（出示圖譜3、4）
3、師問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)小老鼠在電話(huà)里頭是怎么說(shuō)的？（出示圖譜5）電話(huà)另一頭的`朋友是怎么回答的？（出示圖譜6）
4、提醒幼兒看圖譜并按照節奏進(jìn)行對白練習。
5、師：誰(shuí)會(huì )跟著(zhù)節奏將小老鼠、小花貓的話(huà)說(shuō)出來(lái)��？
6、分男、女生練習對白。
7、你知道小老鼠為什么要打電話(huà)給它的朋友嗎？（貼圖譜2）
8、小老鼠的朋友怎么會(huì )是它（小花貓）呢？（出示圖譜7、8）
�。ǘ⿲W(xué)習創(chuàng )編歌詞、念詞
1、誰(shuí)能夠看著(zhù)這些圖片把這個(gè)故事再講一下？
2、小朋友剛才的故事講得真不錯，想不想把這個(gè)故事唱出來(lái)��？唱歌當然要有歌詞，但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長(cháng)，歌詞必須簡(jiǎn)潔�？�，這兒有八幅圖，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)編歌詞，好嗎？
3、幼兒創(chuàng )邊歌詞。
2、老師帶領(lǐng)念。
3、幼兒念。
4、幼兒念（鋼琴伴奏、無(wú)間奏）
三、學(xué)唱歌曲。
1、你們念的真好，徐老師還會(huì )把它唱出來(lái)呢，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（師唱，配樂(lè )、無(wú)間奏）
2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱，好嗎？
3、（師唱，配樂(lè )、帶間奏）現在你們和徐老師來(lái)比賽，看誰(shuí)唱的好聽(tīng)，好嗎？
4、幼兒唱。不帶間奏。師唱，帶間奏。師問(wèn)；誰(shuí)唱的好聽(tīng)，為什么？（好聽(tīng)的間奏）
5、那么這些間奏是放在歌中的什么地方呢？請大家再仔細聽(tīng)我唱一遍。（師范唱）
6、四個(gè)節奏練習。
1）老師來(lái)唱前面的歌詞，你們用拍手的方法把間奏拍出來(lái)，好嗎？
2）幼兒唱，間奏時(shí)可以拍手、跺腳、點(diǎn)頭。
7、歌唱，其中對白分角色。（幼兒和老師）
四、（機動(dòng)）討論、表演、師適當指導。
1、師：活潑有趣的歌曲，在小朋友剛才唱的時(shí)候，我發(fā)現，大家很想用動(dòng)作來(lái)把它表示出來(lái)，現在我們分四個(gè)人一組，討論一下，怎么來(lái)來(lái)邊唱邊表演，好嗎？
2、幼兒討論。
3、幼兒表演。
4、加入開(kāi)門(mén)、貓叫、關(guān)門(mén)聲結合表演。
五、小結：小朋友，今天的表演和游戲我們在下一節課中繼續學(xué)習，好嗎？老師最后要提醒大家，在生活中，我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦！
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