大班音樂(lè )《三只猴子》第二課時(shí)教案
設計意圖：
本次音樂(lè )活動(dòng)是幼兒在熟悉歌曲《三只猴子》的基礎上，嘗試用多種聲部演唱歌曲，也是我班幼兒第一次學(xué)習三種聲部的演唱活動(dòng)，因此本活動(dòng)具有一定的挑戰性。
活動(dòng)中我引導幼兒創(chuàng )編節奏，根據歌詞的大意添加歌詞的旁白，為本次的'多種聲部演唱做準備，同時(shí)也提供給幼兒更多的思維創(chuàng )造空間。通過(guò)三種聲部的配合演唱，使得本次活動(dòng)更生動(dòng)，更有趣，大大提高幼兒學(xué)習音樂(lè )活動(dòng)的興趣，讓幼兒感受到音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用多種聲部演唱歌曲。
2、培養幼兒想象力，提高創(chuàng )作思維。
3、通過(guò)三種聲部的配合演唱，感受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習歌曲三種聲部的演唱方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用三種聲部配合演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、熟悉歌曲《三只猴子》。
2、歌曲圖譜一張、指揮棒一支、伴奏音樂(lè )、空白卡紙、句號筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲《師生問(wèn)好》
要求幼兒坐姿正確，用自然地聲音發(fā)聲練習。
二、復習歌曲《三只猴子》。
鼓勵幼兒一邊演唱一邊表演動(dòng)作。
三、學(xué)習用多種聲部演唱歌曲的方法。
�。ㄒ唬﹪L試用“哭 哭 哭泣 泣”的節奏型伴唱。
1、學(xué)習創(chuàng )編節奏型為歌曲伴奏。
2、教師小結并示范應用“哭 哭 哭泣 泣”的節奏型為歌曲伴奏。
3、幼兒分組練習。
�。ǘ⿲W(xué)習為歌曲配詞伴唱。
1、教師出示相關(guān)詞語(yǔ)卡片。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)應該把卡片放在哪個(gè)位置更合適，教師把卡片貼在相應的位置。
2、教師示范用相關(guān)詞語(yǔ)為歌曲配上伴奏。
3、幼兒分組練習，教師鼓勵幼兒創(chuàng )編出一些相應的動(dòng)作表示這幾個(gè)詞的意思，并大膽表演出來(lái)。
�。ㄈ⿲W(xué)習合作三種聲部一起演唱歌曲。
1、與幼兒商量分聲部，教師扮指揮，并配合完整練習三種聲部演唱歌曲。
2、邀請客人老師一起合作表演歌曲。
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